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花的世界營(yíng)口市站前區(qū)建設(shè)小學(xué)三年級(jí) 張宇小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)課前收集展示分組練習(xí)規(guī)則以小組為單位，選擇喜歡的一種花，查找它的相關(guān)資料。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下：一人記錄，三人分項(xiàng)查找。梅花組桃花組牡丹組 一場(chǎng)春雨過(guò)后，美麗的牡丹花開(kāi)得更漂亮了。它的顏色各異，花朵碩大，花瓣肥厚，花蕊也非常多。那粉色的花朵有小碗般大小，一朵花的直徑達(dá)到了十幾厘米，層層疊疊的花瓣簇?fù)碓谝黄?。如果你貼近牡丹花去聞，一陣清香夾著泥土的芳香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。范文一范文一 一場(chǎng)春雨過(guò)后，美麗的牡丹花開(kāi)得更漂亮了。它的顏色各異，花朵碩大，花瓣肥厚，花蕊也非常多。那粉色的花朵有小碗般大小，一朵花的直徑達(dá)到了十幾厘米，層層疊疊的花瓣簇?fù)碓谝黄稹Ｈ绻阗N近牡丹花去聞，一陣清香夾著泥土的芳香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。 牡丹不象梅花在冬天里一枝獨(dú)秀，也不象一些野花野草一樣默默無(wú)聞。她努力把自己最好的一面展現(xiàn)給大家，和其他的花兒組成一幅春天的畫(huà)卷。牡丹與百花一起爭(zhēng)芳斗艷，從眾花中脫穎而出，成了“花中之王”。范文二寫(xiě)話要求寫(xiě)一段話，體現(xiàn)花的兩至三方面特點(diǎn)（例如：形狀、顏色、長(zhǎng)勢(shì)、生長(zhǎng)地、花期、用途、傳說(shuō)等）抓住不同特點(diǎn)，從整體到局部。運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法；表達(dá)出自己的真情實(shí)感 交流成果課后把這段話讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家

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