江西省南昌市育華學(xué)校2017屆九年級下第一次月考化學(xué)試卷解析版

1、2016-2017學(xué)年江西省南昌市育華學(xué)校九年級（下）第一次月考化學(xué)試卷一、本大題包括20小題，每小題2分，共40分1如圖所示生產(chǎn)生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（）A冰雪融化B 水的凈化C燃料的燃燒D 風(fēng)力發(fā)電22016年世界環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”，呼吁全社會節(jié)約利用國土資源，倡導(dǎo)綠色生活方式下列做法不符合主題的是（）A提倡綠色出行，發(fā)展公共交通B將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒C控制機動車污染的排放，提升燃油品質(zhì)D生活垃圾分類回收處理3現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并放出氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面

2、有銀析出，而Z沒有變化根據(jù)以上實驗事實，對X、Y、Z金屬活動性順序判斷正確的是（）AXYZBYXZCXZYD無法判斷4如圖實驗基本操作的圖示正確的是（）A檢查氣密性B讀液體體積C 傾倒液體D 過濾5對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是（） 現(xiàn)象 解釋 A 濕衣服在夏天比在冬天干得快 溫度升高，分子運動速率加快 B 6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 氣體分子間間隔大，易于壓縮 C 在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動 分子在不斷運動 D 自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大AA、BB、CC、DD、62015年我國計劃發(fā)射4顆北斗三期實驗衛(wèi)星，對全球?qū)Ш街械男录夹g(shù)進(jìn)行驗證發(fā)射衛(wèi)

3、星的火箭常用的燃料是肼（N2H4），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N2H4+N2O43X+4H2O，則X的化學(xué)式是（）AN2BNO3CNODHNO37化學(xué)概念間存在如下三種關(guān)系下列說法中正確的是（）A化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系B吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)屬于交叉關(guān)系C純凈物和化合物屬于包含關(guān)系D含氧化合物與氧化物屬于并列關(guān)系8維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是（）A維生素C中C，H，O三種元素的質(zhì)量比為343B1個維生素分子由6個碳原子，8個氫原子，6個氧原子構(gòu)成C維生素C的相對分子

4、質(zhì)量為176D維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%9如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOHH2O+CO，下列說法錯誤的是（）A實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用B此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯C此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實驗危險系數(shù)小D該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)10美國洛斯阿拉莫斯國家實驗室的研究人員日前用普通水制造出了一種新型的固體物質(zhì)科學(xué)家們介紹說，這種新型固體物質(zhì)的分子中僅包含有一個氫原子和一個氧原子下列說法正確的是（）A該固體物質(zhì)和水是同種物質(zhì)B該固體物質(zhì)屬于一種新型化合物C該固體物質(zhì)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：1D由普通水制成該固

5、體物質(zhì)后，分子停止運動11砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖下列有關(guān)鎵的說法錯誤的是（）A原子的核電荷數(shù)是31B元素符號是GaC屬于金屬元素D相對原子質(zhì)量為69.72g12金屬與鹽酸的反應(yīng)的示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A實驗室可用銅和稀鹽酸制氫氣B四種金屬中活動性最強的是鎂C鐵可以把鋅從硫酸鋅溶液中置換出來D鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H213分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種思維方法，下列各選項分析推理關(guān)系成立的是（）A用帶火星的木條伸入集氣瓶中木條不復(fù)燃，則集氣瓶中一定不含有氧氣B水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫

6、氣和氧氣組成的C化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物D甲烷燃燒生成二氧化碳和水，所以甲烷是由碳、氫、氧三種元素組成的14如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號下列說法中不正確的是（）A實驗前一定要檢驗裝置的氣密性B該實驗證明空氣中氧氣的含量約占C實驗時紅磷一定要足量D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾15對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯誤的是（）A一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水CCO2無毒，CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

7、DCO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用16如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線代表原子間的結(jié)合下列說法錯誤的是（）A該反應(yīng)是分解反應(yīng)B該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變C圖示有4種分子D參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：117根據(jù)下列四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息正確的是 （）A屬于金屬元素B屬于同種元素C是陰離子D是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)18將一定量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是（） 物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量（g）6.43.24.02.8反應(yīng)后的質(zhì)量（g）5.2X7.22.8Aa和c是反

8、應(yīng)物Bd一定是催化劑C該反應(yīng)是化合反應(yīng)DX=2.0g19我國已啟動“嫦娥工程”探月計劃，擬于2007年前發(fā)射繞月飛行的探測衛(wèi)星“嫦娥一號”人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e3”，解決地球能源危機已知“C13”是指原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子、7個中子的碳原子，則“He3”所指的氦原子核內(nèi)（）A含有3個質(zhì)子，沒有中子B含有2個質(zhì)子，1個中子C含有1個質(zhì)子，2個中子D含有3個中子，沒有質(zhì)子20下列除去少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法合理的是（）混合物試劑或方法ACuO（C） 隔絕空氣加強熱BCO（CO2） 將混合氣通過灼熱的氧化銅CCO2（CO ） 點燃混

