（策劃方案）安全教育主題活動實用策劃方案

1、平安教育主題活動實用籌劃方案 孩子天性好動，奇怪心強、愛探究，自我保護意識淡薄，是社會成員中最易受到損害的弱勢群體。下面是我整合的平安教育主題活動有用籌劃方案，一起來看看吧。 平安教育主題活動有用籌劃方案1 活動目標： 1、了解流行性傳染病的相關學問。 2、能說出并把握預防傳染病的方法。 活動預備： 幻燈片、白板、胸卡 活動過程： 一、情景活動導入。 1、老師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小伴侶是在什么地方為什么在醫(yī)院掛吊瓶 2、活動綻開爭論什么是傳染病醫(yī)生阿姨是怎么說的 二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些 1、老師組織孩子們爭論傳染病的傳播方式有哪些 2、老師小結：傳染病

2、是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假設有小伴侶或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。 3、老師提問：常見的傳染病有哪些孩子們答復后老師總結小伴侶簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。 4、老師任憑說出一種病請孩子們推斷它是否是傳染病加深孩子對傳染病的熟悉和理解。 三、爭論總結傳染病的預防方法。 1、老師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假設能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢 2、孩子們爭論后答復傳染病的預防方法。 3、出示幻燈片掃瞄總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體對抗疾病的力量;

3、勤洗手可以消退病菌;保證充分的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴峻時需要戴口罩。 4、爭論：還有哪些方法可以預防傳染病 四、玩嬉戲智力大闖關穩(wěn)固所學傳染病的相關學問。 平安教育主題活動有用籌劃方案2 活動目標： 1、幼兒能樂觀的答復以下問題，增加幼兒的口頭表達力量。 2、樂觀的參加活動，大膽的說出對鼠疫的想法。 活動過程： 一、引題：初步熟悉旱獺 出示旱獺圖片。 你看到的小動物是誰(旱獺)還叫土撥鼠，屬于鼠類，它的皮毛特別珍貴，肉可以食用，特別肥美。 旱獺生活在草原地區(qū)，在我們玉門的山里人們

4、常常放羊的地方就有旱獺。 別看它那么可愛，它會給我們帶來可怕的疾病鼠疫。 二、鼠疫從哪里來 1、可怕的鼠疫傳染病 出示患有鼠疫疾病的病人圖片。 說說看完圖片后的感想。 患有鼠疫疾病的人大多都會死亡，后果很嚴峻。 2、鼠疫 鼠疫是由鼠疫桿菌引起的一種急性烈性傳染病，在我國傳染病防治法中被列為甲類傳染病，俗稱為哈拉病。人與患有或死于鼠疫的野生動物接觸才有可能得病，通過跳蚤叮咬也可得病，肺鼠疫病人也可稱為傳染源。玉門地區(qū)發(fā)生的鼠疫就屬于肺鼠疫。 三、怎樣預防鼠疫： 1、鼠疫的攜帶者主要是跳蚤和旱獺。 2、鼠疫的傳播途徑：一是從動物跳蚤人的傳播;二是通過人人的空氣飛沫傳播造成肺鼠疫;三是通過剝食患有鼠

5、疫病死動物時，鼠疫菌直接進入創(chuàng)口感染，引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫敗血癥。 3、小伴侶怎樣預防 不跟成人去可以接觸到旱獺或者跳蚤的地方玩耍。 不吃旱獺肉，或者有鼠疫攜帶嫌疑的食物。 不接近有鼠疫嫌疑的病人。 不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探視護理或吊喪。 四、小結。 平安教育主題活動有用籌劃方案3 活動目標： 1、教育幼兒懂得平安乘坐自行車的重要意義。 2、學習乘坐自行車的正確方法。 活動預備： 1、老師自繪南南的腳受傷了圖片(一)、(二)。 2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。 活動過程： 1、看圖片，爭論南南的腳受傷的緣由。 (1)、小伴侶

6、，你們每天坐什么車來上幼兒園 (2)、有一位小伴侶叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢我們一起來看看。(指導幼兒看圖片) (3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了 看圖片(二)：為什么會被輪子卡住腳受傷了會給自己帶來哪些不便 小結： 南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戲了。 2、請幼兒看掛圖南南的腳受傷了，并進行爭論。讓幼兒學習如何平安地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。 老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。 怎樣坐在自行車上就不會有危急呢我們的腳應怎么放手應放在哪里

7、身體應怎樣能不能坐在車上睡覺能不能坐在車的前杠上 小結： 當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。 活動反思： 通過讓孩子們觀看課件，告知幼兒在放學回家時要留意什么，我們在公路上應當怎樣做，并以兒歌的形式關心幼兒加深印象，并可以帶孩子熟悉各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。 平安教育主題活動有用籌劃方案4 活動目標： 1、熟悉食品包裝上的生產日期以及平安標志。 2、能認真觀看、分析哪些食品時平安的，哪些食品存在平安隱患。 活動預備： 1、各種食品包裝袋及瓶、罐。 2、霉變及變質的食品假設干。 3、

8、教學掛圖。 活動過程： 1、活動導入，談話活動。 老師：小伴侶們，你們有沒有留意過食品包裝上的平安信息呢在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產日期和平安標志，你們知道嗎 2、活動綻開：觀看教學掛圖。 (1)觀看教學掛圖，熟悉生產日期和平安標記。 老師出示掛圖上的生產日期及平安標志的圖片，請幼兒觀看并識別。 老師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案它們有什么用 老師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及平安標記。它們可以告知我們所購置的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質期內的食品時平安的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有平安標志的食品是平安的，沒有平安標志的食品不要購置。和

9、爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產日期、保質期、平安標志。假設你不會計算保質期到什么時候，可以問問身邊的大人。 (2)觀看教學掛圖，學習區(qū)分變質食品的正確方法。 老師出示掛圖上其他三幅圖片。 老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎 請幼兒答復，大家評論。 老師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛認真地觀看一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比方酸味或者臭味。假設顏色和味道轉變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。 3、活動綻開：實

10、地觀看區(qū)分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。 (1)師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小伴侶來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是平安的，哪些食品擔憂全。 (2)每次請35名幼兒，并集體檢查爭論。 (3)爭論零食中的平安隱患，克制自己，少吃或不吃零食。 4、活動總結：在生活中，小伴侶們要少吃或不吃不健康的零食，發(fā)霉有毒的食物不能吃，也不能由于食物好吃就暴飲暴食。 反思： 通過本次活動，幼兒到達了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，表達幼兒自主性。 平安教育主題活動有用籌劃方案5 活動目標： 1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。 2、

11、培育幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。 3、了解白開水是的飲品。 4、初步了解水的小常識。 活動預備： 1、熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片 2、兩盆花的比照圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而枯槁)。 3、活動前，老師帶幼兒進行試驗觀看，植物澆水與不澆水的生長狀況 活動過程： 一、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。 1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適 小伴侶，剛剛我們剛剛做完早操，熬煉后你們感覺嘴巴有點怎么樣呢 (口渴)。 渴了你們會怎么樣(喝水) 喝了水之后有什么感覺 小結：對了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒

12、適多了。 2、觀看兩盆花比照圖片，并回憶試驗 師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你認真看一看，猜一猜為什么。 師：看看它們的泥土是怎么樣的(一干一濕。)師：原來，沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。 二、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。 1、觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y過，小伴侶想喝水的時候可以自己去喝水。 2、了解有些水不能喝。 師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎為什么 師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。 3、了解白開水是的飲品。 師：口渴的時候你最想喝什么為什么 師：究竟喝什么對小伴侶的身體呢 師：小伴侶喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利于健康的。 4、評比