我們播種春天1

1、小學(xué)品德與生活一年級下冊第二單元 我們播種春天教學(xué)設(shè)計 廣州市花都區(qū)梯面鎮(zhèn)民安小學(xué) 朱立堅【學(xué)前分析】 教材分析 新學(xué)期伊始，春意盎然，小學(xué)品德與生活第二冊就有播種春天這一節(jié)課，我選取本課題進行教學(xué)，并對“走進春天”、“我們播種春天”等課程資源進行整合而設(shè)計。在新課標轟轟烈烈推行的今天，品德與生活的教材不再作為知識的載體供教師講授，它是教師引導(dǎo)兒童活動的工具，教師要創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系兒童實際，把兒童生活中的問題、現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中，提高品德教育的針對性、實效性和生動性。我對我們播種春天的設(shè)計，也是我為探索品德與生活新的教學(xué)模式做的一次大膽嘗試。學(xué)生情況分析 一年級的小朋友對任何的事物都

2、是充滿好奇與探究的，對天氣季節(jié)的變化有感知，如何更好地認識春天，可以讓學(xué)生與同伴通過活動體驗，可以參加春游，到田野游玩；可以到郊外種植樹苗；可以登山，一覽紅花綠草；也可以在校園里聆聽小鳥的歌聲.本課的教學(xué)設(shè)計是小朋友親身參與到種植活動，感知春天、贊美春天，并在實踐活動中將對春天的熱愛、贊美內(nèi)化為兒童的品德，培養(yǎng)兒童積極的生活態(tài)度。 【教學(xué)目標】1. 認知：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道為什么要愛護樹木。通過實驗，使學(xué)生初步了解植物生長需要哪些條件。 2. 能力：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生認真細致的科學(xué)態(tài)度，并滲透保護大自然的教育。

3、【教學(xué)重點、難點】 掌握種植的知識和技巧，懂得愛護綠色大自然?！菊n程資源整合】文本資源：課本、教師指導(dǎo)用書媒體資源：多媒體課件、動物叫聲、種子圖片動態(tài)資源：種子的生長圖片【教學(xué)準備】1. 布置學(xué)生做種子發(fā)芽的小實驗；2. 指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、詢問在種植過程中遇到的問題。3. 種子、45個盆子、水和泥土。【課時安排】一課時【教學(xué)活動及過程】教學(xué)內(nèi)容教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖一、有趣揭題，激發(fā)種植興趣。1、猜一猜：放有關(guān)動物的聲音，讓學(xué)生猜一猜。 師：春天到了，很多小動物也來參加我們班舉行的春天盛會，聽，有誰？2、播放視頻春天在哪里，學(xué)生跟唱?？蓯鄣拇汗媚?，邁著輕盈的步子來到我們班，讓我們一起來找

4、找：春天究竟在哪里？3、揭題。我們播種春天讓我們一起來加入裝扮春天的行動吧！1、聽動物叫聲、看動畫，感受春天的氣息和歡快。2、學(xué)生有感而發(fā)，很想迅速加入到春天的行動。 利用多媒體課件的引人，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞的美景，引導(dǎo)學(xué)生熱烈地投入到活動中。二、我愛小樹，植樹造林。 提問：植樹節(jié)的時間？（視頻：植樹節(jié)） （3月12日植樹節(jié)）2、你會怎樣對待小樹？ 在現(xiàn)實生活中，小朋友會怎樣對待小樹的，老師讀，小朋友認為對的雙手做“”的動作，認為錯的雙手做“”的動作。（視頻：保護小樹苗）3、現(xiàn)在很多人的伐木行為已嚴重地影響了生態(tài)的平衡，讓我們一起找找植樹造林好處多的原因吧：【（1）植樹