9、合氣體DN2（O2） 通過灼熱的銅絲網(wǎng)AABBCCDD二、本大題包括7小題，每空1分，化學(xué)方程式2分，共54分21如圖是生活中常用的金屬制品：（1）上述金屬制品中，利用其導(dǎo)熱性的是（填序號），鐵的金屬活動性比銅強，請舉例說明（用化學(xué)方程式表示）（2）鋼鐵是常用的金屬材料，寫出工業(yè)上用CO和赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的化學(xué)方程式：（3）鋁制品比鐵制品具有更好的抗腐蝕性能，是因為鋁表面能生成一層，阻止鋁進(jìn)一步被氧化鐵制水龍頭易生銹，請寫一條能防止鐵制品生銹的方法22請根據(jù)如圖所示裝置，回答問題：（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：，（2）實驗室用過氧化氫溶液制取O2，可選用的發(fā)生裝置是（填寫裝置序號

10、），判斷O2已收集滿的方法是（3）用高錳酸鉀制取O2時，裝置A試管口放一小團(tuán)棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是（4）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳正確操作的先后順序是（填寫選項序號）a烘干 b溶解 c過濾 d洗滌（5）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止其原因是23小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水其實驗過程如圖所示請回答以下問題（1）操作的名稱是，進(jìn)行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、等儀器，其中玻璃棒的作用是；若經(jīng)過操作后，所得液體C中仍有渾濁

11、，寫出一種可能的原因（2）小林為了探究水的硬度，取少量液體D于試管中，加入少量，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水在生活中操作常采取的方法來降低水的硬度（3）節(jié)約用水從我做起，請你任舉一種生活中節(jié)約用水的措施：（4）如果你想繼續(xù)探究水的組成，可借助水電解器，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式24（4分）如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時所做的四個實驗，仔細(xì)分析后回答下列問題：（1）請你描述B中的實驗現(xiàn)象（2）寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）為證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做哪些實驗？（寫序號）25某化學(xué)興趣小組進(jìn)行“CO還原氧化鐵”的實驗（如圖），待紅色氧化鐵完全變成黑色粉末時停止加熱，

12、繼續(xù)通入CO冷卻到室溫為檢驗生成物是否全部為鐵粉，他們?nèi)〕鲞m量的黑色粉末用磁鐵驗證，發(fā)現(xiàn)黑色粉末全部能被磁鐵吸引【提出問題】CO還原氧化鐵后所得黑色粉末全部是鐵粉嗎？【查閱資料】查閱到的相關(guān)資料：（1）CO與氧化鐵在570以上時，依次發(fā)生下列3個反應(yīng)：3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2Fe3O4+CO3FeO+CO2FeO+COFe+CO2（2）在鐵的氧化物中，僅有氧化鐵是紅色（其余皆是黑色），僅有氧化亞鐵在空氣中會很快被氧化成氧化鐵，僅有四氧化三鐵具有磁性【猜想與假設(shè)】請你結(jié)合課本知識和查到的資料信息，對黑色粉末的組成提出猜想猜想：黑色粉末全部是鐵粉；猜想：黑色粉末全部是四氧化三鐵；猜想

13、：黑色粉末【實驗與結(jié)論】請你設(shè)計實驗驗證猜想（假設(shè)各組分均能被檢出）取樣裝入試管，則猜想正確取樣裝入試管，則猜想正確取樣裝入試管，則猜想正確【反思與拓展】（1）做“CO還原氧化鐵”實驗，如何操作才能確保氧化鐵被完全還原成鐵粉？請你提出1條建議：（2）據(jù)報道，日本超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有少量的氧化亞鐵，一旦密封包裝破損氧化亞鐵就會變?yōu)樯?，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)請寫出氧化亞鐵在空氣中自然變色的化學(xué)方程式：26某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中請看圖回答問題：（1）

14、D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）打開分液漏斗活塞后，B中白磷能夠燃燒的原因是（3）E中的實驗現(xiàn)象是（4）可用F裝置收集氣體，也可用如圖乙裝置來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果（填“有”或“沒有”）明顯影響（5）將內(nèi)部連有一個小氣球，另一端穿過雙孔橡皮塞和一個兩端不封口的U形管相連，如圖丙所示，向一個盛滿二氧化碳的錐形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞緊橡皮塞關(guān)閉K2，打開K1觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為27化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？【作出猜

