2022年以內(nèi)的加法

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社二年級上冊 教學(xué)目標(biāo)：P16、17100 以內(nèi)的加法和減法（二） 例 1 1、理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，并能正確地用豎式計(jì)算兩位數(shù) 不退位的減法。 2、培養(yǎng)算法思維、鼓勵(lì)算法多樣化。3、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，并對學(xué) 生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方 法。教學(xué)難點(diǎn)：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、引入 1、( 媒體出示 ) 口算. 568 219 765 634219 76 50 634

2、0568要求：學(xué)生用手勢表示結(jié)果。（根據(jù)學(xué)生回答，教師點(diǎn)擊題目，媒體出示答案。）2、筆算： 5816要求：學(xué)生獨(dú)立完成。（根據(jù)學(xué)生回答，教師點(diǎn)擊題目，媒體出示答案。）師：請你說說在筆算的時(shí)候你是怎么想的？（學(xué)生可能回答：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位上 十向十位進(jìn)一，所以結(jié)果是 74。）6 加 8 得到 14，個(gè)位相加滿師：筆算加法一定要注意相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)一。3、（媒體出示書 P16 主題圖。）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師：從圖中你了解到哪些信息？（學(xué)生可能匯報(bào)：北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功了。）師：從什么地方可以看出北京贏了？（學(xué)生可能回答：北京的票數(shù)最多。 ）師：我國北京在全

3、世界申辦2008 奧運(yùn)會(huì)的 4 個(gè)有名的城市中，以絕對優(yōu)勢取得了成功，這不僅僅是申辦奧運(yùn)的成功，而且還向全世界證明了我國的綜合國力，所以全國 億萬人民都為此歡呼。根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？（學(xué)生可能回答：北京和多倫多一共得多少票？北京和巴黎一共得多少票？北京和 伊斯坦布爾一共得多少票？多倫多和巴黎一共得多少票？多倫多、巴黎和伊斯坦布爾一 共得多少票？北京比多倫多多得多少票？巴黎比北京少得多少票？等等。）師：聰聰也提了一個(gè)和你們剛才一樣的問題，我們今天就一起來解答一下。設(shè)計(jì)意圖說明：在課的引入部分通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解 決問題的興趣。 二、新授 探究一：自主探索解決

4、方法。1、嘗試解決。（媒體出示書 P17例 1 的圖。）師：仔細(xì)地觀察圖，聰聰提出了什么問題讓我們解決？怎么列式呢？（學(xué)生可能回答： 5622）（板書算式： 5622）（點(diǎn)擊圖片，媒體出示算式。）師：這道題和我們以前學(xué)過的題目有什么不一樣？（學(xué)生可能回答：兩位數(shù)減兩位數(shù)。 ）（板書課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)）師：思考一下，怎么計(jì)算這道題？同桌兩人可以商量一下。（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。）2、口算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師：誰來介紹一下你是怎么解答這道題目的？（學(xué)生可能回答： 502030 6 24 30 434。）（根據(jù)學(xué)生回答教師板書：502030 6 24 30 434）（點(diǎn)擊“

5、56” 媒體出示算法，點(diǎn)擊“ ” 媒體出示計(jì)算結(jié)果。）師：剛才他的想法你們都聽清了嗎？誰再來說一說。（學(xué)生可能回答：算法 1：502030 6 24 30 434。）師：還有誰也是用這樣的方法來計(jì)算的？請你也來說一說。（學(xué)生可能回答： 502030 6 24 30 434。）師：還可以怎樣口算？（學(xué)生可能回答：算法 2：56203636234 ；或算法 3：56254542034。）（點(diǎn)擊“ ” 媒體出示算法2，點(diǎn)擊“22” 媒體出示算法3。）師：剛才大多數(shù)同學(xué)在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的時(shí)候，都是個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù) 相減，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減。請你們用這樣的方法來計(jì)算兩道題。3、試一試。

6、（教師改口算題的最后兩題7655、6341）（媒體出示： 7655、6341）要求：學(xué)生獨(dú)立完成后同桌互相輕輕地說說自己是怎么算的。（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊每一道算式中的被減數(shù)媒體出示算法，點(diǎn)擊算式中的“ ”媒體出示計(jì)算結(jié)果。）設(shè)計(jì)意圖說明： 探究一在嘗試、 交流中掌握口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，初步體會(huì)算法的多樣化。 探究二：掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。1、交流筆算方法。師：除了口算得出結(jié)果的，還有沒有其它方法呢？（學(xué)生可能回答：列豎式。 ）師：剛才有誰是列豎式計(jì)算的？請你來交流一下。（指名學(xué)生上黑板演示。 ）（學(xué)生可能回答：先算個(gè)位上6 減 2 得 4，在個(gè)位上寫 4；再算十位上 5

