鄂教語文四下-1、少年

1、復(fù)習(xí)古詩元日請用一個詞來描述春天（朝氣蓬勃、勃勃生機、意氣風發(fā)）這些詞還可以用來形容什么?1、少年打開書，自由讀讀這首屬于我們自己的詩!誰能大膽地站起來，準確地讀給同學(xué)們聽?(分節(jié)朗讀)你讀懂了什么？有什么不懂的地方嗎?山岡：較低的山。岡：山脊（j）仞：古代的計量單位翱翔：在空中盤旋地飛。茁壯：（年輕人、孩子、動植物）強壯；健壯。英秀：才能卓越的人 yun qun nn l o xing 源泉 嫩綠 翱翔 r h zhung m 乳虎 沖撞 磨刀 rn wi li 刀刃 未來 m（磨刀） 磨 m（磨房）未（未來）末（周末）嫩敕（敕封）嫩（嫩葉）(1)下面，我們再讀課文，要靜心默讀?？纯醋髡邔⑸?/p>

2、年比作了什么? (2)太陽、源泉、小樹、小鷹、乳虎、刀刃，這些詞讓你感受到了什么呢?(1)看著你們燦爛的笑臉，聽著你們充滿朝氣的聲音，我仿佛見到一輪紅日正冒出山岡，就像詩人寫到的那樣 (2)讀了這一節(jié)，你有什么感受呢? 從“六七點鐘”體會新的一天的來臨，充滿了幻想，充滿，希望。 把“冒”字換成“升”好嗎？（“冒”字體現(xiàn)了一種蓬勃向上的力）請大家齊讀課文，讀出少年的朝氣蓬勃。 少年 像六七點鐘的太陽， 紅彤彤冒出山岡。突出了少年朝氣蓬勃的精神面貌。 (3)在這樣的一個早晨，當你自信地站在鏡子面前，你會對自己說就帶著這樣的感情再一起讀讀第一節(jié)。在“少年”這一句式中，破折號是語氣的延續(xù)，表達了作者深

3、情的呼喚，感情非常真摯。比一比，看誰最先背下這首詩。誰來為大家讀一讀這首詩？有感情背誦第一小節(jié)。帶著這種感情，把后面的幾節(jié)好好讀一讀。讀完后，把你最欣賞的一節(jié)讀給你的小組伙伴聽聽，并說說你這樣讀的原因。抓重點詞體會。 第二節(jié)抓“萬仞”“源泉嘩嘩”，從“萬仞”的高和“源泉”的生生不息來體會奮勇向前的沖勁。 第三節(jié)抓“嫩綠”“茁壯”，領(lǐng)略其中蘊涵的勃勃生機。 第四節(jié)抓“小鷹翱翔”，談?wù)勛约哼h大的志向。第五節(jié)抓“乳虎”“猛沖猛撞”，感受初生牛犢不怕虎的毫無畏懼和斗志昂揚。第六節(jié)抓“剛磨好的刀刃”從刀刃的鋒利無比來理解銳氣十足的亮光。少年像萬仞高山的源泉，嘩嘩流向海洋。突出了少年奮勇向前、不斷前進的特

4、點。少年像一株株嫩綠的小樹，在春風里茁壯成長。充滿了生機與活力。少年像小鷹處展新翅，試著向高處翱翔。寫出了少年志向遠大、前程廣闊的特點。少年是一只一只乳虎，全身是勁，猛沖猛撞。寫出了少年充滿力量、斗志昂揚的特點。少年像剛磨好的刀刃，發(fā)出閃閃亮光。少年像剛磨好的刀刃，發(fā)出閃閃亮光。 寫出了少年充滿了銳氣，大有作為。少年是人中的英秀，未來的希望。 作者在熱情謳歌贊美少年的同時，也對少年寄予了無限的希望。請大家齊讀課文少年聽著你們的朗讀，我的腦海不禁涌現(xiàn)出(開火車讀、齊讀：朝氣蓬勃、奮勇向前、勃勃生機、志向遠大、斗志昂揚、銳氣十足)老師發(fā)現(xiàn)其實，你們就是這充滿生命力、氣血旺盛、活潑可愛、毫無畏懼，具有進取精神的少年!不信，把詩中的“少年”換成“我們”，一齊讀讀看!少年像剛破土而出