幼兒園大班音樂活動照鏡子（5—6歲）教案反思

1、大班音樂活動照鏡子（56歲）教案反思這是大班音樂活動照鏡子（56歲）教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?、學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)旋律的特點創(chuàng)編歌詞及動作，體驗身體造型帶來的美。2、初步感受音樂優(yōu)美、抒情的情緒，嘗試用柔美、舒展的動作表達對音樂的感受和理解。3、在結(jié)伴表演中進行情感交流，體驗合作的樂趣，進一步練習(xí)肢體動作上的默契配合?；顒訙蕚洌?、音樂活動室（兩面墻裝有大鏡子）；哈哈鏡3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。2、相關(guān)音樂CD及CD播放音響。3、康加鼓一個；塑料盤（圓形、橢圓形、方形）8個；紙巾筒16個。活動過程：一、在歡快的音樂伴奏下，小朋友發(fā)揮想象，自由

2、創(chuàng)編動作進入音樂活動室。二、節(jié)奏游戲哈哈鏡。1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動作來表現(xiàn)出來。2、介紹游戲哈哈鏡的玩法：老師當哈哈鏡，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌：大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。接著老師念：我是一面怪鏡子，把你變成大胖子（高個子、怪樣子），幼兒停下來做出相應(yīng)的表情和造型。3、教師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同游戲。（啟發(fā)幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，教師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒游戲的興趣）三、體態(tài)韻律活動照鏡子1、照鏡子。師：剛才小朋友照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢？（梳妝鏡）。請小朋友到鏡子前照一照，做

3、一做各種表情和動作，看看鏡子里的你是怎樣的。（幼兒自由回答）2、學(xué)唱歌曲。教師當鏡子外面的人，邊唱邊做動作，請個別幼兒做鏡子里的人來模仿，然后再請幼兒集體模仿。3、創(chuàng)編歌曲動作。（1）當幼兒很熟悉歌曲旋律后，教師可更換動作再邀請幼兒模仿。然后提問：誰來幫我想想，還有哪些動作可以做？請出個別幼兒當鏡子外面的人，其他幼兒當鏡子里的人做動作模仿。（2）請每位幼兒自由找一位伙伴玩照鏡子游戲，可以和教師教的一樣，也可以不一樣，教師觀察。（3）分別請出2-3組幼兒上來表演。4、配合音樂照鏡子。（1）播放優(yōu)美、抒情的音樂，教師配合音樂做一些柔美、舒展、連貫的動作，幼兒集體模仿。（2）請個別幼兒上來帶領(lǐng)其他幼

4、兒模仿。（啟發(fā)幼兒變換不同的動作和姿勢，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造）（3）幼兒自由組合表演。（第二次交換角色）四、節(jié)奏游戲會唱歌的鏡子。幼兒兩人一組，A幼兒拿塑料盤子做鏡子，B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做準備，第一個8拍按節(jié)奏自由走步，第二個8拍停下，A幼兒將鏡子擺在自己喜歡的身體部位，B幼兒用紙巾筒去敲擊鏡子，可敲出不同的節(jié)奏。（反復(fù)數(shù)次）活動反思：照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?；顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了

5、哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發(fā)展了幼兒的語言。在活動過程中，教師以幼兒教育指導(dǎo)綱要的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學(xué)。相關(guān)文章大班音樂舞蹈：世界兒童心連心：大班音樂活動世界兒童心連心教案主要包含了活動目標，活動重點，活動難點，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編與多個同伴合作舞蹈的方法，體驗變化不同舞伴舞蹈的快樂。萌發(fā)對上海世博會熱切期盼的積極情感。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂舞蹈世界兒童心連心教案吧。大班音樂活動：快樂的小青蛙：大班音樂活動快樂的小青蛙教案主要包含了活動目標，活動反思，活動過程等內(nèi)容，幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。了解青蛙的生活習(xí)性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并進行合作游戲。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂活動快樂的小青蛙教案吧。大班韻律游戲教案：香草咪咪：大班音樂活動香草咪咪教案主要包含了游戲玩法建議，教學(xué)活動建議，活動目標，活動過程等內(nèi)容，感受樂曲詼諧、