新概念英語怎么學(xué)習(xí)才正確

1、新概念英語怎么學(xué)習(xí)才正確明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。確定任務(wù)，尋找竅門背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時(shí)還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會(huì)記錯(cuò)和混淆，而且記住的數(shù)量也會(huì)越來越多。堅(jiān)持復(fù)背，及時(shí)檢查復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識(shí)，晚上

2、睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過一個(gè)月再復(fù)背一次。這樣，可保證很長一段時(shí)期不會(huì)遺忘。加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào)，經(jīng)常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長期進(jìn)行默寫訓(xùn)練，那么一定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果。方法 ( 二 )反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時(shí)再閱讀。這樣容易記住，而且保持時(shí)間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因

3、為嘗試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。試背背誦過程中，如果出現(xiàn)“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。熟背文章通過理解消化，已納入自己的知識(shí)系統(tǒng)，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個(gè)人和集體背誦外，還有對(duì)背，即兩人面對(duì)面同時(shí)背誦，因?yàn)橛袑?duì)方干擾，可鍛煉學(xué)生記憶的深刻性和正確性 ; 提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉

4、學(xué)生記憶的準(zhǔn)確性。默寫這也是運(yùn)用內(nèi)部語言背誦的一種形式，既用腦，又動(dòng)手，可加深對(duì)文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體-部分-整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全 篇串聯(lián)起來，進(jìn)行背誦。另外，為了使所背誦的內(nèi)容長久地保持在頭腦中，以便在實(shí)踐中及時(shí)提取應(yīng)用，學(xué)習(xí)者還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是遵循遺忘規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強(qiáng)化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據(jù)識(shí)記程度對(duì)遺忘進(jìn)程的影響，注意安排過度學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)表明，過度學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于適度學(xué)習(xí)的效果。所謂適度學(xué)習(xí)是指在識(shí)記材料剛剛達(dá)到背誦程度就中止的學(xué)習(xí)。而過度學(xué)習(xí)是指對(duì)識(shí)記

5、材料達(dá)到背誦之后還繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)了我沒有什么超人的記憶，也不屬于別人說的那種牛人，但是我就是在三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)把新概念英語三冊(cè)&四冊(cè)的共108 篇文章全背下來了。第一部分，聽力。大家完全可以把新概念英語當(dāng)成是一套很好的聽力教材。新概念英語的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購買。通過新概念英語練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟：第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過程中，也可加深對(duì)英語發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會(huì)

6、消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。第二步：把聽寫下來的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。第二部分，詞匯。新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。第三部分，語法和閱讀。建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些

7、與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級(jí)閱讀讀物來進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實(shí)力。第四部分，寫作。很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實(shí)這 也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英 文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對(duì) 照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問題，及時(shí)修正， 日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文， 就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。第五部分，背誦。在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對(duì)英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是

8、一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。一般現(xiàn)在時(shí)：小學(xué)就開始學(xué)這個(gè)，小學(xué)階段的重點(diǎn)。A)表示現(xiàn)在發(fā)生的動(dòng)作、情況、狀態(tài)和特征。Itisfinetoday.新概念英語習(xí)慣用語: 這個(gè)要在平時(shí)自己積累。Loveme,lovemydog.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(bedoing) 的用法：初一重點(diǎn)。表示現(xiàn)在正在做的動(dòng)作，但要注意有的動(dòng)詞不能用于進(jìn)行時(shí)，這類詞稱為短暫性動(dòng)詞，如， open,borrow 等等，在完成時(shí)態(tài)常常會(huì)碰到，平時(shí)要注意積累?，F(xiàn)在完成時(shí)(havedone) ：重要考點(diǎn)，初二以后最喜

