優(yōu)美的漢字--音美以感耳導學案_第1頁
優(yōu)美的漢字--音美以感耳導學案_第2頁
優(yōu)美的漢字--音美以感耳導學案_第3頁
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1、PAGE PAGE 3 優(yōu)美的漢字導學案學習目標：賞析、領悟、運用漢字的音、形、意三美。感受漢字所承載的文化底蘊。一、音美（一）感受平仄美，誦讀以下兩首詩歌，分析詩人抒發(fā)的情感。 尋尋覓覓 分析： 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 李清照聲聲慢輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶著一片云彩。徐志摩再別康橋分析：（二 ）賞析練習1、請根據(jù)漢字的平仄特點，結合語境選擇適當?shù)你暯诱Z句，并說明理由。（提示:1、從語境中找到關鍵詞進行分析。2、注意平仄所起到的作用。）都市閑人，咬著煙管，上橋頭樹底下一立，遇見熟人，便會微嘆著互答著說：“唉，天

2、可真涼了， ?！薄翱刹皇敲?？一層秋雨一層涼了?！薄翱刹皇敲?？一陣秋雨一陣涼了。”答案：對聯(lián)賞練上聯(lián)：二三四五 此對聯(lián)想要說明什么？下聯(lián)：六七八九 答案：橫批：南北請同學們在生活和網(wǎng)絡中尋找哪些詞體現(xiàn)了諧音美？（至少3個）(四） 高考鏈接 1、熟語使用（07年高考） 等我趕到賽場，乒乓球賽已經(jīng)結束，遇見小李，我忙打聽戰(zhàn)績，他說：“我們幾個本來就不行，碰到強手，當然是孔夫子搬家了！”劃線的熟語是什么意思？ 2、08年高考作文以地震為題材，有一篇作文的題目是不一樣的震，一樣的愛這篇作文有五個小標題，每個小標題都是一個字，字的讀音都是“zhen”，這五個題目分別是哪幾個字？形美 把表格補充完整形成時代代表性文字 主要載體說一說：你發(fā)現(xiàn)了漢字字形演變的什么規(guī)律？ 意美把下面的漢字和它所對應的構成方式連成線。 日 形聲 比 假借 老 指事 上 會意 村 轉注 難 象形（二）賞析練習 根據(jù)漢字的結構和意思給出鮮活有趣，富有忠告的解讀。

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