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在數(shù)學(xué)教學(xué)中依據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解 湖濱小學(xué)董玉杰一、提供豐富的學(xué)習(xí)材料 理解是以已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，教師要注意選擇豐富的學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維時(shí)有所憑借和依托，促進(jìn)和豐富對(duì)知識(shí)的理解。 例如：怎樣來(lái)驗(yàn)證0.2=0.20呢？ 提供以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)材料 如0.2元和0.20元，0.2分米和0.20分米 學(xué)生是這樣驗(yàn)證的，0.2元是2角，0.20元是20分，2角=20分，所以0.2元=0.20元，也就是0.2=0.20，同樣的道理也有學(xué)生借助“0.2分米=0.20分米”來(lái)理解和說(shuō)明 提供以學(xué)生原有的數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)材料 可以采用看圖畫陰影，計(jì)數(shù)單位，數(shù)位順序表 0.2 0.20 二、注重?cái)?shù)學(xué)思想、方法的滲透 數(shù)學(xué)主要是對(duì)事物的一種認(rèn)識(shí)、一種理解，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思維的主要方面。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)圍繞所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，選擇有現(xiàn)實(shí)意義的，對(duì)學(xué)生具有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料，恰當(dāng)?shù)貪B透數(shù)學(xué)思想、方法，讓學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中建立數(shù)學(xué)模型，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法，從而促進(jìn)對(duì)新知的理解。 教學(xué)直線與線段的認(rèn)識(shí)一課 給這組線分分類

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