15、想】a可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)b可能與鹽酸的濃度有關(guān)【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨實驗（1）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性ZnFe（填“”、“=”或“”）【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是實驗（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計如上圖的裝置進(jìn)行實驗，其中注射器的作用是所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如表：實驗編號選用金屬（均取2g）鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均

16、取50mL）每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL1分鐘12分鐘23分鐘34分鐘45分鐘前5分鐘共收集氣體鋅片15%2.916.911.99.27.648.5鋅片5%1.68.45.94.83.724.4【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是【反思評價】根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)分析，請解釋鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)由慢到快、再由快到慢的原因是【拓展延伸】通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究（只要求提出一種影響快慢的相關(guān)假設(shè)因素及實驗方案）【假設(shè)】【實驗方案】三、本大題共6分28欲測定CuZn合金及CuAg合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗室只提供一瓶未標(biāo)明

17、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器（1）你認(rèn)為能測出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是合金（2）取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應(yīng)，所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示生成氣體的質(zhì)量為g請計算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2016-2017學(xué)年江西省南昌市育華學(xué)校九年級（下）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、本大題包括20小題，每小題2分，共40分1如圖所示生產(chǎn)生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（）A冰雪融化B 水的凈化C燃料的燃燒D 風(fēng)力發(fā)電【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無

18、新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、冰雪融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、水的凈化的過程中只是將水中的雜質(zhì)與水分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、燃料燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化D、風(fēng)力發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選：C【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化22016年世界環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”，呼吁全社會節(jié)約利用國土資源，倡導(dǎo)綠色生活方式

19、下列做法不符合主題的是（）A提倡綠色出行，發(fā)展公共交通B將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒C控制機動車污染的排放，提升燃油品質(zhì)D生活垃圾分類回收處理【考點】防治空氣污染的措施【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)【分析】選擇綠色產(chǎn)品，節(jié)約資源能源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，應(yīng)減少能源的利用，減少污染物的排放【解答】解：A、提倡節(jié)能減排，綠色出行，發(fā)展公共交通，這種做法既保護(hù)環(huán)境、減少資源浪費，還有利于身體健康，符合主題；B、將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒，會造成空氣污染，不符合主題；C、控制機動車污染的排放，提升燃油品質(zhì)，有利于改善環(huán)境質(zhì)量，符合主題；D、生活垃圾分類回收處理，可節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，符合主題故選：B

20、【點評】本題主要考查日常生活中環(huán)保的具體措施，難度不大3現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并放出氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化根據(jù)以上實驗事實，對X、Y、Z金屬活動性順序判斷正確的是（）AXYZBYXZCXZYD無法判斷【考點】金屬活動性順序及其應(yīng)用【專題】金屬與金屬材料【分析】在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而可確定三種金屬活動性由強到弱的順序【解答】解：現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中

21、，X溶解并放出氫氣，Y不反應(yīng)，說明X的金屬活動性比氫強，Y的金屬活動性比氫弱，即XHY；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化，說明Y的金屬活動性比銀強，Z的金屬活動性比銀弱，即Y銀Z；故X、Y、Z金屬活動性順序為XYZ故選：A【點評】本題難度不大，考查金屬活動性應(yīng)用，掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵4如圖實驗基本操作的圖示正確的是（）A檢查氣密性B讀液體體積C 傾倒液體D 過濾【考點】過濾的原理、方法及其應(yīng)用；測量容器量筒；液體藥品的取用；檢查裝置的氣密性【專題】實驗操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本

22、操作【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷D、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則【解答】解：A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯誤B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，操作錯誤C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤

23、故選：C【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵5對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是（） 現(xiàn)象 解釋 A 濕衣服在夏天比在冬天干得快 溫度升高，分子運動速率加快 B 6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 氣體分子間間隔大，易于壓縮 C 在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動 分子在不斷運動 D 自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大AA、BB、CC、DD、【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間

24、有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、濕衣服在夏天比在冬天干得快，是因為夏天溫度高，溫度升高，分子運動速率加快，故選項解釋正確B、6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確C、在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動，是因為分子在不斷運動的，故選項解釋正確D、自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，故選項解釋錯誤故選：D【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利

25、用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵62015年我國計劃發(fā)射4顆北斗三期實驗衛(wèi)星，對全球?qū)Ш街械男录夹g(shù)進(jìn)行驗證發(fā)射衛(wèi)星的火箭常用的燃料是肼（N2H4），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N2H4+N2O43X+4H2O，則X的化學(xué)式是（）AN2BNO3CNODHNO3【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式【解答】解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2N2H4+N2O43X+4H2O，反應(yīng)前氮、氫、氧原子個數(shù)分別為6、8、4，反應(yīng)后的生成物

