新課標下高中英語聽說教學淺談

1、新課改下高中英語聽說教學策略之淺談聽說是人們進行語言交流的手段， 在日常生活中使用最為廣泛。 因此英語聽說教學是外語學習過程中不可或缺的， 近年來一直是外語教學的重要環(huán)節(jié)。 根據(jù)教育部頒布的普通高中英語課程標準（實驗） 的要求，中國中學生要達到一定的英語學習水平， 必須具備相應的英語使用能力。 即高中生英語學習能力要達到69等級。除教材外，能聽懂有關熟悉話題的演講、討論、辯論和報告；能聽懂國內外一般的英語新聞廣播； 能抓住較長發(fā)言的內容要點， 理解講話人的觀點和意圖等。同時，在說方面，要求高中生能在交談中把握分寸，并根據(jù)交談對象調整用語和表達方式；能經過準備就一些專題作510分鐘演講，并回答有

2、關提問；能用英語接受面試；能做一般性口頭翻譯等。所以，在教學中，不管是教學內容或者方式，還是教學評價，均是以學生為主體。在當前的時代背景下， 英語聽說教學越來越多地被人們所重視。 其次英語作為全球使用最普遍的語言， 它關于交流溝通的功能不言而喻， 而英語的首要任務便是聽和說， 聽是吸收和理解信息， 說則是表達和傳遞信息， 聽與說的能力互相聯(lián)系、緊密結合、共同促進、不可分離。但在英語學習中，聽說一直都是令教師和學生感到棘手的問題： 缺乏英語語言環(huán)境、 學生學習動力不是很大。 而新課標對英語聽說教學又提出了更高要求， 因此， 英語教師應認真研究新教材和新課程標準，為學生多創(chuàng)設英語語言環(huán)境，激發(fā)學生

3、學習英語的動力，有計劃、有目的訓練和提高學生的聽說能力。本人認為“匱乏的基礎知識”和“有限的聽說技巧”是導致目前學生聽說水平不高的主要原因， 所以從改進教學方法、 培養(yǎng)學習興趣和進行有效的聽說技巧指導等幾個方面進行了研究， 提出新的英語聽說教學策略以幫助學生樹立對聽說的信心， 培養(yǎng)他們良好的聽說習慣， 教會他們實用的聽說技巧。 主要做法如下：一，創(chuàng)設多樣環(huán)境，豐富英語活動方式首先，課堂便是首要的英語環(huán)境之一，要有計劃適度地進行英語活動練習。教師應當堅持用英語講課， 最大限度增加學生聽說英語的時間， 使學生能夠耳濡目染、自然而然地形成聽說習慣，從而促進聽說能力的提高。其次，要有層次地開展英語辯論

4、活動， 使學生感受口語交際的真實性。 活動內容要為學生所喜聞樂見，使得學生積極配合教學活動，鍛煉口語交際能力。同時，也可以通過向學生講授英語趣事，激發(fā)學生聽說興趣。最后，在校園里創(chuàng)辦英語角，給學生搭建英 語交流的平臺，要求學生在這種情景下，只能用英語交流學習。關于英語活動方式， 在聽力前， 啟發(fā)學生積極思考， 快速激發(fā)學生腦中的各種信息和語法公式， 為隨后的聽力練習做好準備。 同時鼓勵學生根據(jù)聽力問題猜測哪些詞會出現(xiàn)在聽力材料中， 在聽力結束之后， 老師引出聽力材料中的部分生詞，加以簡單解釋，培養(yǎng)學生的聽說能力。二，充分利用現(xiàn)行教材進行聽說訓練聽說教學的理論基礎行為主義教學法 (Behavio

5、urism) 提出： 聽說訓練的基本模式是刺激 (stimulus) 、反應 (response) 和強化 (reinforcement) 。即多聽語言信息對學生的刺激， 多說學生對刺激的反應。 由此可見， 多聽多說是搞好聽說訓練的首要條件。 然而現(xiàn)階段高中每周只開設五節(jié)英語課， 為多聽多說增加課時顯然是不現(xiàn)實的。 那么充分挖掘、 利用現(xiàn)行教材的聽說因素是一條非常重要的途徑。訓練可按下列環(huán)節(jié)進行： 預習聽問答說。 預習環(huán)節(jié)應在教師指導下由學生獨立完成。 預習做得好壞將直接影響聽說訓練能否順利進行。 預習得好， 學生便有了參與訓練的物質準備和心理準備， 訓練效果將大大提高。 聽環(huán)節(jié)則由教師將課文

6、改寫成一百詞左右的短文簡述一、 兩遍。 短文應盡量覆蓋課文要點，可要求學生根據(jù)需要適當做筆記，記下一些提示性的關鍵詞語。 說環(huán)節(jié)可分兩步走： 先由同桌或前后相鄰四位學生互相復述所聽材料， 再由教師抽檢效果。抽檢形式可多樣化， 除點名提問外， 還可由各組推舉代表， 也可抽簽或自愿發(fā)言。三，利用課外活動開展英語聽說訓練要使學生聽說能力達到較高水平， 光靠每周五節(jié)課所能提供的時間是遠遠不夠的， 因此利用課外活動開展聽說訓練是對課堂教學的重要補充。 有計劃有組織地指導學生在課外開展聽說訓練， 活動形式可以是英語角、 聽力競賽、 演講競賽等， 一方面讓學生在實踐中學習， 鍛煉實際運用英語的能力； 另一方

