2021大學(xué)生審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021大學(xué)生審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇 2021大學(xué)生審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范文3篇 大學(xué)生審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告理應(yīng)怎么寫?審計(jì)工作要細(xì)心，實(shí)習(xí)是大學(xué)生走向工作所務(wù)必要體驗(yàn)的一個(gè)過程，在這個(gè)過程里，我們可以學(xué)會大量在學(xué)校里沒有接觸過的學(xué)識，這能扶助我們做好以后的工作。下面是工作在這我為大家整理的2021大學(xué)生審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范文3篇的內(nèi)容，夢想能夠扶助大家，接待閱讀！ 大學(xué)生審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告（一） 通過2021年暑假在審計(jì)局實(shí)習(xí)，我穩(wěn)定了專業(yè)學(xué)識，更深的了解和掌管相關(guān)課程理論。 一、實(shí)習(xí)地點(diǎn) 市審計(jì)局。 二、實(shí)習(xí)目的 加強(qiáng)對審計(jì)局工資的管理和業(yè)務(wù)方面的了解，把理論學(xué)識充分合理的運(yùn)用到實(shí)踐操

2、作中去，用已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)學(xué)識對審計(jì)局的各項(xiàng)業(yè)務(wù)能做出合理的初步分析，擅長察覺問題，分析問題和解決問題，在實(shí)習(xí)中察覺自身的缺乏之處，在日后的學(xué)習(xí)工作中盡量制止并改善，為將來踏入社會打下堅(jiān)實(shí)的根基。 三、實(shí)習(xí)單位概況 市審計(jì)局隸屬于國家的審計(jì)單位，編制人數(shù)約有一百多人，是國有企業(yè)，日常工作量不是更加的大。所以，這次的實(shí)習(xí)機(jī)遇對我來說是名貴的。 四、實(shí)習(xí)內(nèi)容 暑假在審計(jì)局實(shí)習(xí)中，我明白了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)有三個(gè)重要的組成片面。分別是：軟件根基、硬件根基、操作和管理人員。要做到審計(jì)信息全面科技化，這三方面要求是務(wù)必要達(dá)成的。 剛到審計(jì)局實(shí)習(xí)的時(shí)候，我對一切事物都懵懵懂懂，一個(gè)初出茅廬的大學(xué)生，來到一個(gè)目

3、生的環(huán)境，和一些目生的人群相處，難免會有一些不適應(yīng)，幸好有指導(dǎo)老師的扶助，在他的率領(lǐng)下，我熟諳了審計(jì)局的環(huán)境，也和同事們做了下自我介紹，大家看起來都很接待我，這讓我心里的壓力沒那么大了。指導(dǎo)老師跟我說了下實(shí)習(xí)期間要遵守的規(guī)章制度，安置了下我的實(shí)習(xí)任務(wù)。 實(shí)習(xí)最初的那段時(shí)間我就是跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，通過查看指導(dǎo)老師是如何工作的，做下細(xì)致的記錄，有什么不懂的問題就請教指導(dǎo)老師，老師也會很細(xì)心的給我一一分析，解答，這讓我很快就了解了整個(gè)審計(jì)工作的流程，很快就能上手工作了，但是我大片面時(shí)間還是輔助指導(dǎo)老師完成審計(jì)工作，無意工作之余我也會看看書籍，全方面的充實(shí)自己。我經(jīng)常和指導(dǎo)老師溝通交流，老師會把他多年

4、的審計(jì)工作閱歷拿出來和我共享，這讓我為老師的無私奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，我也沒有辜負(fù)指導(dǎo)老師的期望，實(shí)習(xí)期間得表現(xiàn)都很優(yōu)秀，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認(rèn)可。 五、實(shí)習(xí)心得體會 暑假在審計(jì)局的實(shí)習(xí)機(jī)遇是難得的，是名貴的，我也沒有辜負(fù)這次機(jī)遇，在實(shí)習(xí)中收獲了好多的學(xué)識，明白了好多的道理，這次實(shí)習(xí)讓我終身受益。 大學(xué)生審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告（二） 2021年的審計(jì)實(shí)習(xí)是我們完成專業(yè)根基課和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之后，綜合運(yùn)用學(xué)識的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專業(yè)必修的實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位。 一、實(shí)習(xí)目的 專業(yè)實(shí)習(xí)是我們完成專業(yè)根基課和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之后，綜合運(yùn)用學(xué)識的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專業(yè)必修的實(shí)踐課程

5、，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過專業(yè)實(shí)習(xí)使自己在實(shí)踐中驗(yàn)證，穩(wěn)定和深化已學(xué)的專業(yè)理論學(xué)識，通過學(xué)識的運(yùn)用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌管。加強(qiáng)對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，熟悉的根基上，將學(xué)到的學(xué)識與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)理論學(xué)識，對實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)舉行初步分析，擅長查看和分析比較，找到其合理和缺乏之處，生動(dòng)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)學(xué)識，在實(shí)踐中察覺并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的才能。 二、實(shí)習(xí)任務(wù) 本次實(shí)習(xí)我到的實(shí)習(xí)單位是_省_審計(jì)局，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)如下： 1.調(diào)查_審計(jì)局目前的審計(jì)事務(wù)的操作流程。 2.研究現(xiàn)行信息化系統(tǒng)對業(yè)務(wù)進(jìn)程所起的作用。 3.分析_

