幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小魚(yú)釣貓教案反思

1、大班音樂(lè)活動(dòng)小魚(yú)釣貓教案反思大班音樂(lè)活動(dòng)小魚(yú)釣貓教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，積極參與活動(dòng)，大膽表演，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，在課件的提示下，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，并理解樂(lè)曲ABC的結(jié)構(gòu)特征，適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看小魚(yú)釣貓教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、積極參與活動(dòng)，大膽表演，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。2、在課件的提示下，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，并理解樂(lè)曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫(huà)課件、貓頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：

2、一、通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。1、（畫(huà)面一：小魚(yú)們?cè)跉g快地游來(lái)游去。）師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚(yú)是怎么游的？2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快樂(lè)的小魚(yú)吧！師：小魚(yú)們！幼：哎！師和幼兒一起表演快樂(lè)的小魚(yú)形象。（提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。）3、小魚(yú)們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)呀！聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？（放貓的音樂(lè)）它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來(lái)了。（畫(huà)面二：小貓扛著魚(yú)竿）小貓會(huì)怎么釣魚(yú)呢？啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚(yú)竿的動(dòng)作。二、聽(tīng)辨樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。1、小電腦里有兩段音樂(lè)，講的就是小魚(yú)和小貓的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，哪一段講的是小魚(yú)？哪一段講的是小貓？2、老師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小貓甩了幾次

3、魚(yú)桿？（欣賞小貓的音樂(lè),聽(tīng)辯樂(lè)句）3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)。4、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè)。（圖譜是否先提示一下）（啟發(fā)幼兒從速度、力度來(lái)表現(xiàn)）5、通過(guò)多媒體課件，了解音樂(lè)內(nèi)容。A：小魚(yú)和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著看。B：幼兒欣賞課件三。C：提問(wèn)：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚(yú)，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。（跟著節(jié)拍）D：哦，這原來(lái)是一個(gè)小魚(yú)釣貓的故事，我們完整地聽(tīng)一聽(tīng)，什么時(shí)候音樂(lè)里講小魚(yú)們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂(lè)曲）E：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)和小貓，把這個(gè)故事完整地表演一次。三、快樂(lè)表演。1、嘗試分角色進(jìn)行表演。A：請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚(yú)。提問(wèn)：貓?jiān)谒︳~(yú)竿時(shí)，小魚(yú)們?cè)诟墒裁矗浚▌?dòng)腦筋，想辦法）B：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表演想辦法的動(dòng)作。C：幼兒分角色完整游戲。2、再次游戲。A：老師來(lái)扮演大貓，小魚(yú)們?cè)撛趺崔k？（啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演）活動(dòng)反思：此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，