21諾貝爾 (2)

1、21 諾貝爾第一課時【學習目標】1. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。2. 能正確、流利地朗讀課文，了解諾貝爾為社會做出的貢獻。會分段概括段意?！净顒臃桨浮炕顒右唬簩W習生字。1. 初讀課文，自學生字新詞，讀準字音，記住字形。2組內交流自學中的收獲，比如重點字音、易錯字形等。3. 以小組為單位聽寫詞語。（書后第2題） 4. 組內互閱，糾正錯誤?；顒佣毫私鈨热荨?. 自由瀏覽課文，想想課文主要介紹了諾貝爾哪兩方面的內容？可以怎么分段？課前了解的資料也可以補充進來喲2. 組內檢查課文朗讀，再交流分段，概括段意。3.匯報展示，質疑完善。活動三：初識人物。1. 自由輕讀第1、2兩小節(jié)，簡要說說介紹了

2、關于諾貝爾的哪些信息。2. 小組內交流。3. 匯報展示，質疑完善。【檢測反饋】選擇正確的讀音，用“”標出。錘 （cu chu） 頒 （bn bng） 隧 （shu su） 械 （xi ji）2. 抄寫諾貝爾的經(jīng)典名言。我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。 諾貝爾 21 諾貝爾第二課時【學習目標】1. 有感情地朗讀課文。2. 學會品味詞句，感受諾貝爾熱愛科學、無私奉獻的精神?！净顒臃桨浮炕顒右唬禾骄縿右?。1. 輕聲讀讀第二段（39小節(jié)），邊讀邊思考：可以在書上做記號 ，也可以寫感受諾貝爾先后發(fā)明了哪些炸藥？他為什么要發(fā)明這些炸藥？我從中讀出了一個 的諾貝爾。2. 組內交流。小組派代

3、表把填空的詞寫到黑板上。3. 匯報展示，質疑完善。活動二：品讀人物。1. 再讀課文39自然段，思考：文中哪些地方具體寫出“諾貝爾投入了他的整個生命”？從這些詞句中，我讀出了一個 的諾貝爾。讀一讀，畫一畫。2. 小組內交流。填寫詞語，朗讀8、9自然段。3. 匯報展示，質疑完善。 活動三：想象采訪。1. 快速閱讀第三段，想一想，如果有機會采訪諾貝爾，你會設計什么問題？諾貝爾會怎么回答？兩人一組，合作練習。2. 組內交流。3. 匯報展示，質疑完善。 【檢測反饋】利用課文提供的材料，給諾貝爾寫一個小傳。 鞏固提升字詞超市一、看拼音，寫詞語。ru din yn sh zhung zh p shn zh

4、l ( ) ( ) ( ) ( )sh yn ti chu wi l hung shn y lng( ) ( ) ( ) ( )二、讀句子，選擇正確的答案，用“”標出。諾（ru nu）貝爾一生主要的發(fā)明在機械（ji xi）和化學方面。1864年9月3日，為了研究炸藥安全運輸，他不停地在實驗室做著實驗，遇到了一個又一個困難。有一次，實驗室化為灰燼（jn jng），弟弟被炸死，父親成殘（廢、費），但他（毫、豪）不氣餒（ni ni）。句段園地三、讀句子，理解句子中破折號的作用。1經(jīng)過四個年頭幾百次的失敗，終于制造出能夠運輸?shù)墓腆w炸藥黃色炸藥。2諾貝爾有發(fā)明了人類歷史上第一個引爆裝置雷管。上面兩句中，

5、破折號的作用相同嗎？請寫出它表示的意義。 寫一句話，用上破折號。 根據(jù)課文內容填空，再讀一讀。諾貝爾，生于 （時間） （地點）。他的一生在 和 有過許多重要發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是 。為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了 。1896年，諾貝爾在意大利 。臨終時，他把100多種發(fā)明的獎金和專利費存入銀行，用每年的利息在 、 、 、和平、 等五個領域設立諾貝爾獎。閱讀廣場閱讀下面的短文，回答問題。諾貝爾科學獎丁肇中1936年2月27日，丁肇中出生在美國密執(zhí)安州安阿伯鎮(zhèn)。他的中學時代在臺灣度過。1956年8月底，丁肇中到美國安阿伯市的密執(zhí)安大學留學，后來主攻物理。1972年，丁肇中向布魯克海文國立實驗所提出了

6、尋找新粒子的計劃。由于這一實驗費用多、難度大，所以，他的計劃一出臺，便受到來自各方面的批評和責難。 “這個項目勞命傷財，不會研究出來的。即使研究出來，也沒有多大意義?！币晃恢奈锢韺W家這樣斷言。又一位權威的物理學家給他潑冷水：“ ”對于來自各方面的非難，丁肇中毫不示弱。他對那些權威們說：“先生，這不是不懂常識的問題，而是要靠事實來回答的問題。一個人不可不懂常識，但是過分迷信常識的科學家，往往就會錯過一些重大發(fā)現(xiàn)的機會?！倍≌刂袌孕抛约旱念A見，決心向常識挑戰(zhàn)。事實證明丁肇中的觀點是對的。新的J粒子的發(fā)現(xiàn)，在當時物理學界掀起了軒然大波。這件意料不到的事，使實驗物理學家和理論物理學家都大為驚異：現(xiàn)有的基本粒子理論中出了一個大漏洞，為什么先前沒有預料到它的存在呢？ J粒子發(fā)現(xiàn)兩年之后，丁肇中便榮獲了1976年度的諾貝爾科學獎金，