6、審計(jì)局信息化的閱歷及展現(xiàn)的問題。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1.實(shí)習(xí)背景 21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代。隨著生產(chǎn)的自動(dòng)化，貿(mào)易中的電子商務(wù)的普及，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的廣泛使用，以及支付手段的多樣化，審計(jì)信息化將是21世紀(jì)必然趨勢。但是我國現(xiàn)今的基層審計(jì)單位的信息化現(xiàn)狀是什么樣的呢我國基層審計(jì)信息化的現(xiàn)狀，審計(jì)人員；軟件條件以及硬件條件如何在信息化的過程中有什么樣的閱歷和教訓(xùn)呢帶著這個(gè)問題，我聯(lián)系了_省_省審計(jì)局，并在那舉行了我的專業(yè)實(shí)習(xí)。 本文所探討的審計(jì)信息化是指，被審計(jì)對象舉行財(cái)務(wù)工作和經(jīng)營時(shí)，審計(jì)人員為了實(shí)現(xiàn)其審計(jì)目的，收集必要的審計(jì)證據(jù)，采取必要的審計(jì)程序，對企業(yè)的運(yùn)營的合規(guī)性以及利用計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)生成的財(cái)

7、務(wù)信息舉行審計(jì)的工作。 2.實(shí)習(xí)單位介紹 _審計(jì)局是隸屬于國家審計(jì)署的縣一級的審計(jì)單位，編制大約30人。_屬于_省的經(jīng)濟(jì)不太興隆的農(nóng)業(yè)縣，所以審計(jì)機(jī)構(gòu)不像大城市那樣有好多的審計(jì)事務(wù)所，審計(jì)單位只有審計(jì)局一家，并且被審單位也大片面是國有企業(yè)和國家機(jī)關(guān)。平日業(yè)務(wù)工作量并不太多，同一時(shí)間根本上只舉行一家被審單位的審計(jì)。 四、實(shí)習(xí)體會 引用國務(wù)院信息化工作辦公室副主任楊學(xué)山說過的一句話，十五個(gè)字：起步晚，根基弱，資金少，應(yīng)用難，見效快。 首先是起步晚。國家審計(jì)署計(jì)算機(jī)應(yīng)用是從八十年頭后期開頭的，到20_年南京計(jì)算機(jī)審計(jì)表示會上才只有18個(gè)參展單位，象_這種經(jīng)濟(jì)欠興隆縣審計(jì)信息化的應(yīng)用范圍就更小了。其次

8、是根基弱。由于搞信息化，計(jì)算機(jī)應(yīng)用要有好的審計(jì)工，包括審計(jì)專業(yè)人員和it人員，這方面_審計(jì)局根基對比薄弱；有的工組人員甚至連純熟使用計(jì)算機(jī)舉行根本操作也達(dá)不到由于起步晚，投入少，網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)設(shè)備在起步的時(shí)候根基也對比弱。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差。三是資金少。 今年上半年，局里的負(fù)責(zé)信息工組的人員想添置一套新的審計(jì)軟件，需要_塊資金，但最終由于沒有批準(zhǔn)而流產(chǎn)，這正說領(lǐng)略基層單位資金缺乏的程度。四是應(yīng)用難。審計(jì)相對其他部門工作來說，其計(jì)算機(jī)應(yīng)用難度對比大。被審計(jì)對象都是開放的，無論是金融機(jī)構(gòu)還是財(cái)政部門或者大中型國有企業(yè)或小型企業(yè)都有各自的制度，要在這樣的根基上舉行審計(jì)的難度對比大。另外被審計(jì)對象的系統(tǒng)與審計(jì)

9、單位系統(tǒng)主體之間存在確定的沖突，增加了技術(shù)上的難度。而且從技術(shù)上看，審計(jì)單位要在人家的根基上舉行工作的技術(shù)難度大大增加。 更加是在被審單位本身的信息化稱度較低的處境下，應(yīng)用就更加困難了。第五是見效快。雖然審計(jì)信息化起步晚，但是我在實(shí)習(xí)單位見到僅有的2個(gè)審計(jì)和網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的使用還是給工作帶來了很大的效率的提高，受到大大多數(shù)員工的斷定，效果顯著?？傊琠審計(jì)局的審計(jì)信息化任重而道遠(yuǎn)。 大學(xué)生審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告（三） 我的專業(yè)是審計(jì)實(shí)務(wù)，在2021年_月開頭了我的實(shí)習(xí)，這是第一次真正意義上了解到審計(jì)是做什么的。懷著一份嶄新和奇怪感開頭了實(shí)訓(xùn)的第一天。雖然之前有加入過會計(jì)模擬手工記賬的實(shí)訓(xùn)，但這次的感覺卻完

