幼兒園大班音樂活動(dòng)小老鼠和大獅子教案反思

1、大班音樂活動(dòng)小老鼠和大獅子教案反思大班音樂活動(dòng)小老鼠和大獅子教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受樂曲的風(fēng)格，激發(fā)幼兒配樂的興趣，培養(yǎng)幼兒自主探索意識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)臉菲鳛閯?dòng)物伴奏，適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看小老鼠和大獅子教案吧。設(shè)計(jì)意圖：我們班的孩子聽力有時(shí)真讓人感到驚訝，平時(shí)聽到錄音機(jī)里放的音樂，大伙兒都會(huì)自言自語的相互討論說：這個(gè)是XX樂器的聲音這個(gè)聲音像XX等等，偶爾也會(huì)跟著音樂手舞足蹈起來，節(jié)奏感相當(dāng)不錯(cuò)。傳統(tǒng)的節(jié)奏活動(dòng)，多是教師根據(jù)既有的節(jié)奏譜，準(zhǔn)備相應(yīng)的樂器，教孩子打節(jié)奏，為此，我設(shè)計(jì)這節(jié)課，把這些活動(dòng)都交給孩子們，讓他們自主探

2、索，找出適合各種小動(dòng)物的伴奏樂器，教師靈活，有效的引導(dǎo)來提高幼兒的演奏技巧，讓孩子們再次享受到節(jié)奏活動(dòng)給他們帶來的樂趣，并對樂器有更深的認(rèn)識(shí)和了解?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲的風(fēng)格，激發(fā)幼兒配樂的興趣。2、培養(yǎng)幼兒自主探索意識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)臉菲鳛閯?dòng)物伴奏。3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件小老鼠和大獅子2、樂器：雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等若干活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分1、聽雙響筒節(jié)奏帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室?guī)煟鹤屛覀儾戎鴺菲鞯墓?jié)奏出發(fā)吧。（幼兒坐到位置上）剛才老師用了什么樂器？以前你們還見過那

3、些樂器？2、玩聽聲音猜樂器的游戲師：下面我們來玩一個(gè)聽聲音猜樂器的游戲，好嗎？聽，這是什么？（幼兒想象）3、復(fù)習(xí)歡迎曲（1）這些樂器你們都會(huì)玩嗎？（2）幼兒選一樣自己喜歡的樂器。（3）師生齊奏歡迎曲二、基本部分1、看動(dòng)畫片，了解故事內(nèi)容師：小朋友你們演奏的真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師請你們看動(dòng)畫片。（1）播發(fā)課件小老鼠和大獅子幼兒邊觀看，教師邊提問：師：看，這是哪兒？（大森林）森林里住著誰？（馬、鳥）還有誰？（大獅子）它怎么走路的？誰來學(xué)一學(xué)?？?，它在干什么？（大吼）請一位幼兒學(xué)一學(xué)。這么可怕的獅子，小動(dòng)物聽了會(huì)怎樣？（幼兒猜測）都嚇跑了。（2）繼續(xù)看課件，提問；獅子會(huì)一直這樣神氣嗎？它怎么了（被

4、網(wǎng)網(wǎng)住了）小動(dòng)物會(huì)來救它嗎？（幼兒猜測）哦，一群勇敢的小老鼠跑來救它的，它們怎么救的？（把網(wǎng)咬破了）2、根據(jù)小動(dòng)物特點(diǎn)選樂器（1）聽故事錄音師：老師把這個(gè)動(dòng)畫片編成了故事，想聽嗎？（2）為小動(dòng)物選樂器師：小動(dòng)物想請你們?yōu)樗鼈兣錁纺?！你們愿意嗎？大獅子用鼓和鈸來演奏小鳥用小鈴來演奏小馬用雙響筒來演奏小鴨用圓舞板來演奏小老鼠用沙球來演奏（3）看大屏幕一起練習(xí)演奏大獅子（鼓）XXXX（鈸）XXXX小鳥（小鈴）X小馬（雙響筒）XX X XX X小鴨（圓舞板）X X X X小老鼠（沙球）XXXX XXXX（4）聽故事為小動(dòng)物配樂幼兒演奏，教師指揮3、請幾名幼兒表演小動(dòng)物，進(jìn)一步加深對故事的理解。演奏完畢，評(píng)選最佳小演員和最佳小樂手。三、結(jié)束部分師：這節(jié)課，老師對你們的表現(xiàn)非常滿意，聽聽小動(dòng)物要對我們說什么？ 放錄音。師：老師也希望你們好好學(xué)本領(lǐng)，成為真正的演員或演奏家，好嗎？我們跟小動(dòng)物再見吧！聽音樂走出活動(dòng)室活動(dòng)反思：音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