配合的術(shù)語(yǔ)及定義教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載配合的術(shù)語(yǔ)及定義一、教材分析1、教材地位本課題在課本中起著承上啟下的作用,是繼尺寸公差知識(shí)之后的延續(xù),對(duì)后邊裝配性質(zhì)的判定、應(yīng)用做好了鋪墊。里面既有零件尺寸公差的知識(shí),又有零件間配合性質(zhì)知識(shí),對(duì)機(jī)械制圖、機(jī)械制造工藝學(xué)等科目的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練起到十分重要的作用。2、教學(xué)目的(1)配合、間隙、過(guò)盈、間隙配合、過(guò)盈配合、過(guò)渡配合這些概念必須理解并記牢;通過(guò)三種配合性質(zhì)的比較找出它們的異同點(diǎn);通過(guò)形象的動(dòng)畫(huà)演示說(shuō)明孔軸配合公差帶三種關(guān)系。(2)通過(guò)推理不僅使學(xué)生達(dá)到掌握知識(shí)的目的,也培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力;通過(guò)極限盈隙的計(jì)算也鍛煉了學(xué)生精益求精、一絲不茍的學(xué)習(xí)

2、精神。3、教學(xué)重點(diǎn),(1)通過(guò)相配合的孔、軸的尺寸關(guān)系來(lái)定義三種不同的配合性質(zhì)(間隙配合、過(guò)盈配合、過(guò)渡配合)并使學(xué)生用公差帶圖形象地表現(xiàn)出來(lái)。(2)通過(guò)例題、練習(xí)使學(xué)生能熟練計(jì)算配合尺寸的極限盈隙,充分了解其在生產(chǎn)中的意義。4、教學(xué)難點(diǎn)如何用公差帶圖表示孔、軸的配合性質(zhì)是教學(xué)中的難點(diǎn)??梢岳枚嗝襟w形象地演示;同時(shí),三種配合性質(zhì)的極限盈隙的計(jì)算也是應(yīng)用中的難點(diǎn),需思路清晰,理順關(guān)系。二、教學(xué)對(duì)象分析職業(yè)中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)積極性很差,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),課堂上容易開(kāi)小差;還有,學(xué)生缺少實(shí)踐知識(shí),不利于對(duì)專業(yè)理論的理解和記憶。面對(duì)此類現(xiàn)狀,應(yīng)盡量將抽象的理論形象化、具體化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,

3、提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。三、教學(xué)策略興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,學(xué)生獲取知識(shí)離不開(kāi)聽(tīng)、看、練等。為了讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),在教學(xué)中可以舉例子(如:用軸承的裝配說(shuō)明過(guò)盈配合和過(guò)渡配合);為例讓學(xué)生愛(ài)看,并看得明白,運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,生動(dòng)地演示間隙、過(guò)盈、過(guò)渡三種配合的含義及相互關(guān)系,再通過(guò)比較,有助于理解和記憶??傊?,本節(jié)課應(yīng)用啟發(fā)、舉例、分析學(xué)習(xí)必備歡迎下載比較、圖像演示、歸納總結(jié)、應(yīng)用計(jì)算等多種教學(xué)方法,使課堂教學(xué)充實(shí)、生動(dòng)、有效。四、教學(xué)過(guò)程流程圖組織課堂復(fù)習(xí)提問(wèn)引出配合、間隙、過(guò)盈概念出示三種配合的學(xué)生練習(xí)總結(jié)及作業(yè)公差帶圖及例題五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)提問(wèn):(5分鐘)老師:什么叫偏差?(課件出示)學(xué)生

4、:某一尺寸減其基本尺寸所得的代數(shù)差稱為偏差。分為上偏差和下偏差。ES=Dmax-D;es=dmax-dEI=Dmin-D;ei=dmin-d(課件出示)老師:什么叫公差帶?(課件出示)學(xué)生:由代表上偏差和下偏差或最大極限尺寸和最小極限尺寸的兩條直線所限定的區(qū)域稱為公差帶。(課件出示)設(shè)計(jì)意圖:鞏固舊知識(shí),過(guò)渡新知識(shí)。(二)導(dǎo)入新課:(1分鐘)前面我們講了尺寸和偏差的概念,知道對(duì)零件尺寸的要求目的是為了用于裝配,滿足裝配要求。下面,我們就講一下孔軸的配合問(wèn)題。(三)新課講授(28分鐘)1.配合基本尺寸相同,相互結(jié)合的孔、軸公差帶之間的關(guān)系,稱為配合。(課件出示)學(xué)生:一起口答孔(或軸的)基本尺寸

