第1章-第4節(jié)-地形圖的判讀課件

1、第一章地球和地圖第四節(jié)地形圖的判讀海平面 另一個地點 1 500米 500米 1 000米 等高線 密集 稀疏 山頂 高 低 山脊 低 山谷 高 鞍部 山峰 陡崖 重疊 山地 丘陵 高原 平原 盆地 平原 丘陵 高原 山地 盆地 平原 海洋或河湖 起伏 陡緩 C B A B B A D C D B D B A B A C A B A A B 山頂(山峰) 山谷 150 西北 8 bb B B 處等高線密集，坡度陡，河流落差較大，流速較快 550 陡崖 西南 3.2 等高線稀疏，坡度平緩 100 山頂(山峰) 自北向南流 比例尺 13.6 B C D A B C C C 謝謝您的觀看與聆聽（本義

2、是指一個團體或行會。大學最初與中世紀城市中的手工業(yè)行會或商人行會的性質是一樣的。不同的是，大學是由教師或學生組成的保護自身權益的團體，后來逐漸用來指專門的教育機構。）大學產生的背景（11世紀后，隨著經濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。）分析：經濟的發(fā)展為大學的產生提供了物質基礎；城市的興起和新興資產階級的出現，為大學的產生奠定了社會基礎；而希臘、羅馬古典著名和阿拉伯文化則成為大學學習的主要內容。大學的興起及其發(fā)展歷程興起：12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。分析：在歐洲中世紀大學創(chuàng)辦前，高等教育存在

3、了數千年。古代埃及、印度、中國等都是高等教育的發(fā)源地；古希臘、羅馬、拜占廷及阿拉伯國家都建立了較完善和發(fā)達的高等教育體制。“大學”專指12世紀末在西歐出現的一種高等教育機構，這種機構形成了自己獨有的特征，如組成了院系，開設了規(guī)定的課程，實施正式的考試，雇傭了穩(wěn)定的教學人員，頒發(fā)被認可的畢業(yè)文憑或學位等。和現代大學的學科設置以及學位制度基本相同。發(fā)展：12世紀，巴黎出現許多教會學校和教師私人辦的學校。巴黎教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證。分析：教師私人辦校要取得授權許可證，相當于今天的教師資格證。隨著人數的擴張，為了保障權利、利

4、益和提供法律保護，所有的教師聯(lián)合成特殊的組織，也就是教師行會，相當于現代大學的院系；學生則組成同鄉(xiāng)行會，雙方各有自己的權利和義務。著名大學：意大利博洛尼亞大學、法國巴黎大學、英國牛津大學1087年，意大利建立了第一所正規(guī)大學博羅尼亞大學，它是歐洲最著名的羅馬法研究中心。隨后，歐洲各地相繼出現了大學。巴黎大學最初是巴黎圣母院的附屬學校。1200年，法王承認巴黎大學的學者具有合法的牧師資格，有司法豁免權。1215年，教皇特使為巴黎大學制定了第一個章程，取消圣母院對巴黎大學的控制權，巴黎的教師協(xié)會獲得了合法團體的資格，成為被法律承認的大學。1168年巴黎大學的學者們來英國創(chuàng)辦了牛津大學。1209年牛

5、津大學部分學者分離出來創(chuàng)辦了劍橋大學。13世紀的牛津大學，是當時歐洲的科學中心，也是西方近現代的科學的萌芽之地。中世紀大學按領導體制可分為兩種類型。（引導學生閱讀P44“相關史事”）以最早興起的博羅尼亞大學為代表的稱為“學生大學”，由學生主持校務，教授的選聘、學費的數額、學期的時限和授課的時數等，均由學生決定，歐洲南部的大學，如法國（巴黎大學除外）、西班牙、葡萄牙等地的大學多屬此種類型。以法國巴黎大學為代表的稱為“先生大學”，由教師掌管校務，歐洲北部的大學，如英格蘭、蘇格蘭、瑞典、丹麥、德國等地的大學，則多屬此種類型。大學的自治地位：免賦稅特權、司法特權、教育自主權司法特權指大學師生免受地方世俗法官審判，而是按教會法規(guī)定，由當地主教審理，或由大學法庭獨立審理。國王和教皇對待教育的態(tài)度國王希望大學成為教育和文