四年級(jí)[上冊(cè)]語(yǔ)文第三單元試題

1、.WD.WD.WD.四年級(jí)語(yǔ)文第三單元試卷第一學(xué)期班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)第一局部：根基知識(shí)積累與運(yùn)用一、我會(huì)拼寫詞語(yǔ)。10分 xn ch f gi yng y wi qing lng dng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) f m lng k g d go sh pi ( ) ( ) ( ) ( )mi yu dng ( )二、我會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫橫線。3分允許yng yn 凝視lng nng 愉快(y y )撤除 (chi ci ) 剩下 (shn shng ) 火辣辣(l l )三、比一比，再組詞。8分充 酷 愉 折 允 浩 偷 拆 版 代 煤 凝 牌 伐 媒

2、疑 四、我會(huì)在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。6分歡樂(lè)的 漫長(zhǎng)的 冷酷的 的寒風(fēng) 地游戲 的陽(yáng)光五、按要求寫詞。6分反義詞：凋謝 ( ) 粗糙( ) 喧鬧( )近義詞：訓(xùn)斥 ( ) 孤獨(dú)( ) 漂亮( )六、修改病句。(4分)1、巨人不禁忍不住抱住了小男孩。2、小木偶的書包實(shí)在是太美麗，太漂亮了。七、本單元的童話故事把我?guī)朊篮玫那榫?，我非常喜歡。讀后我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公有超常的魔力，能，還發(fā)現(xiàn)童話，故事很有趣，不少故事還給我們。(3分)第二局部：閱讀積累與運(yùn)用一、我會(huì)閱讀?巨人的花園?兩段話，并按要求答復(fù)以下問(wèn)題。15分“喂!你趕快滾出去! 巨人大聲叱責(zé) 。 小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝

3、視著巨人。 不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。 噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆 、的心啊!要不是你 ，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!1、我會(huì)按課文內(nèi)容把橫線上的詞語(yǔ)填寫上。(4分)2、“凝視的“凝字用音序查字法應(yīng)查：，用部首查字法應(yīng)查。 (2分)3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪線畫出來(lái)，在讀時(shí)注意讀出巨人的語(yǔ)氣。(2分)4、我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。(2分)火辣辣5、“喂!你趕快滾出去! 巨人大聲叱責(zé)。讀了這句話，你能想像巨人說(shuō)這句話時(shí)心里會(huì)怎么想的嗎

4、(2分)。6、小男孩用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對(duì)巨人說(shuō)。(2分)7、學(xué)習(xí)了這篇童話，讓我們明白了什么道理(1分)。二、讀下面的短文，并按要求完成下面的練習(xí)。17分摔 琴這個(gè)故事發(fā)生在很久以前的歐洲。有一次，一個(gè)著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說(shuō)，他的小提琴價(jià)值五千元。有一些聽(tīng)眾簡(jiǎn)直驚呆了。為了想看一看這高貴的樂(lè)器，聽(tīng)一聽(tīng)它的妙音，他們也跟著音樂(lè)愛(ài)好者蜂擁而來(lái)。高朋滿座，演奏家開(kāi)場(chǎng)演奏了，那引人注目的小提琴發(fā)出異常美妙的音樂(lè)，使聽(tīng)眾如醉如癡一曲臨終，余音裊裊，正當(dāng)不少人驚嘆于那寶貝樂(lè)器的魅力的時(shí)候，音樂(lè)家突然轉(zhuǎn)身把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂(lè)器立刻粉碎。頓時(shí)，四座震驚。音樂(lè)會(huì)的

5、主持人立刻跑出來(lái)，宣布道：“各位，請(qǐng)靜一下，此刻摔碎的，并不是五千元，而是一元六角五分的小提琴。音樂(lè)家為什么這么做，這個(gè)嘛，各位是清楚的?，F(xiàn)在，要用真正的，價(jià)值五千元的小提琴演奏了。于是演奏者再度登場(chǎng)，那和剛剛差不多美妙的樂(lè)音，悠然而起這時(shí)，觀眾再也不去注意樂(lè)器的價(jià)格，而專心欣賞演奏者的技藝了。1、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞4分 異常 美妙 珍貴 驚嘆 2、聯(lián)系上下文，理解以下詞語(yǔ)的意思。2分引人注目：3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。6分 聽(tīng)眾開(kāi)場(chǎng)是為了而看演奏家演出，后來(lái)是為了而看演出?！坝谑茄葑嗾咴俣鹊菆?chǎng)，那和剛剛差不多美妙的樂(lè)音，悠然而起 A、“剛剛演奏用的是這把琴；“悠然而起的音樂(lè)是用這把琴演奏的。B、這句話中，“這個(gè)詞表現(xiàn)了演奏的效果；“這個(gè)詞說(shuō)明了用這兩把琴演奏效果的比較。4、你現(xiàn)在知道著名的小提琴手摔琴的原因是什么了嗎請(qǐng)寫在橫線上。3分第三局部：積累與習(xí)作自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以