26、中氮、氫、氧原子個數(shù)分別為0、8、4，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則3X分子中含有6個氮原子，則每個X分子由2個氮原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為N2故選：A【點評】本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵7化學(xué)概念間存在如下三種關(guān)系下列說法中正確的是（）A化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系B吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)屬于交叉關(guān)系C純凈物和化合物屬于包含關(guān)系D含氧化合物與氧化物屬于并列關(guān)系【考點】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的概念；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；氧化反應(yīng)【專題】概念關(guān)系型【分析】應(yīng)用各知識點的概念，理解概念間相關(guān)的關(guān)系，結(jié)合圖示

27、所提供的關(guān)系意義，分析相關(guān)的選項從而判斷正確與否【解答】解：A、有些氧化反應(yīng)為化合反應(yīng)，是交叉關(guān)系，故此選項錯誤B、吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)屬于并列關(guān)系，故此選項錯誤C、純凈物和化合物屬于包含關(guān)系，故此選項正確D、含氧化合物是由氧元素組成的化合物，其中氧化物是含有氧元素和另外一種元素的化合物，是包含關(guān)系，故此選項錯誤故選C【點評】此題是對概念間關(guān)系的考查，把握個概念間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵所在，此題應(yīng)屬基礎(chǔ)知識考查題8維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是（）A維生素C中C，H，O三種

28、元素的質(zhì)量比為343B1個維生素分子由6個碳原子，8個氫原子，6個氧原子構(gòu)成C維生素C的相對分子質(zhì)量為176D維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算；有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷【專題】化學(xué)式的計算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)維生素C的化學(xué)式C6H8O6可知，該物質(zhì)由C、H、O三種元素組成，其一個分子中含6個C原子、8個H原子6個O原子共20個原子；根據(jù)化學(xué)式所傳遞的以上信息，完成有關(guān)化學(xué)式的計算及判斷【解答】解：A、根據(jù)維生素C的化學(xué)式C6H8O6，維生素C中C、H、O三種

29、元素的質(zhì)量之比=（126）：（18）：（166）=9：1：12；故A說法錯誤；B、根據(jù)維生素C的化學(xué)式C6H8O6可知，1維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成的；故B說法正確；C、C6H8O6維生素C的相對分子質(zhì)量=（126）+（18）+（166）=176；故C說法正確；D、根據(jù)維生素C的化學(xué)式C6H8O6可知，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=4.5%；故D說法正確故選A【點評】物質(zhì)的化學(xué)式既可以表示物質(zhì)的組成，可完成物質(zhì)類別判斷、組成元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算；還表示分子的構(gòu)成，由此可完成分子中原子個數(shù)比的計算、相對分子質(zhì)量的計算等9如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器等略），已知：

30、HCOOHH2O+CO，下列說法錯誤的是（）A實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用B此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯C此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實驗危險系數(shù)小D該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)【考點】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類型的判定【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)裝置特點和藥品用量以及發(fā)生反應(yīng)的過程、基本反應(yīng)類型的判斷方法來分析【解答】解：A實驗中所需CO可通過膠頭滴管加入甲酸的方法來制取一氧化碳，可現(xiàn)制現(xiàn)用，故正確；B該套裝置比較小，節(jié)約藥品，產(chǎn)生的污染物也較少，現(xiàn)象比較明顯，故正確；C此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實驗危險系數(shù)小，故正確；D甲酸在熱的濃硫酸的作

31、用下分解為水和一氧化碳，屬于分解反應(yīng)；一氧化碳在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)物是兩種化合物，不符合置換反應(yīng)的概念，故錯誤故選D【點評】通過微型實驗裝置圖，會分析此裝置的特點以及了解常見用品使用特特點是解答本題的關(guān)鍵10美國洛斯阿拉莫斯國家實驗室的研究人員日前用普通水制造出了一種新型的固體物質(zhì)科學(xué)家們介紹說，這種新型固體物質(zhì)的分子中僅包含有一個氫原子和一個氧原子下列說法正確的是（）A該固體物質(zhì)和水是同種物質(zhì)B該固體物質(zhì)屬于一種新型化合物C該固體物質(zhì)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：1D由普通水制成該固體物質(zhì)后，分子停止運動【考點】水的性質(zhì)和應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；分子的定義與分子

32、的特性；元素質(zhì)量比的計算【專題】空氣與水【分析】A、同種物質(zhì)，分子相同；B、化合物是由不同元素組成的純凈物；C、根據(jù)元素質(zhì)量的計算方法考慮；D、微觀粒子總是不斷運動的【解答】解：A、這種新型固體物質(zhì)的分子中僅包含有一個氫原子和一個氧原子，所以該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)和水分子不相同，所以該固體物質(zhì)和水不是同種物質(zhì)，故A錯；B、化合物是由不同元素組成的純凈物，該物質(zhì)是由氫元素和氧元素組成，所以屬于化合物，故B正確；C、該物質(zhì)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：16，故C錯；D、普通的水制成該固體物質(zhì)后，分子仍然是不斷運動的，故D錯故選：B【點評】微觀粒子是不斷運動的，溫度越高，運動的越快，溫度越低，運動的越慢，