5、、極限尺寸、上偏差、下偏差、公差的符號(hào)表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖:在孔、軸配合公差帶圖上復(fù)習(xí)舊知識(shí),并進(jìn)行比較,加深印象。老師:在生活中,一對(duì)具體的孔和軸配合無(wú)非兩種可能,非松(間隙)即緊(過(guò)盈),那么,這里就有:2.間隙與過(guò)盈孔的尺寸減去相配合的軸的尺寸所得的代數(shù)差。差值為正時(shí),稱為間隙,用X表示;差值為負(fù)時(shí),稱為過(guò)盈,用Y表示。(課件出示)學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計(jì)意圖:由生活常識(shí)引入主題,由淺入深,娓娓道來(lái)。老師:對(duì)于有尺寸偏差要求的配合件配合性質(zhì)會(huì)怎樣呢?我們歸納如下。3.配合的類型(課件出示)1)間隙配合具有間隙(包括最小間隙為零)的配合稱為間隙配合。此時(shí),孔的公差帶在軸的公差帶之上。其特征值是最大間

6、隙Xmax和最小間隙Xmin??椎淖畲髽O限尺寸減去軸的最小極限尺寸所得的代數(shù)差稱為最大間隙,用Xmax表示。Xmax=Dmax-dmin=ES-ei孔的最小極限尺寸減去軸的最大極限尺寸所得的代數(shù)差稱為最小間隙,用Xmin表示。Xmin=Dmin-dmax=EIes(課件出示間隙配合公差帶示意圖)型,若為間隙配合,試計(jì)算其極限間隙。生產(chǎn)例證:活塞與缸筒的配合。例1-6250.021孔與250.02000.033軸相配合,試判斷配合類+0.021解:+0-52-0.020-0.033由圖可知,該組孔軸為間隙配合。最大間隙Xmax=ES-ei=+0.021-(-0.033)=+0.054mm最小間隙

7、Xmin=EI-es=0-(-0.020)=+0.020mm2)過(guò)盈配合具有過(guò)盈(包括最小過(guò)盈等于零)的配合稱為過(guò)盈配合。此時(shí),孔的公差帶在軸的公差帶之下。其特征值是最大過(guò)盈Ymax和最小過(guò)盈Ymin??椎淖钚O限尺寸減去軸的最大極限尺寸所得的代數(shù)差稱為最大過(guò)盈,用Ymax表示。Ymax=Dmin-dmax=EI-es孔的最大極限尺寸減去軸的最小極限尺寸所得的代數(shù)差稱為最小過(guò)盈,用Ymin表示。并計(jì)算其極限間隙或極限過(guò)盈。學(xué)習(xí)必備歡迎下載Ymin=Dmax-dmin=ESei(課件出示過(guò)盈配合公差帶示意圖)生產(chǎn)例證:軸承內(nèi)圈與軸的配合。例1-7孔320.025和軸320.042相配合,試判斷配

8、合類型,00.026解:由圖可知,該組孔軸為過(guò)盈配合。最大過(guò)盈+0-23+0.025+0.042+0.026并計(jì)算其極限間隙或極限過(guò)盈。Ymax=EI-es=0-(+0.042)=-0.042mm最小過(guò)盈Ymin=ES-ei=0.025-(+0.026)=-0.001mm3)過(guò)渡配合可能具有間隙也可能具有過(guò)盈的配合稱為過(guò)渡配合。此時(shí),孔的公差帶與軸的公差帶相互重疊。其特征值是最大間隙Xmax和最大過(guò)盈Ymax??椎淖畲髽O限尺寸減去軸的最小極限尺寸所得的代數(shù)差稱為最大間隙,用Xmax表示。Xmax=Dmax-dmin=ES-ei孔的最小極限尺寸減去軸的最大極限尺寸所得的代數(shù)差稱為最大過(guò)盈,用Ym

9、ax表示。Ymax=Dmin-dmax=EIes(課件出示過(guò)渡配合公差帶示意圖)生產(chǎn)例證:軸承外圈與軸承座孔的配合。例1-8孔500.025和軸500.018相配合,試判斷配合類型,00.002解:+0.025+0.002+0.0180-05由圖可知,該組孔軸為過(guò)渡配合。(2)孔700.030,軸700.030。(課件出示)學(xué)生甲:解:1)畫(huà)公差帶圖學(xué)習(xí)必備歡迎下載最大間隙Xmax=ES-ei=+0.025-(+0.002)=+0.023mm最大過(guò)盈Ymax=EI-es=0-(+0.018)=-0.018mm(課件出示三種配合公差帶示意圖)(四)課堂練習(xí):(10分鐘)判斷下列配合的類型,并計(jì)算配合的極限盈隙。(1)孔600.030,軸600.010;00.02900.010+0-+0.030-0.010-0.029062)判斷配合性質(zhì):間隙配合3)計(jì)算極限間限:Xmax=ES-ei=+0.030-(-0.029)=+0.059mmXmin=EI-es=0-(-0.010)=+0.010mm學(xué)生乙:解:1)畫(huà)公差帶圖+0.030+0-+0.030+0.010072)判斷配合性質(zhì):過(guò)渡配合3)計(jì)算極限盈限:Xmax=ES-ei=+0.030-(+0.010)=+0.020mmYmax=EI-es=0-(+0.030)=-0.030mm設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步加深對(duì)配合

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