語文后進生轉(zhuǎn)化計劃.doc

1、第頁碼頁/總頁數(shù) 總頁數(shù)頁語文后進生轉(zhuǎn)化計劃學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它 要求額外的報酬，也許就是罪過。下面我為大家?guī)淼膬?nèi)容，希望大家喜 歡。篇一：一、本班學(xué)生分析：本班共有學(xué)生48名，多數(shù)學(xué)生上過學(xué)前班，接受過學(xué)前教育，但也有 兒個沒上過學(xué)前班，沒有接受過學(xué)前教育，成績參差不齊。再加上有些學(xué) 生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不好，給教學(xué)帶來了一定的困難，另一方面，學(xué) 生們活潑可愛，有強烈的好奇心和求知欲，可塑性強，整體上是一個積極 向上的班級。本班的優(yōu)生有趙愛莉、馮甘雨、耿仁一、陳瀟穎、高琪梓琛 等。差生有常鑫彤、王睿智、胡文哲、薄純正、王子涵、暴翱宇等。紀律 很差

2、的是常皓琳、紊宇毅。二、指導(dǎo)思想樹立轉(zhuǎn)化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要和教師不應(yīng)該選擇自 己教育的學(xué)生，而應(yīng)該創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育這一正確觀念。使我 們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生成才，讓每一位家長放心。三、轉(zhuǎn)化目標：通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，使本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí) 態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。讓優(yōu)生得到進一步的提高。四、轉(zhuǎn)化措施與方法:1、首先我將通過多種渠道，去了解學(xué)生的情況，了解他們的性格、愛 好和家庭情況，并對班上的學(xué)生進行列表分類，并列出目標制定方案，對 他們因材施教。學(xué)生的后進有很多原因，我們應(yīng)該了解它屬于哪一種類型, 是頑皮性差生，還是遲鈍型差生。

3、我們要歸類，找出其形成的深層次原因, 對癥下藥，才會藥到病除。后進生都比較自卑，因此，我們要一視同仁的 對待他們，讓他們感覺到老師看重他，充分的尊重他們。2、時刻關(guān)注學(xué)生的心理需求，尊重他們的個性差異，關(guān)愛每一位學(xué)生, 尤其應(yīng)偏愛后進生。當然，后進生最渴望得到的是教師的賞識與鼓勵。我 們要認真觀察他們的優(yōu)點，并做到及時地表揚，讓每一位學(xué)生在我們的鼓 勵下抬起頭來走路，讓每一個孩子在我們的賞識中快樂地成長，從而提高 全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。3、加強對后進生的課上管理。大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣落下的， 因此，教師要管理好后進生上課時就要經(jīng)常提問他們。做好課后輔導(dǎo)工作, 課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后

4、進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué) 知識及時掌握。4、對差生我們只能循循善誘，因勢利導(dǎo)，不能壓服。對不同類型的差 生要用不同的方法，如對學(xué)習(xí)不得法的后進生要進行方法指導(dǎo)，對上課故 意搗亂的學(xué)生可以課堂上暫時不處理下課解決等。另外在工作過程中，教 師的觀念要轉(zhuǎn)變。以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對后進生不耐煩，現(xiàn)在 我們要正確看待沒一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為H己工作的重點。我 們要堅持在工作過程中進行個體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點和缺點，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，分析學(xué)生，積極對待學(xué)生的每一 個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的 學(xué)習(xí)，為我們中華民族的崛

5、起奠定基礎(chǔ)。5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利 用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。做好耐心細致的思想教育工作和 家訪工作。五、主要工作安排：1、針對后進生行為習(xí)慣差，進行日常行為習(xí)慣的專題班會教育。2、針對后進生心理情況，選擇適當?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動談 心。3、針對后進生學(xué)習(xí)目標不明確，進行學(xué)習(xí)目標性教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好, 則常抓學(xué)生口常學(xué)習(xí)習(xí)慣 作業(yè)檢查等。4、針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動。取得家庭的 配合，達到家校合一，共同教育的目的。以上是我對本班的后進生轉(zhuǎn)化工作計劃。在教育教學(xué)中我一定會更加努 力把計劃落到實處。讓每一位學(xué)生都得到全