33、要注意理解11砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖下列有關(guān)鎵的說法錯誤的是（）A原子的核電荷數(shù)是31B元素符號是GaC屬于金屬元素D相對原子質(zhì)量為69.72g【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息及辨別元素的種類的方法進(jìn)行解答本題【解答】解：A根據(jù)原子的核電荷數(shù)=原子序數(shù)，則鎵原子的核電荷數(shù)是31，故A不符合題意；B根據(jù)圖可知信息：鎵元素符號是Ga，故B不符合題意；C根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱有“钅”字旁，因此鎵屬于金屬元素，故C不符合題意；D根據(jù)圖可知信息：

34、相對原子質(zhì)量為69.72其單位為1，而非g故D符合題意故選：D【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息及辨別元素的種類的方法進(jìn)行分析解題的能力12金屬與鹽酸的反應(yīng)的示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A實驗室可用銅和稀鹽酸制氫氣B四種金屬中活動性最強的是鎂C鐵可以把鋅從硫酸鋅溶液中置換出來D鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)【專題】金屬與金屬材料【分析】在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來【解答】解：A、由于銅活潑性位于氫后面，所以銅和稀硫酸不反應(yīng)，不可生

35、成氫氣，故錯誤；B、根據(jù)漫畫中，四種金屬的表現(xiàn)可知：Mg的最活潑，Zn次之，F(xiàn)e再次之，Cu最穩(wěn)定故正確；C、根據(jù)漫畫中，鐵的活動性小于鋅，鐵不能和硫酸鋅溶液反應(yīng)置換出鋅，故錯誤；D、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學(xué)方程式為：Fe+2HClFeCl2+H2，故錯誤；故選B【點評】本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，同學(xué)們要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗，去驗證金屬的活動性強弱氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來13分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種思維方法，下列各選項分析推理關(guān)系成立的是（）A用帶火星的木條伸入集氣瓶

36、中木條不復(fù)燃，則集氣瓶中一定不含有氧氣B水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的C化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物D甲烷燃燒生成二氧化碳和水，所以甲烷是由碳、氫、氧三種元素組成的【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；氧氣的檢驗和驗滿；電解水實驗；單質(zhì)和化合物的概念【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類；空氣與水【分析】A、氧氣濃度太小，不能使帶火星的木條復(fù)燃，不能證明不含氧氣；B、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析即可，水是由氧元素和氫元素構(gòu)成的C、根據(jù)化合物的定義進(jìn)行分析解答D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、用帶

37、火星的木條伸入集氣瓶中不復(fù)燃，則集氣瓶中可能含有氧氣，例如空氣等，故錯誤B、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，證明了水是由氫和氧兩種元素組成的，故錯誤C、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以化合物必須含有兩種或兩種以上元素，故正確D、甲烷在氧氣中完全燃燒只生成二氧化碳和水，生成物中含有碳元素、氫元素和氧元素，則反應(yīng)物中也含有碳元素、氫元素和氧元素；則可推測二氧化碳中的碳元素、水中的氫元素都來自甲烷；氧元素可能來自氧氣；故可判斷甲烷中一定含有碳元素、氫元素，是否含有氧元素?zé)o法確定，故錯誤故選C【點評】本題考查化學(xué)的一種重要學(xué)習(xí)方法類推法，屬于易錯題目，因而同學(xué)們對一些典型的概念、理論準(zhǔn)確記憶，理解把握，并

38、多涉獵題型進(jìn)行訓(xùn)練14如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號下列說法中不正確的是（）A實驗前一定要檢驗裝置的氣密性B該實驗證明空氣中氧氣的含量約占C實驗時紅磷一定要足量D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾【考點】空氣組成的測定【專題】空氣與水【分析】根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗現(xiàn)象、注意事項及結(jié)論分析氧氣約占空氣體積的五分之一，要想結(jié)論準(zhǔn)確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；可燃物能在空氣中燃燒，燃燒的產(chǎn)物不能是氣體，可燃物的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等進(jìn)行分析【解答】解：A、實驗前要檢查裝置的氣密性，否則會使

