2019高中生物 課時(shí)分成訓(xùn)練2 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版必修1

1、初高中精品文檔課時(shí)分層作業(yè)(二)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)練1衣藻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用，但它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上存在著的根本區(qū)別主要是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：92172010】A是否有DNAC是否有細(xì)胞膜B是否有核膜D是否有核糖體BB衣藻和藍(lán)藻都是細(xì)胞生物，均含有DNA，A錯(cuò)誤；衣藻屬于真核生物，藍(lán)藻屬于原核生物，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的根本區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜，正確；細(xì)胞生物均有細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；核糖體是原核細(xì)胞中唯一具有的細(xì)胞器，真核生物中也具有，D錯(cuò)誤。2下列幾種生物中，細(xì)胞內(nèi)沒有核膜的是()幽門螺桿菌大腸桿菌顫藻酵母菌曲霉草履蟲ACBDC原核生物細(xì)胞中沒有核膜，幽門螺桿菌、大腸桿菌屬于細(xì)菌，顫藻屬于

2、藍(lán)藻，都是原核生物；酵母菌和曲霉菌是真菌，草履蟲是原生動(dòng)物，它們都是真核生物，都有核膜。3如圖表示形態(tài)和功能都不相同的兩種細(xì)胞，但它們都有相類似的基本結(jié)構(gòu)，其統(tǒng)一性表現(xiàn)在()A都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)C都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核D都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核A衣藻和變形蟲都屬于真核生物，真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。4細(xì)胞學(xué)說揭示了()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：92172011】A植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別B生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性C細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞D人類認(rèn)識(shí)細(xì)胞是一個(gè)曲折的過程答案B歡迎使用下載！初高中精品文檔5在低倍顯微鏡下觀察到一細(xì)胞后，欲換用高倍顯

3、微鏡進(jìn)一步觀察，下列操作步驟中不正確的是()A將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央B將小光圈換為大光圈C轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對(duì)通光孔D先使用粗準(zhǔn)焦螺旋，后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰CD在使用高倍鏡之前，首先用低倍鏡找到目標(biāo)，然后將觀察的目標(biāo)移到視野的正中央，再換用高倍鏡，A項(xiàng)正確；換用高倍鏡后，視野會(huì)變暗，此時(shí)可將小光圈換為大光圈，B項(xiàng)正確；在換高倍鏡時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對(duì)通光孔，項(xiàng)正確；換用高倍鏡后，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，不能用粗準(zhǔn)焦螺旋，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)最有可能屬于病毒的是_，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_。(2)圖中屬于

4、原核細(xì)胞的是_，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著的特點(diǎn)是_。(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是_，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜衉。(4)_圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞。解析圖中A是細(xì)菌，B是藍(lán)藻，它們都是原核生物，都沒有以核膜為界限的成形的細(xì)胞核。藍(lán)藻含有葉綠素等光合作用色素，能進(jìn)行光合作用。圖C是病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營寄生生活。圖D是平滑肌細(xì)胞，具有成形的細(xì)胞核。答案(1)C無細(xì)胞結(jié)構(gòu)(2)A、B沒有以核膜為界限的細(xì)胞核(3)B藻藍(lán)素和葉綠素以及相關(guān)的酶(4)D(備選習(xí)題)1沒有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是()A大腸桿菌與藍(lán)藻C大腸桿菌與酵母菌B大腸桿菌與病毒D酵母菌與病毒B

5、大腸桿菌屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物；酵母菌是單細(xì)胞的真核生物。歡迎使用下載！初高中精品文檔2某生物從微觀結(jié)構(gòu)看，它無核膜和多種細(xì)胞器；從生態(tài)系統(tǒng)宏觀結(jié)構(gòu)看，它又是生產(chǎn)者(能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物)。這種生物應(yīng)該是()A大腸桿菌C乳酸菌B顫藻D衣藻B某生物無核膜和多種細(xì)胞器，可判斷它是原核生物；其能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，說明其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有光合色素，結(jié)合選項(xiàng)可知只有B項(xiàng)符合題意。3關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的過程中，科學(xué)家與其觀點(diǎn)不相符的是()A虎克觀察木栓組織，并命名細(xì)胞B列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等，并命名細(xì)胞C施萊登和施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物體的基本單位D魏

6、爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞B荷蘭磨鏡技師列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等，但沒有命名細(xì)胞。4使用顯微鏡時(shí)，將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡后，發(fā)現(xiàn)視野中物像模糊，此時(shí)應(yīng)該進(jìn)行的操作一般是()A將平面反光鏡換成凹面反光鏡B使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距C使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距D移動(dòng)臨時(shí)裝片選擇另外視野B將低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，出現(xiàn)物像模糊，此時(shí)應(yīng)該使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距；反光鏡是用來調(diào)節(jié)視野亮度的；移動(dòng)裝片，只是看到不同范圍內(nèi)的物像；高倍鏡鏡頭與裝片之間的距離小，所以一定不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)。5生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡，試回答下列問題：(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這

