XXXX學(xué)年五年級語文下冊期末試卷分析

1、XX-XX學(xué)年五年級語文下冊期末試卷分析XX-XX學(xué)年五年級語文下冊期末試卷分析樂光學(xué)校 周曉英一、試題分析：本試卷分值100，分為字詞基礎(chǔ)、積累與運(yùn)用、閱讀感悟、習(xí)作表達(dá)四個版塊。1、試題難易程度分析： 試題注重了對基礎(chǔ)知識的積累運(yùn)用方面的考查，特別是注重了學(xué)生閱讀能力的考查，尤其注重了新課程標(biāo)準(zhǔn)中情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn)，把書寫、卷面、錯別字放在重要位置。本試題題型多樣，無偏題怪題出現(xiàn)，難易程度適中，既重視了對學(xué)生各種能力的考查又滿足了不同程度不同層次的學(xué)生的發(fā)展，測出了學(xué)生的真實(shí)水平。2、知識點(diǎn)涵蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)分析： 當(dāng)代語文教育的特點(diǎn)是工具性和人文性的統(tǒng)一。本試題在考查學(xué)生字、詞、句、

2、段、篇的同時注重了人文性的培養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中繼承和弘揚(yáng)中國語言文字的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分體現(xiàn)了大語文觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)。試題從“聽、說、讀、寫”等方面考查學(xué)生。試題知識覆蓋面廣，知識點(diǎn)分布合理，、看拼音寫詞語、反義詞、詞語歸類、句子、課文重點(diǎn)段落等基礎(chǔ)知識的考查，又有對學(xué)生閱讀能力的考查，如課外閱讀。 總之，試題考查面廣，是對學(xué)生基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作、卷面書寫的大閱兵、大考查。二、試卷分析：1、成績分析： 應(yīng)考人數(shù)42人，實(shí)考人數(shù)42人，總分2329.5，平均分55.5分，最高分93.5，最低分8.5分。及格率54.8%，優(yōu)秀率11.9%，從以上各數(shù)據(jù)可看出成績不太理想，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基

3、本能力提高慢，作文成績不夠理想。部分學(xué)生卷面整潔，書寫規(guī)范，個別學(xué)生書寫較差，做題習(xí)慣不好。2、做題情況分析：(1)字詞基礎(chǔ)：這一部分考查了學(xué)生的字詞，完成不是較好，、看拼音寫詞語部分失分較多，學(xué)生的拼音基礎(chǔ)太差，不會拼讀，所以失分。(2)積累與運(yùn)用：這一部分分為把詞語歸類、按要求寫句子、古詩句、名言和重點(diǎn)段落的積累運(yùn)用。其中句子練習(xí)失分較大。從這兩部分的基礎(chǔ)題來看學(xué)生對基礎(chǔ)知識部分掌握不是較好，在今后的教學(xué)中，除了要抓好字詞練習(xí)，句子練習(xí)也應(yīng)加強(qiáng)，對于縮句、擴(kuò)句、加關(guān)聯(lián)詞、改反問句等在教給學(xué)生方法的同時，要進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。（3）閱讀感悟：大部分學(xué)生不懂本文按什么順序?qū)懙模晤}丟分較多，詳寫、略

4、寫了什么？有部分學(xué)生顛倒，造成丟分。今后要加強(qiáng)短文方面的練習(xí)，特別是文章的結(jié)構(gòu)、概括能力的練習(xí)。（4）習(xí)作表達(dá)：作文題目：我真 ，分值33分。這篇作文難度不大，大部分學(xué)生能按作文要求，做到語句通順，表達(dá)具體。但是基礎(chǔ)太差的胡亂寫，失分太大。但是也有幾個寫得較好的，她們的文章不僅結(jié)構(gòu)完整合理，描寫細(xì)致，能用上學(xué)過的成語、諺語、古詩句等。細(xì)細(xì)分析后發(fā)現(xiàn)習(xí)作中存在以下問題：個別學(xué)生補(bǔ)充的題目有誤或沒有補(bǔ)充完整；部分學(xué)生審題不慎，只是寫了一件自己親身經(jīng)歷的事，不夠具體、感人。部分學(xué)生敘事過程不夠具體，不會抓住人物的語言、動作、心理、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫；個別學(xué)生錯別字較多，語句不通順，詞不達(dá)意，導(dǎo)致失分