9、歡考查的都是完成時(shí)態(tài)。A)表示動(dòng)作到現(xiàn)在為止已經(jīng)完成或剛剛完成。Ihavejustfinishedmyhomework.B)表示從過去某時(shí)刻開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或情況，并且有可能會(huì)繼續(xù)延續(xù)下去。此時(shí)經(jīng)常用延續(xù)性動(dòng)詞。時(shí)間狀語常用 since加一個(gè)過去的時(shí)間點(diǎn)，或for 加一段時(shí)間，或by 加一個(gè)現(xiàn)在時(shí)間。這里聯(lián)系進(jìn)行時(shí)，他們都一樣，不能用短暫性動(dòng)詞，考 點(diǎn)?，F(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)（havebeendoing） ：和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)很像1）用法：表示某一動(dòng)作開始于過去某一時(shí)間，延續(xù)或重復(fù)地出現(xiàn)至今，或?qū)⒗^續(xù)延續(xù)至將來。Wehavebeenworkingonthisprojectforoveramonthno

10、w.（ 到目前為止，我們一直在處理那個(gè)項(xiàng)目，已經(jīng)花了一個(gè)多月時(shí)間了。 ）注意事項(xiàng)：與現(xiàn)在完成時(shí)相比，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)更強(qiáng)調(diào)：在從 過去到現(xiàn)在的時(shí)間里，動(dòng)作或狀態(tài)一直持續(xù)或一直反復(fù)出現(xiàn)。一般過去時(shí)（did）A）表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或情況。IwenttoBeijinglastyear.表示過去習(xí)慣性動(dòng)作。特別是由would/usedtodo 表達(dá)的句型，本身表示的就是過去時(shí)。Iusedtolivehere.（ 注意 usedto 和 beusedto 的區(qū)別， usedto 表 過去常常， beusedto 表示習(xí)慣于，前者to 是不定式符號(hào)，后者則是介詞，后接名詞、動(dòng)名詞、代詞 ）C）有時(shí)可

11、代替一般現(xiàn)在時(shí)，表達(dá)一種婉轉(zhuǎn)、客氣、禮貌、商量的 語氣。Wouldyoumindmysittinghere?（ 您介意我坐在這里嗎 ?）Couldyoupassmethepen?過去完成時(shí)（haddone）用法：表示在過去的某個(gè)時(shí)間或動(dòng)作以前已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作或已經(jīng)存在的狀態(tài)。就是我們常說的：表示 過去的過去的動(dòng)作或狀態(tài)過去將來時(shí)(would/shoulddo) 表示從過去的某個(gè)時(shí)間看將要發(fā)生的事。IsaidonThursdayIshouldseemyfriendthenextday. 賓從、直引經(jīng) 常碰到這樣的例子，注意。過去進(jìn)行時(shí)(was/weredoing)表示在過去一個(gè)比較具體的時(shí)間正在發(fā)

12、生的動(dòng)作。Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.一般將來時(shí)A)基本結(jié)構(gòu)是will/shalldo 。古英語認(rèn)為will用于第二、三人 稱， shall 用于第一人稱，但后來沒做硬性規(guī)定， will 比較常用。 Iwillbehomeat10.B)有些動(dòng)詞，如：arrive,beclose,come,do,done,go,have,leave,open,play,return, sleep,start,stay 等，用于一般進(jìn)行時(shí)，并且通常與一個(gè)表示將來時(shí)間的時(shí)間狀語連用，可以表示將來時(shí)。初一接觸比較多的是begoingto ，后面的包括will/shall 到了后來才出現(xiàn)，其他如sleep 很少見，初中階段我?guī)缀鯖]見過sleep 這么用的，leave,come,arrive 也常見MymotheriscomingtovisitmenextweekandisstayinghereuntilMa y.將來進(jìn)行時(shí)(willbedoing) 調(diào)在將來的某個(gè)具體時(shí)間正在發(fā)生的動(dòng)作或事情。eg:Dontworry,youwontmissher.ShewillbewearingaredT- shirtandawhiteskirtatthattime.將來完成時(shí)(willhavedone) 表示從將來