10、全不同，尤其是那個(gè)工作空氣，幾乎全靠自己的才能和理解， 一、實(shí)習(xí)目的 為了彌補(bǔ)審計(jì)理論課堂教學(xué)的缺乏。通過實(shí)訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計(jì)根基學(xué)識，審計(jì)根本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并在實(shí)戰(zhàn)演練中鞏固對審計(jì)的感性熟悉，加深對審計(jì)過程的了解，熟諳審計(jì)根本理論和技能的運(yùn)用，為將來從事審計(jì)、會計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的根基。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 以企業(yè)的年度會計(jì)報(bào)表為實(shí)訓(xùn)資料，采用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式舉行系統(tǒng)操作測驗(yàn)，包括采納被審計(jì)單位的囑托，簽訂業(yè)務(wù)商定書，編制審計(jì)總體策略和概括審計(jì)籌劃，運(yùn)用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、查看、詢問，函證、重新計(jì)算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計(jì)程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，編制審計(jì)工作底稿

11、。結(jié)果對審計(jì)證據(jù)舉行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)觀法，并出具審計(jì)報(bào)告。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 兩個(gè)星期慌張的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，留給我的都是豐富的閱歷和深深的體會。 我們實(shí)訓(xùn)的目的是提防教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手才能，鞏固對審計(jì)學(xué)識進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計(jì)學(xué)識的生動(dòng)運(yùn)用以便于在以后的就業(yè)不至于手慌腳亂！ 在這次實(shí)訓(xùn)中，我深刻地體會到什么是團(tuán)隊(duì)合作精神，由于對一個(gè)企業(yè)舉行審計(jì)是一件特別繁重的工作，一個(gè)小組務(wù)必要有一個(gè)有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，結(jié)果才能做出結(jié)果的結(jié)果。 我們的實(shí)訓(xùn)總共分為7大模塊，分為： 1、籌劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作； 2、銷售與收款循環(huán)的審計(jì)； 3、購買與付款循環(huán)的審計(jì)

12、； 4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計(jì)； 5、籌資與投資循環(huán)的審計(jì)； 6、貨幣資金的審計(jì)； 7、審計(jì)報(bào)考。 由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法舉行了分組和調(diào)配工作，針對前面6個(gè)模塊，平均2個(gè)小組成員負(fù)責(zé)一個(gè)階段，第7個(gè)階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料舉行整理并出具審計(jì)報(bào)告。 我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即籌劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作。我們簡樸而貌似又 繁瑣的實(shí)訓(xùn)步驟如下： 1、開展初步業(yè)務(wù)活動(dòng)，與囑托單位簽訂業(yè)務(wù)商定書； 2、通過資料，了解被審計(jì)單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)； 3、針對評估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)籌劃實(shí)施的程序； 4、初步確定重要性水平與可采納的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)； 5

13、、編制總體審策略略與概括審計(jì)籌劃。 根據(jù)實(shí)訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：根本處境表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)初步評價(jià)表、審計(jì)業(yè)務(wù)商定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試處境匯總表、識別并評價(jià)與審計(jì)相關(guān)的重要的內(nèi)部操縱的設(shè)計(jì)并確定其是否得到執(zhí)行、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)初步評價(jià)表、審計(jì)總體工作籌劃表。以上表格統(tǒng)稱為籌劃階段審計(jì)工作底稿。 剛開頭時(shí)，面對著一堆的囑托單位的資料，我竟然有點(diǎn)無從下手的感覺，久久不知如何開頭，后來在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，開頭有了一點(diǎn)頭緒，一個(gè)上午4節(jié)課，就在分組，調(diào)配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)成自己所期望的要求進(jìn)度。由于上午已經(jīng)舉行了分工，其他組員是

14、沒有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，特別枯燥，也很累，但是看到開頭有點(diǎn)進(jìn)步了，雖然只是填了一張根本處境表，但看到成果，感覺很充實(shí)！ 有了第一天的閱歷，其次天就對比輕易上手了，一全日都是看資料，填表，議論，研究，有一種工作的責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)合作的精神就更加突出了，假設(shè)是自己一個(gè)人的話是很困難的，由于一個(gè)人的才能終究有限。接下來的幾天里，我們幾乎都按照其次天的模式舉行。 在其次個(gè)星期，6組成員幾乎都把自己負(fù)責(zé)的工作完成了，由工程經(jīng)理把各組的工作底稿收上去，并根據(jù)第7個(gè)模塊的工作流程提示，又一次給大家安置了工作，后來在大家的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計(jì)報(bào)告誕生了！ 經(jīng)過這些天的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，是我的審計(jì)學(xué)學(xué)識在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了確定的根本實(shí)際操作才能。但在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作的過程中察覺了自身的大量缺乏： 1、譬如自己不夠細(xì)心和沒有細(xì)心，經(jīng)常會由于資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致后來填表時(shí)為了精心又要重