幼兒園大班音樂活動(dòng)小牧民教案反思

1、大班音樂活動(dòng)小牧民教案反思大班音樂活動(dòng)小牧民教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會(huì)音樂所表現(xiàn)的意境，培養(yǎng)幼兒在打擊樂活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏，始終保持自己的聲部，適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看小牧民教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會(huì)音樂所表現(xiàn)的意境。2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏，始終保持自己的聲部。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感

2、知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已學(xué)會(huì)唱小牧民。2、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴。3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)牧民的生活及勞動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲小牧民。2、學(xué)習(xí)掌握xx xx xx xx節(jié)奏型。（1）教師用雙響筒敲擊xx xx節(jié)奏型，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒注意傾聽小馬跑時(shí)脖子上串鈴發(fā)出的響聲。（2）啟發(fā)幼兒說出是誰來了？怎么來的？（3）幼兒將自己聽到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來。（4）全體幼兒隨著音樂拍馬蹄聲節(jié)奏。（5）幼兒用模仿馬蹄聲噠噠噠噠或的個(gè)的個(gè)。3、教師在幼兒拍xx xx xx xx節(jié)奏聲中唱小牧民歌曲。4、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同。（1）讓幼兒體

3、會(huì)小牧民來到一望無際的草原，心里是怎樣想的？怎樣表示？（2）用歡呼聲表示小牧民激動(dòng)的心情。（3）用動(dòng)作表示小牧民激動(dòng)的心情。（4）教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型X一X一。5、組織幼兒二聲部語音節(jié)奏，教師一個(gè)聲部，全體幼兒一個(gè)聲部，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏，歡呼聲齊念。6、討論配器。（1）小牧民騎著馬跑來，用什么樂器來表現(xiàn)？集體探索并嘗試演奏。（2）小牧民看到草原很高興，用什么樂器表示？（3）在速度較慢的琴聲伴奏下，在教師的語音提示下，幼兒打擊樂器。（4）在錄音機(jī)里的音樂伴奏下，進(jìn)行演奏。（5）交換樂器演奏?；顒?dòng)反思：這是一首非常動(dòng)聽的曲子，講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們積極動(dòng)腦，氣氛活躍。對(duì)于音樂情緒的把握，音樂節(jié)奏的把握，孩子們有著較強(qiáng)的理解能力。不僅