39、結(jié)果偏小，故說法正確；B、最終進(jìn)入瓶中的水的體積約為氧氣的體積，約為原集氣瓶容積的，該實驗證明空氣中氧氣的含量約，故說法正確C、實驗時紅磷一定過量，才能將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗掉，故說法正確；D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，結(jié)束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結(jié)果會小于五分之一，要等到冷卻后打開彈簧夾，故說法錯誤；故選：D【點評】本題主要全面地考查了測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗，只有全面地實驗的原理、步驟、注意的事項等才能完成有關(guān)的問題，難度不大15對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯誤的是（）A一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B通常情況下，CO2能溶于水，C

40、O難溶于水CCO2無毒，CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒DCO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的用途；一氧化碳的物理性質(zhì)；一氧化碳的毒性【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】一氧化碳難溶于水，具有可燃性、還原性和毒性；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子【解答】解：A、由CO2與CO的分子構(gòu)成可知，1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子，故選項正確；B、二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，故選項正確；C、二氧化碳無毒，一氧化碳

41、有毒，極易使人中毒，故選項正確；D、CO2可用于人工降雨，CO不是光合作用的原料，不可用于光合作用，故選項錯誤故選D【點評】本考點考查了二氧化碳、一氧化碳的組成、性質(zhì)和用途，一氧化碳和二氧化碳也是中考中的重要考點，主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中16如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線代表原子間的結(jié)合下列說法錯誤的是（）A該反應(yīng)是分解反應(yīng)B該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變C圖示有4種分子D參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】A根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型；B根據(jù)微粒的變化分析分子、原子變化

42、等；C觀察微粒的微觀構(gòu)成，判斷分子的種類；D根據(jù)微粒的變化分析兩種物質(zhì)反應(yīng)的分子個數(shù)比【解答】解：A由該反應(yīng)的生成物的微觀模型示意圖可知，反應(yīng)物為一種化合物和一種單質(zhì)，不屬于分解反應(yīng)故錯誤；B由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變，故正確；C由微觀模型示意圖可知，圖示中共有4種不同的分子構(gòu)成，有4種分子，故正確；D由微粒的變化可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1故正確故選A【點評】分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成不同的分子屬于不同種物質(zhì)的分子，由同種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)分子，由不同種原子構(gòu)成的分子屬于化合物的分子17根據(jù)下列四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息正確的是 （）A屬于金屬元素B屬于同種元

43、素C是陰離子D是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A、由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)確定元素的種類，進(jìn)而確定元素的種類B、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相C、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子D、若粒子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個），屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)【解答】解：A、的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是12、10，分別為鎂元素、氖元素，鎂元素屬于金屬元素，氖元素屬于稀有氣體元素，故選項說法錯誤B、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相，的質(zhì)子數(shù)均為12，相

44、同，屬于同種元素，故選項說法正確C、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子；質(zhì)子數(shù)=8，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；故選項說法錯誤D、最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子而形成陽離子，不屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項說法錯誤故選：B【點評】本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵18將一定量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是（） 物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量（g）6.43.24.02.8反應(yīng)后的質(zhì)量（g）5.2X7.22.8Aa和c是反應(yīng)物B

45、d一定是催化劑C該反應(yīng)是化合反應(yīng)DX=2.0g【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】a物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少了1.2g，是反應(yīng)物；c物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了3.2g，是生成物；d物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，b是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為：3.2g1.2g=2.0g【解答】解：由分析可知A、a是反應(yīng)物，c是生成物，該選項說法不正確；B、d不一定是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應(yīng)物和生成物，該選項說法不正確；C、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，該選項說法正確D、

46、X=3.2g2.0g=1.2g，該選項說法不正確；故選：C【點評】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，這是書寫化學(xué)方程式和進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)19我國已啟動“嫦娥工程”探月計劃，擬于2007年前發(fā)射繞月飛行的探測衛(wèi)星“嫦娥一號”人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e3”，解決地球能源危機已知“C13”是指原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子、7個中子的碳原子，則“He3”所指的氦原子核內(nèi)（）A含有3個質(zhì)子，沒有中子B含有2個質(zhì)子，1個中子C含有1個質(zhì)子，2個中子D含有3個中子，沒有質(zhì)子【考點】原子的定義與構(gòu)成【

47、專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】由題意已知“C13”是指原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子、7個中子的碳原子，可推出13是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和，所以“He3”，中的3也是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和【解答】解：有分析已推出“He3”，中的3也是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和氦的原子序數(shù)是2即質(zhì)子數(shù)為2，所以中子數(shù)=32=1，所以原子核內(nèi)含有2個質(zhì)子，1個中子故選B【點評】通過回答本題知道了這類題目中的數(shù)字是指的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和20下列除去少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法合理的是（）混合物試劑或方法ACuO（C） 隔絕空氣加強熱BCO（CO2） 將混合氣通過灼熱的氧化銅CCO2（CO ） 點燃混合氣體DN2（O2） 通過灼熱的銅絲網(wǎng)