5、造林可以防風(fēng)固沙，防止水土流失 （2）樹木進行光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害氣體，植樹造林可以凈化空氣 （3）植物可以為許多動物提供氣息（4）樹木的蒸騰作用可以增加空氣濕度（5）植樹造林還能減少噪音，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡 】1、知道植樹節(jié)的時間。2、學(xué)生根據(jù)要求。各抒所見，集思廣益，說說我們是怎樣對待小樹的。3、通過交流，懂得水土流失嚴重；及現(xiàn)代化學(xué)對空氣的污染，破壞大氣層，影響人們生活。 在活動中，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言，積極參與的習(xí)慣；同時通過活動讓學(xué)生懂得愛護綠化，保護地球。三、交流討論，體驗種植樂趣。1、小組討論，交流種植經(jīng)驗。 每個小朋友都有種植的經(jīng)驗，請與同學(xué)一起分享你的種植過程。

6、2、學(xué)生上臺介紹種植經(jīng)過，就介紹的種植經(jīng)驗適時提出問題。（展示個別同學(xué)種子）3、視頻：種子發(fā)芽長葉過程。4、展示牽牛花和向日葵的圖片。5、圖片展示：收集種子6、提出植物生長的多種環(huán)境。師：剛才我們播種的種子都在泥土里，那是不是每一樣植物都生長在泥土中呢？你們有沒有發(fā)現(xiàn)不是種在泥土里的植物呢？7、考考你。（1）植物能在黑暗中生長嗎？（2）把種子種在泥土，沙和卵石中會出現(xiàn)什么不同的現(xiàn)象？（3）一直用塑料袋包起來的植物能長得好嗎？8、知識屋：（冷、熱水澆花的區(qū)別） 分享老師小時候的趣事，請2個同學(xué)戴上頭飾互動。9、小結(jié)：植物生長的主要條件。 陽光、泥土、空氣、水分（冷）10、童謠春天到春天到，春天到

7、，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。1總結(jié)不同植物種植的環(huán)境不一樣；小結(jié)種植經(jīng)驗。2展示同學(xué)種植的種子，體驗種植的樂趣與驚喜。3 知道“陽光、泥土、空氣、水分”是植物生長的主要條件。4 通過童謠春天到，讓學(xué)生更能感受到春天的美和可愛。親身體驗種植的樂趣，懂得種植的艱辛與技巧。四、活動：我來親自種一種。（配樂進行）1、展示成果，欣賞成果。2、種植的步驟。（板書：圖文并茂）3、請全班學(xué)生參與種植的過程老師課前準備好種子、45個盆子、水和泥土3、總結(jié)：種植是一門很深的學(xué)問，同學(xué)把自己種的種子帶回家后要繼續(xù)觀察，細心照料，相信你們會有更大的收獲和發(fā)現(xiàn)。分享是陽光，溫暖你我的世界；分享是雨

8、露，滋潤干涸的心田；分享是春風(fēng)，拂去靈魂的塵埃。讓我們一起來分享精彩的春天。1 成果展示，驚喜不斷。2全班參與種植，體驗活動的樂趣。3親身體會。在活動中增進學(xué)生之間的感情。五、布置作業(yè)，課堂延伸。1、畫一畫：觀察種子的成長過程，把它畫下來。（大概5個環(huán)節(jié)）2、觀察春天，找出你的發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。通過畫，發(fā)現(xiàn)種子成長過程的變化。培養(yǎng)觀測的能力和習(xí)慣。【板書】我 們 播 種 春 天挖土-放種子-培土-澆水【教學(xué)反思】本節(jié)課的亮點如下：1、激發(fā)學(xué)生對植物的積極關(guān)注和愛護的情感。在教學(xué)本課之前，以我已有的經(jīng)驗，學(xué)生對植物生長有關(guān)的知識是有所了解的，可否積極主動地參與種植活動？往往有些同學(xué)只是三分種熱度，把種子種下后就對它置之不理了。為了預(yù)防這種現(xiàn)象的發(fā)生，我才讓孩子們把自己種的植物帶回課堂，把對春天的觀察與感想也帶進了課堂，又帶到課后，并把課堂變成了孩子們相互交流種植心得、經(jīng)驗與體驗的天地。2、學(xué)習(xí)方式的多樣化，符合學(xué)生的年齡特點，讓學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)。在上課時通過直觀的錄像資料演示，初步了解如何種植植物，知道植物生長所需的條件后，又通過實地觀察、親手動手播種活動，還有這節(jié)課上的介紹提問、