5、較多。XX-XX學(xué)年五年級語文下冊期末試卷分析樂光學(xué)校 周曉英一、試題分析：本試卷分值100，分為字詞基礎(chǔ)、積累與運(yùn)用、閱讀感悟、習(xí)作表達(dá)四個版塊。1、試題難易程度分析： 試題注重了對基礎(chǔ)知識的積累運(yùn)用方面的考查，特別是注重了學(xué)生閱讀能力的考查，尤其注重了新課程標(biāo)準(zhǔn)中情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn)，把書寫、卷面、錯別字放在重要位置。本試題題型多樣，無偏題怪題出現(xiàn)，難易程度適中，既重視了對學(xué)生各種能力的考查又滿足了不同程度不同層次的學(xué)生的發(fā)展，測出了學(xué)生的真實(shí)水平。2、知識點(diǎn)涵蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)分析： 當(dāng)代語文教育的特點(diǎn)是工具性和人文性的統(tǒng)一。本試題在考查學(xué)生字、詞、句、段、篇的同時注重了人文性的培養(yǎng)，體

6、現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中繼承和弘揚(yáng)中國語言文字的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分體現(xiàn)了大語文觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)。試題從“聽、說、讀、寫”等方面考查學(xué)生。試題知識覆蓋面廣，知識點(diǎn)分布合理，、看拼音寫詞語、反義詞、詞語歸類、句子、課文重點(diǎn)段落等基礎(chǔ)知識的考查，又有對學(xué)生閱讀能力的考查，如課外閱讀。 總之，試題考查面廣，是對學(xué)生基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作、卷面書寫的大閱兵、大考查。二、試卷分析：1、成績分析： 應(yīng)考人數(shù)42人，實(shí)考人數(shù)42人，總分2329.5，平均分55.5分，最高分93.5，最低分8.5分。及格率54.8%，優(yōu)秀率11.9%，從以上各數(shù)據(jù)可看出成績不太理想，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力提高慢，作文成績不夠理想。部

7、分學(xué)生卷面整潔，書寫規(guī)范，個別學(xué)生書寫較差，做題習(xí)慣不好。2、做題情況分析：(1)字詞基礎(chǔ)：這一部分考查了學(xué)生的字詞，完成不是較好，、看拼音寫詞語部分失分較多，學(xué)生的拼音基礎(chǔ)太差，不會拼讀，所以失分。(2)積累與運(yùn)用：這一部分分為把詞語歸類、按要求寫句子、古詩句、名言和重點(diǎn)段落的積累運(yùn)用。其中句子練習(xí)失分較大。從這兩部分的基礎(chǔ)題來看學(xué)生對基礎(chǔ)知識部分掌握不是較好，在今后的教學(xué)中，除了要抓好字詞練習(xí)，句子練習(xí)也應(yīng)加強(qiáng)，對于縮句、擴(kuò)句、加關(guān)聯(lián)詞、改反問句等在教給學(xué)生方法的同時，要進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。（3）閱讀感悟：大部分學(xué)生不懂本文按什么順序?qū)懙模晤}丟分較多，詳寫、略寫了什么？有部分學(xué)生顛倒，造成丟分

8、。今后要加強(qiáng)短文方面的練習(xí)，特別是文章的結(jié)構(gòu)、概括能力的練習(xí)。（4）習(xí)作表達(dá)：作文題目：我真 ，分值33分。這篇作文難度不大，大部分學(xué)生能按作文要求，做到語句通順，表達(dá)具體。但是基礎(chǔ)太差的胡亂寫，失分太大。但是也有幾個寫得較好的，她們的文章不僅結(jié)構(gòu)完整合理，描寫細(xì)致，能用上學(xué)過的成語、諺語、古詩句等。細(xì)細(xì)分析后發(fā)現(xiàn)習(xí)作中存在以下問題：個別學(xué)生補(bǔ)充的題目有誤或沒有補(bǔ)充完整；部分學(xué)生審題不慎，只是寫了一件自己親身經(jīng)歷的事，不夠具體、感人。部分學(xué)生敘事過程不夠具體，不會抓住人物的語言、動作、心理、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫；個別學(xué)生錯別字較多，語句不通順，詞不達(dá)意，導(dǎo)致失分較多。XX-XX學(xué)年五年級語文下冊