48、AABBCCDD【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】本題屬于除雜質(zhì)題，除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)時不能加入新的雜質(zhì)本題中告訴我們括號內(nèi)是雜質(zhì)，并給出試劑和操作方法，分步驟進(jìn)行分離，然后找出符合上述條件的選項就可以了【解答】解：A、氧化銅中有碳隔絕空氣加強熱時碳會還原氧化銅，得到銅與二氧化碳，原物質(zhì)中的氧化銅消失，故該方法不合理；B、一氧化碳中含有二氧化碳通過灼熱的氧化銅時二氧化碳不反應(yīng)，一氧化碳能還原氧化銅，使一氧化碳被消耗，故該方法不

49、合理；C、二氧化碳中含有一氧化碳，因一氧化碳少量點燃時有可能不會燃燒，所以達(dá)不到除掉雜質(zhì)的目的，故該方法不合理；D、氧氣會和銅反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不會和銅反應(yīng)，能夠除去雜質(zhì)，故該方法合理故選D【點評】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷，除去雜質(zhì)時不能引入新的雜質(zhì)二、本大題包括7小題，每空1分，化學(xué)方程式2分，共54分21如圖是生活中常用的金屬制品：（1）上述金屬制品中，利用其導(dǎo)熱性的是B（填序號），鐵的金屬活動性比銅強，請舉例說明Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（用化學(xué)方程式表示）（2）鋼鐵是常用的金屬材料，寫出工業(yè)上用CO和赤鐵礦（主要成分是Fe2

50、O3）煉鐵的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O32Fe+3CO2（3）鋁制品比鐵制品具有更好的抗腐蝕性能，是因為鋁表面能生成一層致密的氧化物薄膜，阻止鋁進(jìn)一步被氧化鐵制水龍頭易生銹，請寫一條能防止鐵制品生銹的方法【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬的物理性質(zhì)及用途；鐵的冶煉；書寫化學(xué)方程式【專題】金屬與金屬材料【分析】（1）根據(jù)金屬的物理性質(zhì)和金屬活動性順序進(jìn)行分析；（2）根據(jù)CO的還原性，完成CO高溫還原氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式；（3）根據(jù)鋁的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析；根據(jù)鐵銹蝕所需條件，分析采取在鐵制品表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法，以防止其銹蝕的原理【解答】解：（1）鋁制水壺利用金屬的導(dǎo)熱性，鐵和硫酸銅反應(yīng)生

51、成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；（2）CO在高溫條件下與氧化鐵反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）鋁制品比鐵制品具有更好的抗腐蝕性能，是因為鋁表面能生成一層致密的氧化物薄膜，阻止鋁進(jìn)一步被氧化；采取在水龍頭表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法，都可使鐵與空氣中水和氧氣隔絕，而達(dá)到防止銹蝕的目的故答案為：（1）B，F(xiàn)e+CuSO4=Cu+FeSO4；（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）致密的氧化物薄膜；在水龍頭表面涂刷油漆（或鍍上金屬等）【點評】本題主要考查金屬的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)以及金屬的防銹措施，難度

52、不大22請根據(jù)如圖所示裝置，回答問題：（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：長頸漏斗，集氣瓶（2）實驗室用過氧化氫溶液制取O2，可選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置序號），判斷O2已收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，說明已收集滿（3）用高錳酸鉀制取O2時，裝置A試管口放一小團(tuán)棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（4）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳正確操作的先后順序是bcda（填寫選項序號）a烘干 b溶解 c過濾 d洗滌（5）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反

53、應(yīng)就會停止其原因是反應(yīng)生成的氣體將反應(yīng)液體壓回到長頸漏斗，使液體、固體不再接觸，反應(yīng)停止【考點】氧氣的制取裝置；混合物的分離方法；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；（2）根據(jù)實驗室用過氧化氫溶液制取O2屬于固液常溫型解答；根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答；（3）根據(jù)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在生成氧氣的同時，還有錳酸鉀和二氧化錳生成解答；（4）根據(jù)反應(yīng)原理及二氧化錳不溶于水解答；（5）根據(jù)裝置特點進(jìn)行分析解答【解答】解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：長頸漏斗；集氣瓶；（2）驗室用過氧化氫溶液制取O2

54、屬于固液常溫型，故選B；由于氧氣的密度比空氣大，氣體沉積在底部，如果瓶口有氧氣時，說明氧氣已收集滿，所以帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明已滿；（3）加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在生成氧氣的同時，還有錳酸鉀和二氧化錳生成，所以化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，生成物是氯化鉀和氧氣，其中只有二氧化錳不溶于水；故可通過過濾的方法獲得二氧化錳；其步驟為：溶解、過濾、洗滌、干燥；（5）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止其原因是反應(yīng)生成的氣體將反應(yīng)液體壓回到長頸漏斗，使液體、固體不再接觸

