讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)教案

1、 3/3讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第36頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1初步理解數(shù)位的意義，知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器上的十位上用幾個(gè)珠表示，幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上用幾個(gè)珠表示。2知道個(gè)位、十位、百位的名稱(chēng)，知道數(shù)位的排列順序。3掌握1 00以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法，能正確、熟練地進(jìn)行讀、寫(xiě)。4感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。教具學(xué)具教具準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器。學(xué)具準(zhǔn)備：黃、藍(lán)、紅三種顏色的扣子、小棒。教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)引入1結(jié)合“l(fā)1”“20”這兩個(gè)數(shù)復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)。2教師談話(huà)：上學(xué)期我們借助小棒、計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)了20

2、以?xún)?nèi)的數(shù)，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。（板書(shū)課題）二、新授教學(xué)（一）新課教學(xué)1出示情境圖。(1)在100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)。今天老師帶來(lái)了一些紐扣（出示紐扣噴繪圖，課本第36頁(yè)），有黃色、藍(lán)色和紅色?？纯矗@三種顏色的紐扣分別有多少粒呢？(2)教師隨著學(xué)生的發(fā)言適時(shí)板書(shū)：黃色紐扣：四十粒藍(lán)色紐扣：二十七粒紅色紐扣：三十三粒2提出問(wèn)題。剛才在“數(shù)”的過(guò)程中，得到了“四十、二十七、三十三”這三個(gè)數(shù)。這些數(shù)都比20大，又都是100以?xún)?nèi)的數(shù)，它們又該怎樣讀？怎樣寫(xiě)呢？3教學(xué)兩位數(shù)的讀寫(xiě)。(1)以前我們能用小棒，還能在計(jì)數(shù)器上表示20以?xún)?nèi)的數(shù)

3、。現(xiàn)在同學(xué)們能用小棒、能用計(jì)數(shù)器來(lái)表示這些數(shù)嗎？(2)教學(xué)“四十”的讀、寫(xiě)。學(xué)生先用小棒擺一擺，然后在計(jì)數(shù)器上表示出“四十”。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中教師強(qiáng)調(diào)為什么在十位上要拔四顆珠子）教學(xué)“四十”的寫(xiě)法：先在十位上寫(xiě)4，表示4個(gè)十；然后在個(gè)位寫(xiě)0。教學(xué)“四十”的讀法：因?yàn)橛兴膫€(gè)十，所以讀作“四十”。拓展：如果有五捆小棒，怎樣在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)呢？這個(gè)數(shù)又該怎樣寫(xiě)？怎樣讀呢？小結(jié)：有“幾個(gè)十”就要用幾捆小棒來(lái)表示，在計(jì)數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠子。寫(xiě)數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十就要先在十位上寫(xiě)幾，再在個(gè)位上寫(xiě)0。(3)教學(xué)“二十七”的讀、寫(xiě)?！岸摺边@個(gè)數(shù)又該怎樣用小棒表示呢？教師隨學(xué)生的發(fā)言適時(shí)出示小棒圖。

4、學(xué)生在計(jì)數(shù)器上表示出“二十七”。教學(xué)“二十七”的寫(xiě)法：先在十位上寫(xiě)“2”，表示2個(gè)十；再在個(gè)位上寫(xiě)“7”，表示7個(gè)一。教學(xué)“二十七”的讀法。（強(qiáng)調(diào)讀的時(shí)候，同樣是先從十位讀起）(4)教學(xué)“三十三”的讀寫(xiě)。借助CAI演示將“三十三”用小棒表示、并在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)。教學(xué)“三十三”的寫(xiě)法。思考：兩個(gè)“3”的意思一樣嗎？同桌的同學(xué)互相議一議。講述：看來(lái)同樣都是數(shù)字“3”，放在不同的數(shù)位上表示的意思就不一樣。十位上的“3”表示3個(gè)十，個(gè)位上的“3”表示3個(gè)一。教學(xué)“三十三”的讀法。4認(rèn)識(shí)“百位”，教學(xué)“100”的讀寫(xiě)。(1)這些紐扣一共有多少粒？（教師隨學(xué)生發(fā)言適時(shí)板書(shū)，共一百粒）(2)用小棒表示“1個(gè)百”。(3)結(jié)合計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)“百位”，并在計(jì)數(shù)器上表示“1個(gè)百”。(4)教學(xué)“100”的讀、寫(xiě)。（二）歸納100以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法不論讀數(shù)或?qū)憯?shù)，都要從高位開(kāi)始。三、鞏固練習(xí)1第37頁(yè)“做一做”的第1、2題。2第39頁(yè)第7題。3第39頁(yè)第5題。4第39頁(yè)第8題。設(shè)計(jì)意圖：不同層次的練習(xí)不僅能幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，而且使不同層次的學(xué)生有不同的發(fā)展，使他們都能體現(xiàn)成功的快樂(lè)。四、全課總結(jié)1這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么，還有什么新的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)給你的