小學(xué)五年級語文版下學(xué)期語文期末考試摸底測試

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8小學(xué)五年級語文版下學(xué)期語文期末考試摸底測試姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。pn wn hn lin tu xi ti qun sh zh din fn zu u qi ru kn j jn tio 二、 給下列多音字選擇正確的讀音，打上“”。1這個(gè)農(nóng)場負(fù)責(zé)給小區(qū)的居民提供（gnggng）新鮮的蔬菜、水果，在農(nóng)場供（gnggng）職的大多是小區(qū)退休后的居民，這種模式很受大家歡迎。2明晃（hunghung）晃的太陽光晃（hunghung）得人睜不開眼睛。3燕（y

2、nyn）山山脈氣候寒冷，所以無論什么季節(jié)都看不到燕（ynyn）子的身影。三、 給形近字組詞。蒸（_）熬（_）祈（_）墾（_）磅（_）葵（_）遨（_）拆（_）懇（_）螃（_）四、 將下列詞語補(bǔ)充完整。（_）（_）自禁 隨心（_）（_） 絞盡（_）（_）一本（_）（_） 清清 （_）（_） 默不（_）（_）五、 選詞填空。搶救拯救挽救救助1.老爺爺?shù)昧酥夭?醫(yī)生們正在全力（_）。2.語文老師每月拿出一百元錢,（_）一名失學(xué)兒童。3.老麻雀不顧自己的危險(xiǎn),一心只想（_）自己的幼兒。4.海力布為了（_）鄉(xiāng)親們的生命,最后犧牲了自己。六、 按要求改寫句子。1.親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？

3、（改成陳述句）_2.會場上爆發(fā)出一陣陣掌聲。（改為夸張句）_3.天上富麗堂皇。天上沒有自由，她不喜歡。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.示兒是南宋愛國詩人_臨終前寫給兒子的絕筆詩。詩人臨終前關(guān)心的不是個(gè)人生死，而是“_”。詩人把祖國統(tǒng)一的希望寄托于后代子孫，表明詩人至死不忘收復(fù)失地、_的熱切心情。2.題臨安邸是詩人_題寫在臨安一家_上的詩，詩句“_，_？”寫出了詩人見南宋官員不想收復(fù)漢土的憤怒，諷刺了官員們_的生活。3.少年中國說的作者是_，作者熱情滿滿地贊頌了少年中國“_，_，_”記錄了中國少年“_，_，_”。4.圓明園，是我國園林藝術(shù)的_、建筑藝術(shù)的_，卻被_聯(lián)

4、軍的一把大火燒成了灰燼。八、 課外閱讀。暖冬小的時(shí)候，是那么瘋。數(shù)九寒天的,跑到村東小河上砸開一塊冰，躥上去，拿一根細(xì)竹竿撐著河床,那冰就行駛開來,成一條冰船。那是一個(gè)午后，我把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng),突然從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看，一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一聲，人掉進(jìn)了河里，好在河水不深，我顫抖著牙關(guān)爬出來，跑回了家。我被母親大罵一通，屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那么深，你不知道?母親把我的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著我，愁眉不展。那些年月，家里沒有多余的棉衣棉褲，冰天雪地的，明天怎么上學(xué)

5、?我一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。我小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺夜里我醒來，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。早晨我被母親推醒。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親竟給我捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上,暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。我背著書包上學(xué)，走到院子里,突然回頭。母親正在玻璃窗后看著我。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路。那年冬天特別冷。但我一直認(rèn)為，那是我今生最溫暖的一個(gè)冬天。1根據(jù)句子的意思，從文中找出合適的詞語,寫在括號里。(1)由于憂愁而雙眉緊鎖，形容心事重重的樣子。

6、（_）(2)言行舉止十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。（_）2從文中找出與題目相對應(yīng)的一句話，用“_”畫出來。3根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。(1)“母親憤怒并愁苦的臉”中，母親“憤怒”的原因是_；“愁苦”的原因是_。 (2)短文第5自然段連用三個(gè)“小心翼翼”，這樣寫的作用是_。4“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路。”聯(lián)系上下文，寫出你對這句話的理解。_5短文表達(dá)了作者()的思想感情。A思鄉(xiāng)B對童年快樂生活的懷念，對母愛的贊美九、 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景

