高中地理認(rèn)識環(huán)境管理ppt課件

1、認(rèn)識環(huán)境管理.教學(xué)目的案例導(dǎo)入課堂小結(jié)檢測評價自主學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)實踐.教學(xué)目的1了解環(huán)境管理的主要思想以及中國環(huán)境管 理的根本內(nèi)容。2經(jīng)過案例認(rèn)識實行環(huán)境管理對維護(hù)環(huán)境的重要性。3經(jīng)過案例和活動明確環(huán)境管理必需納入法制軌道，每個中國人都該當(dāng)具備一定的環(huán)境法知識。.教學(xué)目的案例導(dǎo)入課堂小結(jié)檢測評價自主學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)實踐. 假設(shè)有一片草場，采用了先進(jìn)的技術(shù)于段提高牧草產(chǎn)量，可以供養(yǎng)奶牛的最大數(shù)量為40頭，每頭奶牛產(chǎn)奶1 000升。假設(shè)添加一頭奶牛就會使每頭奶牛產(chǎn)量減少30升?，F(xiàn)有三戶牧民在上面放牧，牧民甲養(yǎng)10頭奶牛，牧民乙養(yǎng)20頭奶牛，牧民丙養(yǎng)10頭奶牛，這時三個牧民的收益分別是多少？ 案 例公產(chǎn)的悲劇 牧

2、民甲：10頭x 1000升頭10000升 牧民乙：20頭x 1000升頭20000升 牧民丙：10頭x 1000升頭10000升 總計：40000升。. 假定牧民丙多放養(yǎng)1頭奶牛，草場上放養(yǎng)的奶牛數(shù)量為41頭，這時每頭奶牛都不能獲得足夠的草料，致使平均產(chǎn)奶量將下降。此時，三個牧民的收益分別是多少呢？ 前提： 草場可以供養(yǎng)奶牛的最大數(shù)量為40頭， 每頭奶牛產(chǎn)奶1 000升。 添加一頭奶牛就會使每頭奶牛產(chǎn)量減少30升。 牧民甲：10頭x 970升頭9700升 牧民乙：20頭x 970升頭19400升 牧民丙：11頭x 970升頭10670升 總計：39 770升。.探求問題1、假設(shè)三個牧民都添加了

3、奶牛數(shù)量后，三個農(nóng)民的收益有什么變化?2、為什么每個牧民都可以自在地添加奶牛數(shù)量?3、為什么草場不能保證每個牧民都實現(xiàn)利益最大化?4、當(dāng)三個牧民認(rèn)識到上述問題后，為了添加奶牛數(shù)量發(fā)生爭論時，應(yīng)如何處理?5、怎樣可以做到在環(huán)境退化之前就可以防止資源濫用景象的發(fā)生?.探求結(jié)果1、假設(shè)三個牧民都添加奶牛數(shù)量，三個農(nóng)民的收益都會減少。2、3、由于大氣、水、河流、地下水、森林等公共物品沒有明確的產(chǎn)權(quán)，社會中的每個人都可以根據(jù)本人的費用效益決策原那么運用環(huán)境資源，并排放廢物，勢必呵斥濫用資源的傾向。而草場的承載才干是有限的。假設(shè)這片草場上放養(yǎng)的奶牛數(shù)量無限制地添加，最終會有一天，這片草場完全退化，再也無法

4、在此放牧。 4、理性的方法是協(xié)商處理，并減少奶牛數(shù)量。5、可以給草場規(guī)定合理的載畜量，并在牧民中廣泛宣傳，自覺執(zhí)行；必要的時候可以運用法律手段和行政手段強迫執(zhí)行。環(huán)境管理. 1、處理環(huán)境問題時技術(shù)的局限性 2、環(huán)境管理有助于在環(huán)境維護(hù)中協(xié)調(diào)各個利益集團 之間關(guān)系 3、實施環(huán)境管理是實現(xiàn)可繼續(xù)開展的關(guān)鍵(或重要 保證)。 實行環(huán)境管理的必要性.教學(xué)目的案例導(dǎo)入課堂小結(jié)檢測評價自主學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)實踐.環(huán)境管理的根本內(nèi)容 1環(huán)境管理的對象：2環(huán)境管理的執(zhí)行主體：3、環(huán)境管理的手段：個人、企業(yè)、政府國家和政府主要手段：法律手段和行政手段其他手段：經(jīng)濟手段、技術(shù)手段和宣傳教育手段.教學(xué)目的案例導(dǎo)入課堂小結(jié)檢測

5、評價自學(xué)提高聯(lián)絡(luò)實踐.中國的環(huán)境管理 1中國的環(huán)境管理根本構(gòu)架我國的環(huán)境維護(hù)三大政策： 預(yù)防為主、誰污染誰治理以及強化環(huán)境管理 我國環(huán)境維護(hù)任務(wù)的根本方針：簡稱32字方針 全面規(guī)劃，合理規(guī)劃，綜合利用，化害為利， 依托群眾，大家動手，維護(hù)環(huán)境，造福人民。 我國現(xiàn)行的八項環(huán)境管理制度中曾經(jīng)納入法律體系中的有環(huán)境影響評價制度、排污收費制度、污染限期治理制度；我國最早施實的是“三同時制度。.2中國的環(huán)境法律體系是環(huán)境維護(hù)法的立法根據(jù)和指點原那么。是對環(huán)境維護(hù)方面的艱苦問題做出規(guī)定和調(diào)整 的綜合性立法，其法律位置和效能僅次于憲法中的有關(guān)規(guī)定，又是制定環(huán)境維護(hù)單行法的根本根據(jù)。 國際條約、國際公約有關(guān)維

6、護(hù)環(huán)境資源方面.教學(xué)目的案例導(dǎo)入課堂小結(jié)檢測評價自主學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)實踐.課堂小結(jié)認(rèn)識環(huán)境管理 實行環(huán)境管理的重要性處理環(huán)境問題時技術(shù)的局限性 有助于協(xié)調(diào)各個利益集團之間關(guān)系是實現(xiàn)可繼續(xù)開展的關(guān)鍵環(huán)境管理的根本內(nèi)容 環(huán)境管理的對象： 個人、企業(yè)、政府 環(huán)境管理的執(zhí)行主體：國家和政府 環(huán)境管理的手段主要手段：其他手段： 中國的環(huán)境管理 中國的環(huán)境管理根本構(gòu)架 中國的環(huán)境法律體系 .教學(xué)目的案例導(dǎo)入課堂小結(jié)檢測評價自主學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)實踐.課堂練習(xí)1、實現(xiàn)可繼續(xù)開展的關(guān)鍵是 A提高技術(shù)B實施環(huán)境管理 C開展經(jīng)濟 D控制人口2、環(huán)境管理的對象有 A個人 B國家 C企業(yè) D政府3、環(huán)境管理的主要手段是 A經(jīng)濟手段 B 行政手段 C法律手段 D技術(shù)手段BACDBC.4、以下說法，正確的選項是 A環(huán)境問題依托技術(shù)就可以處理； B處理環(huán)境問題必需借助對社會經(jīng)濟活動的管理 C實行科學(xué)有效的環(huán)境管理，可以在很大程度上緩解環(huán)