課題1空氣第2課時(shí)

1、課題1 空氣 （第2課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。通過觀察圖片表格、討論交流，歸納空氣的主要用途，初步了解空氣污染的原因、危害及防治措施；知道空氣是一種寶貴的自然資源，養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】各成分的用途及培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)方法】閱讀討論，合作學(xué)習(xí)【教學(xué)過程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的意圖引入：空氣不僅是人類生活必需的物質(zhì)，而且還是一種寶貴的自然資源。開門見山，直切主題【提出問題1】氧氣具有哪些用途？閱讀教材，分組討論，匯報(bào)交流，歸納出氧氣的用途學(xué)會(huì)從圖片中挖掘信息，培養(yǎng)自學(xué)能力【階段小結(jié) 提出問題2】引導(dǎo)學(xué)生討論教科書P25的一組討論題，分別總

2、結(jié)出氮?dú)獾南嚓P(guān)性質(zhì)，引出物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的概念。分組討論，溫故知新，學(xué)會(huì)對(duì)同一現(xiàn)象，從不同角度來分析，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性?！倦A段小結(jié) 提出問題3】氮?dú)庥心男┯猛灸兀?閱讀教材，分析可能具有什么性質(zhì)。暗示用途與性質(zhì)之間的關(guān)系。討論稀有氣體的用途兩人一組對(duì)決，記憶、互查三種物質(zhì)用途的掌握情況。及時(shí)記憶落實(shí)投影展示圖2-8，請(qǐng)同學(xué)們說說由這幅圖，你獲取了哪些信息？由此想到了什么？暢說欲言。提高識(shí)圖能力組織討論：在你的身邊發(fā)生過哪些污染空氣的現(xiàn)象？大氣污染會(huì)造成哪些危害？為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，你能做些什么？分組討論，知道自己該怎么做。培養(yǎng)熱愛自然，關(guān)注環(huán)境的意識(shí)歸納空氣污染源、污染物、防治辦法。教育目的展示當(dāng)?shù)禺?dāng)日空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)閱讀資料，了解空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)的意義和指標(biāo)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感覺化學(xué)與生活的息息相關(guān)。組織學(xué)生通過各種形式，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，可用漫畫、短文、框圖、或以“我想說”為題等，總結(jié)知識(shí)或告誡世人愛護(hù)環(huán)境均可自由發(fā)揮，自我表現(xiàn)布置作業(yè)【總結(jié)】本課充分利用教科書提供的信息，輔以學(xué)生當(dāng)?shù)氐馁Y料，讓學(xué)生在閱讀討論中自由發(fā)揮、自我表現(xiàn)，獲取知識(shí)