乘除法之間的相互關(guān)系

1、乘除法之間的相互關(guān)系 導(dǎo)學(xué)內(nèi)容（教材第24頁的例題2和練習(xí)五相應(yīng)的練習(xí)）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.能從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問題并用多種方法解決問題。2.能運(yùn)用除法解決生活中的問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。3.在游戲中鞏固知識(shí)并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)用乘法口訣求商的方法。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題的意識(shí)和能力。導(dǎo)學(xué)方法 自主探究、合作研討導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)目的個(gè)人復(fù)備情景導(dǎo)入提出問題把12個(gè)卡片平均分一分，并寫出除法算式。 請(qǐng)學(xué)生交流自己的分法和寫出的除法算式。談話：春天是美麗的，春天也是植樹的季節(jié)，大家看植樹的小朋友們來到荒山上正在植樹造林呢。

2、聽。學(xué)生動(dòng)手分一分，在練習(xí)本上寫一寫，組內(nèi)說一說。把計(jì)算教學(xué)置入生活情境中去，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)探析問題1、合作探究 教學(xué)例2出示主題圖。（1）、學(xué)生獨(dú)立觀察 ，說說圖意。（2）收集圖中的數(shù)學(xué)信息。（3）、根據(jù)收集到的信息能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列式？小組討論交流。（4）、小組匯報(bào)，全班交流。教師板書。*每行栽4棵，栽了6行，一共栽了多少棵？*一共栽了24棵，每行栽了4棵，可以栽多少行？*一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？（5）、 說說商是幾，你是怎么算 的？比較總結(jié)求商的方法。觀察主題圖，說圖意。學(xué)生在小組內(nèi)交流從圖中了解到的信息。提出數(shù)學(xué)問題列出一道乘法算式和兩道除法算式，并

3、計(jì)算出結(jié)果。展示學(xué)生自己提出的問題，滿足學(xué)生的成就感，激起學(xué)生進(jìn)一步表現(xiàn)的欲望。優(yōu)化梳理解決問題 合作探究二，比較兩個(gè)除法算式與乘法算式的聯(lián)系。仔細(xì)觀察三個(gè)算式，都用哪些乘法口訣求商？你還有什么發(fā)現(xiàn)？教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，師生共同歸納：（1）我們以后計(jì)算除法算式求商可以直接用口訣去想，這樣就能做到又對(duì)又快。（2）這兩個(gè)除法算式中的商與除數(shù)正好是乘法算式中的兩個(gè)因數(shù)，被除數(shù)就是乘法算式中的積。比較兩個(gè)除法算式與乘法算式的聯(lián)系。通過比較這些除法算式求商的方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力?；?dòng)作業(yè)生成問題1、完成教材第24頁“做一做”第2題。完成后引導(dǎo)學(xué)生觀察每組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？2

4、、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第4題。要求學(xué)生口述對(duì)題意的理解以及求商的方法。3、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第5、6題。要求學(xué)生讀懂題意，理解題意，獨(dú)立完成學(xué)生獨(dú)立完成，觀察每組算式，有所發(fā)現(xiàn)。小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。再全班匯報(bào)。要求學(xué)生口述對(duì)題意的理解以及求商的方法。要求學(xué)生讀懂題意，理解題意，獨(dú)立完成。通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固“用26的乘法口訣求商”的方法?？偨Y(jié)提升拓展問題今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？ 你收獲了什么？自我回顧，自我總結(jié)，互相幫助引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。板書設(shè)計(jì)：乘除法之間的相互關(guān)系每行栽4棵樹，栽了6行，一共栽了多少棵樹？46=24一共栽了24棵樹，每行栽了4棵

5、，可以栽多少行244=6一共栽了24棵樹，栽了6行，平均每行栽多少棵？246=4第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問題并用多種方法解決問題。培養(yǎng)運(yùn)用除法解決生活中的問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。 合作探究一：根據(jù)主題圖提出乘法問題和除法問題嗎？我的問題是： 算式是： 口訣是： 我的問題是： 算式是： 口訣是： 我的問題是： 算式是： 口訣是： 合作探究二：觀察上面的三個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)在這兩個(gè)除法算式中的商與除數(shù)正好是乘法算式中的 ，被除數(shù)正好是乘法算式中的 。檢測(cè)案：完成教材第24頁做一做第2題。54=20 63=18 56=30204= 183= 306=205= 186= 305=填空。305=（ ）想：五（ ）三十，商是（ ）。246=（ ）想：（ ）六二十四，商是（ ）。把34=12改寫成兩道除法算式（ ）、（ ）。用乘法口訣“三五十五”編兩道乘法和兩道除