55、，反應(yīng)停止答案：（1）長頸漏斗；集氣瓶；（2）B；將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，說明已收集滿；（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； （4）bcda；（5）反應(yīng)生成的氣體將反應(yīng)液體壓回到長頸漏斗，使液體、固體不再接觸，反應(yīng)停止【點評】實驗室制取氣體時，發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度 考查了實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理，及注意事項，是考試的重點也是中考的重點23小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水其實驗過程如圖所示請回答以下問題（1）操作的名稱是過濾，進(jìn)行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、等儀器，

56、其中玻璃棒的作用是引流；若經(jīng)過操作后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因紙破損等（2）小林為了探究水的硬度，取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水在生活中操作常采取的方法來降低水的硬度（3）節(jié)約用水從我做起，請你任舉一種生活中節(jié)約用水的措施：隨手關(guān)閉水龍頭（或淘米水用來澆花等）（4）如果你想繼續(xù)探究水的組成，可借助水電解器，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2H2+O2【考點】水的凈化；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；硬水與軟水；書寫化學(xué)方程式；保護(hù)水資源和節(jié)約用水【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，凈水時加入明礬，明礬形成的膠體能吸附

57、小顆粒不溶性固體形成大顆粒，易于沉降，過濾時分離不溶性固體和液體的方法，進(jìn)行過濾時，要注意一貼、二低、三靠；（2）根據(jù)硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，當(dāng)加入肥皂水后，會出現(xiàn)許多浮渣解答；（3）根據(jù)節(jié)約用水的方法解答；（4）根據(jù)電解水的反應(yīng)、生成氣體的性質(zhì)分析回答【解答】解：（1）凈水時加入明礬，明礬形成的膠體能吸附小顆粒不溶性固體形成大顆粒，易于沉降，過濾時分離不溶性固體和液體的方法，經(jīng)過操作得到了固體和液體，故操作時過濾，進(jìn)行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、漏斗等儀器，經(jīng)過過濾液體仍然渾濁，則可能是濾紙破了或液面高于濾紙邊緣；（2）硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，當(dāng)加入肥皂水后，會

58、出現(xiàn)許多浮渣，因此液體D是硬水生活中將其軟化的方法是加熱煮沸（3）隨手關(guān)閉水龍頭（或淘米水用來澆花等）都可以節(jié)約用水；（4）如果想繼續(xù)探究水的組成，可借助水電解器，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2H2+O2故答案為：（1）過濾；漏斗； 引流； 濾紙破損等；（2）肥皂水； 煮沸；（3）隨手關(guān)閉水龍頭（或淘米水用來澆花等合理即可）（4）2H2O2H2+O2【點評】本題考查了凈水的知識，熟練掌握凈化水的方法，了解過濾、蒸餾的注意事項和電解水的現(xiàn)象和結(jié)論，并能熟練的運用是解題的關(guān)鍵24如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時所做的四個實驗，仔細(xì)分析后回答下列問題：（1）請你描述B中的實驗現(xiàn)象（2）寫出D中反

59、應(yīng)的化學(xué)方程式（3）為證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做哪些實驗？（寫序號）【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式【專題】金屬與金屬材料【分析】在金屬活動性順序中，只有排在氫前的金屬可以和稀酸溶液（除稀硝酸外）生成氫氣，只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來，利用這一規(guī)律對問題進(jìn)行判斷分析即可【解答】解：（1）由于在金屬活動性順序中鐵的活動性大于銅的活動性，所以鐵能與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，硫酸亞鐵的水溶液為淺綠色，銅為紅色，故鐵絲上附有紅色固體，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；（2）圖D中是鐵與稀硫酸的反應(yīng)，鐵的活動性在氫的前面，所以鐵與稀硫酸可以反應(yīng)生成氫氣，其反

60、應(yīng)的方程式為：Fe+H2SO4 FeSO4+H2；（3）用于證明鐵、銅、銀的金屬活動性順序?qū)嶒炇茿、B，因為由A知銅能置換出硝酸銀中的銀，說明活動性銅銀，B中的鐵能置換出硫酸銅中的銅，說明活動性鐵銅，所以可得活動性：鐵銅銀，故為證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做A、B的實驗故答案為：（1）鐵絲上附有紅色固體，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；（2）Fe+H2SO4 FeSO4+H2；（3）A、B【點評】同學(xué)們要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗，去驗證金屬的活動性強弱驗證三種金屬活動性順序類問題時，一般采取“三取中”的方法進(jìn)行設(shè)計實驗，即選取活動性位于中間的那種金屬的單質(zhì)與另兩種金屬的鹽溶液反應(yīng)；或取中