7、物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1根據(jù)選文內(nèi)容，下面對圓明園描述不正確的一項(xiàng)是（ ）A民族建筑和西洋景觀錯(cuò)落其間，精巧而又別致。B園中有一巨幅壁畫，壁畫上畫著海寧的安瀾園、蘇州的獅子林等地名勝。C金碧輝煌的

8、殿堂中擺放著許多奇珍異寶。2第一自然段最后一句話寫出了人們漫步圓明園的感受，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_3文中畫“ ”的句子是個(gè)_句，在文中起到_的作用。第二自然段的結(jié)構(gòu)是_（A分總B總分C總分總）。4這篇課文題目為圓明園的毀滅，卻用了較大的篇幅寫圓明園曾經(jīng)的輝煌，這樣寫的好處是（ ）A美的東西被毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心和憤怒。B再現(xiàn)圓明圓遭侵略者肆意洗劫的景象，喚起人們對圓明園的留戀。C這樣寫達(dá)到了先抑后揚(yáng)的效果。5根據(jù)你對文段的理解和閱讀全文的感受，把下面這段話補(bǔ)充完整。圓明園曾經(jīng)很輝煌，_，可現(xiàn)在它_。圓明園的經(jīng)歷告訴我們_。十、 習(xí)作。題目：我的同桌學(xué)習(xí)運(yùn)用刻畫人物的

9、多種方法，寫出你同桌的特點(diǎn)。要求：條理清晰，形象鮮明，400字左右。_答案1、平穩(wěn) 衡量 妥協(xié) 鐵圈 設(shè)置 典范 罪過 怯弱 抗拒 荊條2、gnggng hunghung ynyn3、蒸饅頭 煎熬 祈福 開墾 磅礴 葵花 遨游 拆開 誠懇 螃蟹4、情 不 所 欲 腦 汁 正 經(jīng) 楚 楚 作 聲5、搶救 救助 挽救 拯救 6、親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家沒有什么關(guān)系。 會場上爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。 天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。7、陸游 但悲不見九州同 統(tǒng)一祖國 林升 旅店墻壁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 醉生夢死 梁啟超 美哉 我少年中國 與天不老 壯哉 我中國少年 與

10、國無疆 瑰寶 精華 英法8、1愁眉不展 小心翼翼 2那年冬天特別冷。但我一直認(rèn)為，那是我今生最溫暖的一個(gè)冬天。3“我”因?yàn)樨澩妫暨M(jìn)冰水里，母親又心疼，又擔(dān)心家里沒有多余的棉衣棉褲 冰天雪地的，明天“我”怎么上學(xué) 突出強(qiáng)調(diào)“我”知道錯(cuò)了以后的表現(xiàn) 4“我”有了新的棉衣可以御寒，無受凍之憂；“我”有了母親用愛的目光編織成的可以伴隨“我”人生的溫暖的路。5B9、1B2表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無比熱愛之情。3 過渡 承上啟下 C 4A5 讓我們感到驕傲 已成為斷壁殘?jiān)?要銘記歷史，以史為鑒10、范文：我的同桌我有一個(gè)男生同桌，他有著白皙的皮膚，個(gè)子不高，一副書生樣?？梢浑p眼睛卻透著狡黠的目光，是個(gè)公認(rèn)的“吹牛大王”。老師安排我與他同桌，想讓他向我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。但他仍然上課不認(rèn)真聽講，課間追逐打鬧，把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)。我這個(gè)班委當(dāng)然得做出表率，管管他了。可是，我這個(gè)平時(shí)一聲不吭的女孩，該怎樣“鎮(zhèn)”住這個(gè)搗蛋鬼呢？一個(gè)午休，明明老師布置了回家作業(yè)，他卻趴在桌上無所事事。我輕輕踢踢他，示意他不要坐在那兒無所事事。可他卻瞥了我一眼，絲毫不領(lǐng)情，仍是無所事事的。我終于忍無可忍，拋棄了以往的作風(fēng)，來了個(gè)“河?xùn)|獅吼”：“你沒事干??？你作業(yè)都做完啦？”他像是剛從睡夢中驚醒，身子一縮，著實(shí)嚇了一跳，回過神來，用異樣的眼神看著