6、面的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。篇二.一個班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的 綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇 適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育。、本班學(xué)生分析：我班共有學(xué)生17人，其中男生14人，女生3人，一年級學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，一部分學(xué)生年 齡小加上家長管得比較少，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣不好紀律性不強，有的甚至不想 動手做作業(yè)。本學(xué)期，針對后進生，我將先做好如下工作：.確定后進生名單，分析后進生情況，這是做好后進生轉(zhuǎn)化工作的前提 條件。蘇霍姆林斯基說過：沒有對學(xué)生的了解，就沒有學(xué)校，就沒有教育，就

7、沒有真正的教師。這都說明了教師對學(xué)生了解的重要性，因此要真正地做 好后進生的轉(zhuǎn)化工作，就必須首先要了解學(xué)生的情況，分析后進生形成的 原因，做到心中有數(shù)，對癥下藥。.堅持三心兩信，做到理解尊重，這是轉(zhuǎn)化后進生工作的關(guān)鍵所在。所謂三心就是愛心、信心、耐心;所謂兩信就是信任、信用。這是 教師開展后進生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉(zhuǎn)化后進 生是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂 江山易改, 本性難移講的就是這個道理。欲速則不達。后進生轉(zhuǎn)化工作也不例外。二、轉(zhuǎn)化目標：1、上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老

8、師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護 集體榮譽。3、注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。希望能通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立 學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。三、差生的原因1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。3、在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學(xué)生家庭 作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的 學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。4、家長忙于外出打工，疏對孩子的管理教育。四、轉(zhuǎn)化措施：1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的, 因

9、此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。課后對后進生進行輔 導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。2、通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí)， 教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成 我要學(xué)。3、進行家訪活動，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實施 情況，調(diào)查研究，找出他們的 癥結(jié)，對癥下藥，促使他們往正確的方向 去學(xué)去做。4、揚長避短，長善救失，要正確看待和評價后進生，在調(diào)動后進生的 積極方面下功夫，多表揚他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，培養(yǎng) 他們廣泛的興趣愛好。5、以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談

10、心，反復(fù)教育 他們，對于后進生不公不能歧視他們，還要有耐心地反復(fù)教育他們，并且 發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。6、要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，適當給予鼓勵，用閃光點照亮其前進的 路，促進他們學(xué)習(xí)。7、關(guān)心愛護后進生，不歧視，不辱罵后進生，必須對他們充滿愛心， 多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。8、鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次 好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀 念。一年級小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一年學(xué)期，有的學(xué)生上課做小動作，常因受到老師 的批評，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了，消極地 對

11、待學(xué)習(xí)，信心不足，自甘落后，形成后勁生。其實每個學(xué)生都有其長， 亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知 欲，促其上進。轉(zhuǎn)化后進生是一項長期的工作，開展這項工作，首先需要教師有忍耐心, 千萬不可急躁粗暴。在轉(zhuǎn)化后進生過程中，常常會出現(xiàn)這種情況，我們對 后進生做了許多工作，花了許多時間和精力，但轉(zhuǎn)變卻很慢，收效甚微。 這時如果缺乏耐心，就會心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當遇到這種 情況，作為教師必須要先穩(wěn)住自己的情緒，要明確：事物都是由量變到質(zhì) 變的，量變是漫長的、曲折的，量變到了一定的程度才能引起質(zhì)的飛躍。 事物都是不斷發(fā)展變化的，后進生都是可以轉(zhuǎn)化的，只要功夫深，鐵

12、棒磨 成針，精誠所至，金石為開。如果我們能夠做到這樣的話，那么即使是一 座冰山，也能融化，何況是學(xué)生。所以我們說只有不會教的教師，沒有教不好的學(xué)生。篇二本班共有學(xué)生48名，由于全班學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，因而部分學(xué)生 的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。后進生主要后進在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信 心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此， 轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。二、轉(zhuǎn)化目標：通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài) 度，對于掌握基本技能起到推動作用。三、差生的原因1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。3、在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學(xué)生家庭 作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的 學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。4、家長忙于外出打工，疏對孩子的管理教育。四、轉(zhuǎn)化措施：1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的, 因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。2、加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化