探討教學實踐中存在的困惑分享好的教學經(jīng)驗方法(尚翠環(huán)）

1、探討教學實踐中存在的困惑 分享好的教學經(jīng)驗方法 本人參加河西學院國培計劃培訓(xùn)學習，是非常好的一次學習和提高自己的機會，我很珍惜這次學習提高的機會，會潛心研討和學習?，F(xiàn)將自己在工作實踐中的困惑提出來，與大家研討，尋找到好的解決方法，也將自己在工作中的經(jīng)驗積累與大家分享、交流，共同提高和有所收獲。一、工作中的困惑1、教學計劃、進度的制定與幼兒的興趣愛好相矛盾的問題幼兒園每學期都制定教學計劃及教學進度，我們則按教學進度來教學，因而存在教學活動按部就班，而忽略了孩子的意愿、興趣及愛好等。怎樣能使教學活動從幼兒的實際出發(fā)，從幼兒的親身體驗中來自然地生成幼兒感興趣的一些活動。這樣，幼兒就能積極主動地參與活

2、動，真正地成為活動的小主人，而不會被動地、興趣索然地參加活動，壓抑了孩子的求知欲。這是我一直以來在教學中感到困惑的方面。2、幼兒園安全工作與幼兒發(fā)展動作、個性品質(zhì)形成相沖突的問題幼兒園安全工作是第一重任。因此在各種活動中，教師都會加倍小心，提高警惕，時時刻刻提醒孩子注意安全，因而也就會對孩子提出較多的活動要求，比如，不要快跑，不要從高處向下跳等等。在體育課時，我總會提心吊膽，生怕孩子在運動中受傷。這樣，無形當中使孩子在動作發(fā)展、個性品質(zhì)上都受到了影響，他們膽小、怯懦等等。怎樣解決安全工作和幼兒戶外活動時動作發(fā)展及良好個性品質(zhì)形成有沖突的問題，也是一直以來在工作中感到比較困惑的。3、教師怎樣用游

3、戲化的方法向幼兒傳遞美術(shù)技法，對此感到困惑美術(shù)教學對于幼兒來說比較枯燥，為了提高幼兒的興趣和動手能力，將游戲運用到教學中無疑是好的方法。但怎樣運用才能有效地提高幼兒的學習興趣和技能，能運用到美術(shù)活動中的游戲較少，是我感到在美術(shù)教學中困難的方面。4、繪畫活動中幼兒完成的速度不同，選取怎樣的時間和形式進行評價較合適教師評價時，總有部分幼兒不能完成作品，讓孩子邊聽邊畫是不符合教學要求的，怎樣解決這一問題，也是我感到較困惑的地方。二、工作中好的經(jīng)驗和方法1、將游戲與教學活動中相整合根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的游戲活動，通過游戲來傳授知識、技能。比如，小班幼兒喜歡模仿，采用一些貼近幼兒生活的角色游

4、戲，更吸引幼兒。中班采用一些新奇、探究的游戲活動。而大班采用一些具有挑戰(zhàn)、競技性質(zhì)的游戲，更能調(diào)動起幼兒的積極性。目前我正在進行個人課題幼兒園美術(shù)活動與游戲整合的實踐研究，在探究的過程中更加系統(tǒng)、詳細地得知了游戲在教育教學活動中的重要作用及實施方法。將游戲與教育教學相結(jié)合，幼兒易接受，也符合幼兒的學習特點，師幼都在愉快的游戲當中教和學，快樂又輕松，何樂而不為呢？2、在教學中適當?shù)奶釂柲茌^好地促進活動的開展如在活動中教師采用：（1）引發(fā)討論的提問。（2）激發(fā)幼兒想象的提問。（3）便于換位思考的提問。（4）探究性提問等等。教師適當?shù)奶釂柲艹浞旨ぐl(fā)幼兒的思維，讓幼兒思路清晰，興趣盎然，所以在活動的準備中，教師一定要認真設(shè)計斟酌每一個問題的提出，把它當做一項技術(shù)，甚至是一項藝術(shù)來對待，因為恰當?shù)奶釂枺瑫尯⒆訌堥_想象的翅膀，能激發(fā)幼兒的思維，能調(diào)動幼兒的學習主動性，能激活、拓展幼兒的思路。以上是我在教學實踐中感到困惑的問題，有待于和大家探討解決。另外，我在工作中也積累了點滴的經(jīng)驗和