7、減 2 得 3，在個(gè)位上寫 3，所以結(jié)果是 34。）2、探索算理。師：他剛才的計(jì)算是否正確呢？（學(xué)生可能回答：正確。跟口算的答案相同。）師：同一道題目，用不同的計(jì)算方法得到的結(jié)果應(yīng)該是一樣的。你能利用直觀圖來學(xué)習(xí)必備 歡迎下載說明這道題目是怎樣算的嗎？（媒體出示直觀圖）每個(gè)小組都有一張這樣的直觀圖，請 你們同桌兩人輕輕地說說 5622 是怎樣計(jì)算的。（學(xué)生兩人小組活動(dòng)，教師巡視。 ）師：誰來匯報(bào)你們是怎么想的？（學(xué)生匯報(bào)想法。）（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊圖中的圓片，媒體在直觀圖上演示算法。點(diǎn)擊算式中的“=”媒體出示計(jì)算結(jié)果。）師：從 56 里面去掉 2 個(gè)十和 2 個(gè)一，剩下 3 個(gè)十和 4 個(gè)一，

8、也就是 34。3、學(xué)習(xí)筆算方法。師：觀察黑板上的豎式，想一想在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意什么？（學(xué)生可能回答：個(gè)位上的數(shù)跟個(gè)位上的數(shù)對齊，十位上的數(shù)跟十位上的數(shù)對齊，先減個(gè)位上的數(shù)，再減十位上的數(shù)。 ）（根據(jù)學(xué)生回答， 教師板書：個(gè)位上的數(shù)減個(gè)位上的數(shù)， 十位上的數(shù)減十位上的數(shù)。 ）師：（點(diǎn)擊算式中的被減數(shù)，媒體邊演示豎式計(jì)算的過程，教師邊說）在列豎式計(jì) 算兩位數(shù)減兩位數(shù)的時(shí)候，要注意：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位上的數(shù)減個(gè)位 上的數(shù)，十位上的數(shù)減十位上的數(shù)。4、試一試。筆算： 7655 634176 63 55 41 要求：學(xué)生獨(dú)立完成，然后與前面的口算答案核對一下進(jìn)行檢驗(yàn)。（根據(jù)學(xué)生回答，

9、點(diǎn)擊題目中的被減數(shù)，媒體出示答案。）設(shè)計(jì)意圖說明：探究二不僅為學(xué)生的動(dòng)手操作提供了合理的時(shí)間，也為學(xué)生從具 體的事物操作中所獲得的感性認(rèn)識及時(shí)上升到理性認(rèn)識提供了一定的思維空間，學(xué)生從 具體，經(jīng)過表象，到達(dá)抽象，不僅理解了算法，而且較好地掌握了算法。 三、練習(xí) 練習(xí)一：1、（媒體出示書第 19 頁做一做第 1 題。）要求：（ 1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）選擇一道題與同桌交流算法。（3）匯報(bào)結(jié)果及算法。（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊題目，媒體出示答案。）。2、（媒體出示）筆算 65 24 7846學(xué)習(xí)必備歡迎下載要求：學(xué)生獨(dú)立完成。（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊題目中的被減數(shù)，媒體出示答案。）師：列豎式的時(shí)候要注意什么

10、？（學(xué)生可能回答：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起。）設(shè)計(jì)意圖說明： 練習(xí)一偏重于讓學(xué)生利用今天新學(xué)習(xí)的知識來解決問題，通過模仿 練習(xí)幫助學(xué)生掌握。 練習(xí)二：1、（媒體出示）比一比，算一算。634 6340 要求：學(xué)生獨(dú)立完成。（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊題目，媒體出示答案。）師：比較一下這兩題有什么不同？（學(xué)生可能回答：第一題是兩位數(shù)減一位數(shù)，還有一題是兩位數(shù)減兩位數(shù)。數(shù)字都 是 4，但是在不同的數(shù)位上表示的意義不同，相同數(shù)位要對齊。）師：列豎式的時(shí)候一定要注意相同數(shù)位對齊。2、（媒體出示）你來當(dāng)老師。48183 35316 48 35 18 31 3 6 要求：學(xué)生用手勢表示對錯(cuò)，并說明原因。（根據(jù)學(xué)生回

11、答，點(diǎn)擊題目，媒體出示“ 錯(cuò)” ，再次點(diǎn)擊，媒體出示正確的答案。）設(shè)計(jì)意圖說明：第二層練習(xí)針對學(xué)生易錯(cuò)之處展開，并且采用了多種形式引導(dǎo)學(xué) 生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生親自感受、體驗(yàn)，牢固掌握方法。 練習(xí)三：1、（媒體出示）用你喜歡的方法算。5816師：請你用你喜歡的方法計(jì)算。要求：學(xué)生獨(dú)立完成。（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊被減數(shù)，媒體出示口算做法，點(diǎn)擊減數(shù)，媒體出示豎式，點(diǎn) 擊“=” ，媒體出示計(jì)算結(jié)果。）2、（媒體出示）接龍游戲。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載規(guī)則：每小組 4 人， 1 號先編一道兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法題給 2 號做， 2 號做 完后再出給 3 號做，以此類推?？丛谝?guī)定時(shí)間內(nèi)哪組又對又快？要求：學(xué)生小組合作完成。（小組之間交換審批，完成最快而且全對的小組獲勝。）設(shè)計(jì)意圖說明：這一層練習(xí)采用學(xué)生喜歡的游戲方式，符合學(xué)生的年齡特征，學(xué)生參 與興趣濃厚，同時(shí)又鞏固了新知識，并對學(xué)生的計(jì)算速度有了一個(gè)新