新版冀教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小苗的誕生課件PPT

1、小苗的(De)誕生(冀教版)五(Wu)年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第一頁，共十三頁。說課課題： 小苗的誕(Dan)生教材分析 教學(xué)對(duì)象 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)策略(Lue) 教學(xué)過程第二頁，共十三頁。教材(Cai)分析本課是科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元“生物生長的需要”的開篇。在植物的生長過程中，萌芽是生長的開始。本課從“種子在什么條件下才能萌發(fā)”這個(gè)問題(Ti)開始研究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整的探究過程，使學(xué)生懂得種子萌發(fā)的必要條件，同時(shí)培養(yǎng)其制定方案，進(jìn)行探究的能力，及認(rèn)真細(xì)致觀察的科學(xué)態(tài)度，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。第三頁，共十三頁。教學(xué)(Xue)對(duì)象五年級(jí)學(xué)生對(duì)外界事物的好奇心特別強(qiáng)。他們經(jīng)過之前的學(xué)

2、習(xí)，已掌握一定的語言表達(dá)和數(shù)學(xué)簡單統(tǒng)計(jì)的能力。而且生活常識(shí)也讓他們對(duì)一些現(xiàn)象有所了解，因(Yin)此有利于他們學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法去探究事物的本質(zhì)。第四頁，共十三頁。教學(xué)(Xue)目標(biāo)科學(xué)(Xue)探究目標(biāo)：1.能對(duì)種子萌發(fā)的外界條件進(jìn)行完整的實(shí)驗(yàn)研究。2.能從研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新的研究問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.能與小組成員合作完成實(shí)驗(yàn)研究。2.能堅(jiān)持把實(shí)驗(yàn)做完?？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)：1.能跟據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說出種子萌發(fā)所需要的外界條件。第五頁，共十三頁。 教學(xué)重點(diǎn)(Dian)、難點(diǎn)(Dian)教學(xué)重點(diǎn)： 制訂較規(guī)范的實(shí)(Shi)驗(yàn)方案。教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生如何制訂出較規(guī)范的實(shí)驗(yàn)方案。第六頁，共十三頁。教(

3、Jiao)學(xué)策略滲透探究性學(xué)(Xue)習(xí)于課堂的策略實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)策略采用多媒體滲透教學(xué)策略分層教學(xué)的策略第七頁，共十三頁。教學(xué)過(Guo)程新課導(dǎo)入：種子在什么條件下才能萌發(fā)？ （觀察圖片、討論原因）分組觀察教師事先準(zhǔn)備的種子，引導(dǎo)學(xué)生討論種子萌發(fā)需要那些必要的條件？（結(jié)合教材提示）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想或假設(shè)。 （可參考教材上的范例）對(duì)各組制定的實(shí)驗(yàn)方案提出修改的意見、完善建議，作出必要的指導(dǎo)。（尤其是如何嚴(yán)格(Ge)控制單一變量）第八頁，共十三頁。水(Shui)面發(fā)芽的種(Zhong)子沒有發(fā)芽的種子 種子萌發(fā)需要什么必須的條件？第九頁，共十三頁?？勺?Bian)條件 可變(Bian)條

4、件拓展研究第十頁，共十三頁。教學(xué)(Xue)過程學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，可課下繼續(xù)完成，做好觀察記錄，為幾天后交流作準(zhǔn)備。各小組(Zu)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （觀察到的現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。）得出結(jié)論。第十一頁，共十三頁。謝謝大(Da)家！歡迎指(Zhi)導(dǎo)！第十二頁，共十三頁。內(nèi)容(Rong)總結(jié)小苗的誕生。本課是科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元“生物生長的需要”的開篇。在植物的生長過程中，萌芽是生長的開始。他們經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，已掌握一定的語言表達(dá)和數(shù)學(xué)簡單統(tǒng)計(jì)的能力。而且生活常識(shí)也讓他們對(duì)一些現(xiàn)象有所了解，因此有利(Li)于他們學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法去探究事物的本質(zhì)。1.能對(duì)種子萌發(fā)的外界條件進(jìn)行完整的實(shí)驗(yàn)研究。2.能從研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新的研究問題。分組觀察教師事先準(zhǔn)備的種子，引導(dǎo)學(xué)生討論種子萌發(fā)需要那些必要的條件。對(duì)各組制定的實(shí)驗(yàn)方案提出修改的意見、完善建議，作出必要