7、面營造大家聽英語、講英語的良好氛圍，有力地促進了英語課堂教學。另外，廣播電視上播放的英語教學節(jié)目也可作為課外補充介紹給學生，讓他們更多接觸地道的英語，提高聽說能力。本文以高中英語新課程Unit 2 English around the world 為例，以探討新課改環(huán)境下進行有效的高中英語課堂聽說教學策略為目標， 通過教學環(huán)節(jié)的設計進行課堂教學實踐和反思， 確定了最后的方案， 以便進行有效的課堂聽說教學. 教材分析本單元以 “世界英語” 為中心話題， 旨在通過本單元的學習讓學生粗略了解世界英語的發(fā)展狀況,認識各種各樣具有民族,地域特色的英語以及它們的出現(xiàn)原因和不同之處。 同時讓學生學會語言障礙

8、的表達法， 能夠區(qū)分、 轉述命令或請求語氣的祈使句，并讓學生能用所學構思方法寫一篇關于英語學習經驗的作文。Listening 是一位美國男孩所的講述的故事及他的老師對故事的轉述。 學生可通過聽來體會南方方言與標準英語的不同。 并強化學生通過聽來獲取有關說話人信息的能力。 Speaking 以問路的一段對話將英美語差異與間接引語結合起來，要求學生運用所學知識編一段對話，將間接引語運用于實際生活。.教案設計The Third Period Listening and speakingTeaching goals 教學目標Target language 目標語言重點詞匯和短語lightning, s

9、ubway, underground, British, western, Europe, southeastAbility goals 能力目標Get the Ss to know more about world English and dialects by listening.Enable the students to express language difficulties in communication.Learning ability goals 學能目標Help the students learn how to get detailed ideas of English

10、 programs.Help the students learn how to manage to communicate with others avoiding language difficulties.Teaching important points 教學重點Listen to materials and grasp the information needed.How to use different sentence patterns avoiding language difficulties in communication.Teaching difficult point

11、s 教學難點Guess the name of speake sr country by listening.How to make a dialogue using commands or requests.Teaching methods 教學方法Listening.Discussion.Notes-making.Pair works to make a dialogue.Teaching aids 教具準備A recorder.Teaching procedures & way嗷學過程與方式Step I RevisionDescribe the picture and the boys.

12、T: Any volunteers to describe the picture?There is a river in the picture. At the bank, there is a tall tree. We can see a very big fish in the river.The two boys laughing are Buford and Big Billy Bob. A boy was frightened and fleeing. He is little Lester.T: Could you find the answers to the four qu

13、estions?Ss: Yes.T: Good. Why does Buford think of Texas? How do you know it？He believes its almost a different country from the US. The text tells us so.How large was the catfish？The catfish was almost the size of a house.Why did Lester get out of the water very quickly?He thought the catfish would

14、eat him.Why did Buford and Big Billy Bob laugh?Because the fish is harmless but Lester is so frightened and flee so fast.Step II Listening and writing (Page 14)Task Listen and answer questions.Another two persons will describe this story. One is Buford, who is from Texas and believes bigger is alway

15、s better. He is speaking with one kind of Southern dialects. The other is his teacher, Jane, who speaks standard British English. First, listen and know of standard British English and Southern dialects.Ss listen to the tape and try to understand.T: Now listen for a second time and answer the last t

16、wo questions. Make notes while listening.A few minutes later, check their answers.T: A, can you answer question 5?Yes. Jane is the second speaker, Bufo rsdteacher. She is from Britain.Well done! Buford says “ Hey, y all” to greet you. What does the second speaker say to greet you?She says “ Hello ”.

17、Step III ListeningTask1 Listen and write the AE words.T: Last lesson we separate some AE words from BE words. Today, let gso on listening and write down the AE words which have the same meanings as the BE words. Turn to page 48 .Listening .The BE words have been written down. Read it. Then listen to

18、 the dialogue. In the conversation,“rush hour ” is the name of a popularHollywood film.After listening.Please read your answer together. (Write down the answers.Ss: picture- movie, lorry- truck, autumn- fall, underground- subway, sweets- candyTask2 Listen and write down answers to questions.Ss read

19、the questions to find out the listening point first, and then listen to the tape to get the answers.T: Now the recorder will introduce a new way of English learning. Before listen to the tape, please read the questions to find out the listening point. Make notes of the answers while listening.Play t

20、he tape for the first time so that the students can get a general idea. The second and third time, the Ss write and check their answers. Pause and repeat the key sentences.T: Can you answer questions now?Ss: Yes.T: Good. What programme is Zhao Li watching?CCTV-9 World wide watch.Excellent! Who would

21、 like to answer the next questions?2. Zhao Li thinks that watching TV programs will improve her English.She thinks that Cao Ri is a good speaker.The more listening practice you have, the better your listening skills will get, especially if you hear variety of speakers.You should be patient and keep

22、trying. Soon you will understand more and more. Teacher checks the answers and explains some difficult listening points if necessary. Step IV .Speaking taskT: Well done! The second floor in British English is the third floor in American English. How great change in English! Travel plays an important

23、 part in the change of English. Please turn to Page 52 tell me other things that cause languages to change. Ss have previewed it.Answers Teenagers, movies, radio, and T.VTask Give advice on how to teach English to beginners. Work in groups of four.Well done! The government would like to get some advice on how to teach English to beginners. Can you h