9、期末試卷分析樂光學(xué)校 周曉英一、試題分析：本試卷分值100，分為字詞基礎(chǔ)、積累與運(yùn)用、閱讀感悟、習(xí)作表達(dá)四個版塊。1、試題難易程度分析： 試題注重了對基礎(chǔ)知識的積累運(yùn)用方面的考查，特別是注重了學(xué)生閱讀能力的考查，尤其注重了新課程標(biāo)準(zhǔn)中情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn)，把書寫、卷面、錯別字放在重要位置。本試題題型多樣，無偏題怪題出現(xiàn)，難易程度適中，既重視了對學(xué)生各種能力的考查又滿足了不同程度不同層次的學(xué)生的發(fā)展，測出了學(xué)生的真實(shí)水平。2、知識點(diǎn)涵蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)分析： 當(dāng)代語文教育的特點(diǎn)是工具性和人文性的統(tǒng)一。本試題在考查學(xué)生字、詞、句、段、篇的同時注重了人文性的培養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中繼承和弘揚(yáng)中國語言

10、文字的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分體現(xiàn)了大語文觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)。試題從“聽、說、讀、寫”等方面考查學(xué)生。試題知識覆蓋面廣，知識點(diǎn)分布合理，、看拼音寫詞語、反義詞、詞語歸類、句子、課文重點(diǎn)段落等基礎(chǔ)知識的考查，又有對學(xué)生閱讀能力的考查，如課外閱讀。 總之，試題考查面廣，是對學(xué)生基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作、卷面書寫的大閱兵、大考查。二、試卷分析：1、成績分析： 應(yīng)考人數(shù)42人，實(shí)考人數(shù)42人，總分2329.5，平均分55.5分，最高分93.5，最低分8.5分。及格率54.8%，優(yōu)秀率11.9%，從以上各數(shù)據(jù)可看出成績不太理想，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力提高慢，作文成績不夠理想。部分學(xué)生卷面整潔，書寫規(guī)范，個別學(xué)生

11、書寫較差，做題習(xí)慣不好。2、做題情況分析：(1)字詞基礎(chǔ)：這一部分考查了學(xué)生的字詞，完成不是較好，、看拼音寫詞語部分失分較多，學(xué)生的拼音基礎(chǔ)太差，不會拼讀，所以失分。(2)積累與運(yùn)用：這一部分分為把詞語歸類、按要求寫句子、古詩句、名言和重點(diǎn)段落的積累運(yùn)用。其中句子練習(xí)失分較大。從這兩部分的基礎(chǔ)題來看學(xué)生對基礎(chǔ)知識部分掌握不是較好，在今后的教學(xué)中，除了要抓好字詞練習(xí)，句子練習(xí)也應(yīng)加強(qiáng)，對于縮句、擴(kuò)句、加關(guān)聯(lián)詞、改反問句等在教給學(xué)生方法的同時，要進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。（3）閱讀感悟：大部分學(xué)生不懂本文按什么順序?qū)懙?，次題丟分較多，詳寫、略寫了什么？有部分學(xué)生顛倒，造成丟分。今后要加強(qiáng)短文方面的練習(xí)，特別是文章的結(jié)構(gòu)、概括能力的練習(xí)。（4）習(xí)作表達(dá)：作文題目：我真 ，分值33分。這篇作文難度不大，大部分學(xué)生能按作文要求，做到語句通順，表達(dá)具體。但是基礎(chǔ)太差的胡亂寫，失分太大。但是也有幾