語用二言語行為及其基本準則

1、 第二節(jié) 言語行為及其基本準則 學習要點 1、了解言語行為的基本要素、三個層次及其特點； 2、掌握言語行為的基本準則：會話合作原則以及禮貌原則； 3、能夠運用這些原則解釋具體的語言交際現象。1 一、言語行為分析（一）言語行為：用言語來施行各種語用意圖的行為 。例如： 你不冷嗎？ 言語行為 （語用意圖：請把門關上）（二）言語行為的類型 1、言內行為指說話這一行為本身 。這是一個“以言表意”的行為。 2、言外行為 指用說話來體現發(fā)話者的意圖。這是一個“以言行事行為” 。2 （1）退休工人老張昨天去世了。（告訴了受話者一個事實 ） （2）請把茶杯遞給我，好嗎？（向受話者發(fā)出一個請求） （3）你再敢說

2、這種話，我絕饒不了你！ （警告或威脅了受話者） （4）對不起，我來晚了。 （向受話者道了歉） 3、言后行為指話語所帶來的后果。這是一個“以言取效”的行為。 例如： （1）我明天會來的。 （2）哥哥，你不要這樣。人家是好心好意來安慰我們。 （雷雨） 3二、言語交際的基本準則：會話合作原則1、數量準則話語所含信息量與本次交談所需信息量應該一致。 例如： 有一個學生想進入某哲學研究所工作，請求某教授為他寫推薦信，這封信是這樣寫的： 親愛的先生： 某君精通英語，經常出席導師主持的討論會。 XXX42、質量準則話語提供的信息內容必須跟語境中的實際 情況相一致 。 例如：說明知不符合事實的話3、關聯(lián)準則話

3、語之間以及話語與話題之間應該相互關聯(lián)。例如： （在一次高雅的茶會上） A、那個高個子的老婆跟別人跑了！ B、這段時間天氣很好，是嗎？54、方式準則話語的表達方式應該讓受話者易于理解。 例如： （背景：孩子們非常喜歡吃巧克力，但母親反對吃） Dad: Lets get the kids something. Mum: Okay, but I veto C-H-O-C-O-L-A-T-E.6 三、言語交際的基本準則：會話禮貌原則 （一）禮貌原則在其它條件相同的情況下，盡量把不禮貌的表達方式減低到最低限度。 禮貌原則處在比合作原則更高的層次上，因為只有遵循了禮貌原則，才談得上遵循合作原則。 禮貌原則

4、比合作原則具有更大的靈活性。 7（二）禮貌原則的三條準則 1慷慨準則：盡量少表達利己的和有損于對方的看法。例如： A：喜歡我這幅畫嗎？ B：我恐怕在這方面沒有欣賞眼光。82謙虛準則：在話語中盡量少贊譽自己并少貶低對方。例如： A：你今天在大會上的發(fā)言很精彩。 B：馬馬虎虎。3一致準則：在話語中盡量縮小與對方的分歧，盡量夸大與對方的一致。例如： A：今天的菜味道不錯吧？ B：你太太是世界上一流的廚師。9 練習題 1、簡述會話的合作原則。請談談合作原則在言外之意產生過程中的作用。 2、根據對禮貌的不同要求，言語行為可分為哪些類型？請依此為據，對“批評”和“訓斥”這兩種行為進行禮貌要求上的分析。 3、簡述會話的禮貌原則。請從禮貌原則中的慷慨原則出