7、里“被放大50倍”是指放大該物體的()A體積C像的面積B表面積D長度或?qū)挾?2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40時(shí)，則在視野中可看到細(xì)胞()A2個(gè)C16個(gè)B4個(gè)D32個(gè)(3)下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)，請(qǐng)據(jù)圖回答：歡迎使用下載！初高中精品文檔科學(xué)家依據(jù)_將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是_(填標(biāo)號(hào))。圖中能進(jìn)行光合作用的是_(填標(biāo)號(hào))，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是_。B、E兩類生物的主要區(qū)別是：B類生物一般含_，能進(jìn)行光合作用，故其代謝類型是_型。解析(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指

8、長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積的放大倍數(shù)。(2)當(dāng)由“目鏡為10，物鏡為10”換成“目鏡為10，物鏡為40”時(shí)，放大倍數(shù)增大4倍，視野直徑應(yīng)縮小4倍，故只能看到這行細(xì)胞的數(shù)目為81/42(個(gè))。(3)圖中A、C、D為真核細(xì)胞；B、E有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但無核膜包被的細(xì)胞核，應(yīng)為原核單細(xì)胞生物，B為藍(lán)藻，E為細(xì)菌。答案(1)D(2)A(3)有無以核膜為界限的細(xì)胞核B、EB、C核糖體光合色素自養(yǎng)6顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一，下面是關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個(gè)問題：(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后，若要進(jìn)一步放大觀察，則操作的主要程序?yàn)椋喊裚移到_。_。_至物像清晰。(2)圖1是在使

9、用目鏡為10，物鏡也為10的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為_(放大倍數(shù))。(3)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_。歡迎使用下載！初高中精品文檔解析(1)高倍顯微鏡的使用操作步驟為三大步，即先將要放大觀察的物像移至視野中央，再換上高倍物鏡，最后調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(2)圖1中蛙的上皮細(xì)胞放大為圖2所示時(shí)，由圖可知放大為原來的4倍，則更換的物鏡的放大倍數(shù)為10440倍。(3)顯微鏡的成像特點(diǎn)是左右相反、上下顛倒的虛像，即物像與實(shí)物是倒置的，可判斷

10、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)槟鏁r(shí)針。答案(1)要放大觀察的物像視野中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(2)40(3)逆時(shí)針沖A挑戰(zhàn)練7.下列概念依次與圖中a、b、c、d相對(duì)應(yīng)的一組是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：92172012】A真核生物、動(dòng)物、植物、真菌B生物、真核生物、原核生物、原生動(dòng)物C系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落D原核生物、細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒B由圖可知a包含b、c、d，b包含d，b和c之間是并列關(guān)系，B項(xiàng)符合。真菌不是動(dòng)物，A項(xiàng)錯(cuò)誤；系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落四者屬于包含關(guān)系，前者包含后者，C項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物不屬于細(xì)菌，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8如下圖所示，甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間

11、的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是()圖甲圖乙圖丙A比的放大倍數(shù)大，比的放大倍數(shù)小B把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用，同時(shí)提升鏡筒C從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動(dòng)標(biāo)本轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是歡迎使用下載！初高中精品文檔B)D目鏡越長放大倍數(shù)越小，而物鏡越長放大倍數(shù)越大，所以的放大倍數(shù)分別大于，A錯(cuò)；所以選項(xiàng)D中，要想放大倍數(shù)最大則應(yīng)選擇的是；若將圖中的乙轉(zhuǎn)為丙則提高了放大倍數(shù)，所以應(yīng)該是移動(dòng)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，其中換用高倍鏡后應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)物鏡與載玻片的距離，而不能提升鏡筒，

12、、C錯(cuò)。9研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表：甲乙丙核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁注：表中“”表示“有”，“”表示“無”。(1)甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？甲_；乙_；丙_。(填編號(hào))A洋蔥C蘑菇B兔子D藍(lán)藻(2)大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(左下圖)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)(右下圖)在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是_，這說明細(xì)胞的_性。解析洋蔥是植物，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核膜、核糖體，能進(jìn)行光合作用；兔子是動(dòng)物，其細(xì)胞含有核膜、核糖體，不能進(jìn)行光合作用；蘑菇是真菌，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核膜、核糖體，不能進(jìn)行光合作用；藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核糖體，能進(jìn)行光合作用，但無核膜。大腸桿菌是細(xì)菌，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核糖體，無核膜，在有無核膜這一方面與植物細(xì)胞相比充分顯示細(xì)胞間的差異性。答案(1)ABD(2)大腸桿菌無以核膜為界限的細(xì)胞核，洋蔥表皮細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核差異(備選習(xí)題