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文檔簡介

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班生活經驗講述：我最喜歡的活動區(qū)教材定制/提高課堂效率/內容可修改Bigclasslifeexperiencetells:myfavoriteactivityarea教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign大班生活經驗講述：我最喜歡的活動區(qū)教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園大班綜合教育科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技II巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質

2、版本進行教學使用。iJ設計意圖通過講述增強幼兒對活動區(qū)的興趣，通過爭當活動區(qū)管理員，鍛煉管理能力及自理能力，提高幼兒的榮譽感與責任感。活動內容語言.活動名稱生活經驗講述一我最喜歡的活動區(qū)活動目標1、知道各個活動區(qū)的基本材料的功能與用處。2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。3、開展爭當管理員活動激發(fā)幼兒的榮譽感與責任感?；顒訙蕚涓鱾€活動區(qū)管理員的標志提前進入活動區(qū)游戲活動過程1、談話導入。(1)你平時最喜歡的活動區(qū)是那幾個？為什么？說說你的理由。(2)如：你最喜歡里面的什么東西？可以怎樣玩？曾用它做過什么你特別喜歡的作品？來跟小朋友講一講ExcellentTeachingDesign2、幼兒先自由討論。3、請小朋友上臺講述，教師指導。重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。4、開展爭當小小活動區(qū)管理員”活動。(1)將喜歡各個活動區(qū)的幼兒進行分組，每組進行評比。(2)幼兒輪流發(fā)言，將自己為什么喜歡這個活動區(qū)，為什么想當這個活動區(qū)的管理員，如何來當?shù)南敕ㄖv一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。(3)幼兒輪流進行發(fā)言。5、評選管理員，幼兒舉手表決。6、當選人發(fā)言，談談自己將如何管理好自己的活動區(qū)。7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。8、自然結束。FoonShion教育研究中心

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