高考地理精選提分試題練：大題小做練3.3

1、5/5專題三比擬分析類12019河南鄭州三模閱讀圖文材料 ,完成以下要求。華盛頓臍橙喜熱、喜光、喜濕、怕澇。一般而言 ,溫度會影響臍橙的生長速度 ,水影響果實的大小、果汁量。江西贛州(見以下圖)是我國成功引種華盛頓臍橙的地區(qū)之一 ,具有種植臍橙“得天獨厚的氣候優(yōu)勢 ,但境內(nèi)地形復雜 ,受低溫凍害影響較大。位于贛州南部的安遠和尋烏是該地區(qū)華盛頓臍橙種植的集中優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)。與美國臍橙相比 ,贛南臍橙品質更優(yōu) ,但北京超市里美國臍橙的價格遠高于贛南臍橙。(1)與信豐相比 ,尋烏是贛南臍橙的優(yōu)勢集中產(chǎn)區(qū)。試分析其主要的自然原因。(2)說明安遠周邊地帶的臍橙種植園低溫凍害災情嚴重的主要原因。(3)分析北京超

2、市中美國臍橙比贛南臍橙價格高的主要原因。(4)請為贛州臍橙產(chǎn)業(yè)可持續(xù)開展提出合理化建議。22019寧夏銀川二中三模閱讀圖文資料 ,完成以下問題。北極熊主要生活在北冰洋及其沿岸、格陵蘭島及其周圍。哈德孫灣是位于加拿大東北部近乎封閉的淺海灣 ,該地區(qū)生活著上千只北極熊 ,它們以海冰為平臺捕捉海豹作為主食 ,當海冰融化后 ,不得不在陸地上尋找食物。哈德孫灣西岸的丘吉爾港在無海冰時期經(jīng)常有北極熊來此尋找食物 ,并發(fā)生過傷害人類的事情 ,因此曾經(jīng)設立過“北極熊監(jiān)獄。哈德孫灣通常10月開始結冰 ,結冰時間早于同緯度其他海域 ,直至來年5月開始融冰 ,78月完全消融。近年來 ,由于全球氣候變暖 ,北極熊的生

3、存狀況越來越受到世人關注。以下圖示意哈德孫灣在北美洲的地理位置。(1)分析哈得孫灣開始結冰的時間比同緯度其他海域更早的原因。(2)推測緯度較低的哈德孫灣與同緯度其他海域相比 ,能夠生存大量北極熊的原因。(3)與阿拉斯加半島北部沿海相比 ,分析哈德孫灣西部海域北極熊生存的不利條件。(4)說明氣候變暖對生活在哈德孫灣地區(qū)北極熊的影響。32019北京海淀區(qū)二模閱讀圖文資料 ,答復以下問題。(1)讀圖 ,說出與四川省西部地區(qū)相比擬 ,東部地區(qū)交通條件的特點 ,并說明其成因。日照時數(shù)是重要的氣象要素之一 ,指太陽在一地實際照射地面的時間 ,以小時為單位 ,根據(jù)太陽每天的輻射強度超過或等于120 W/m2

4、的時間長度來確定。圖中數(shù)據(jù)表示成都和攀枝花各月平均日照時數(shù)。(2)說出與成都相比擬 ,攀枝花平均日照時數(shù)的總體特點 ,并說明其成因。42019江西金太陽模擬閱讀圖文材料 ,完成以下要求。加利利湖(位置見右圖)是以色列的第二大內(nèi)陸湖 ,四周為山嶺及臺地 ,海岸地勢多陡峭。湖水水面低于地中海海面約213 m ,水清而味甜 ,盛產(chǎn)魚類。水面常平靜無波 ,但時有狂風巨浪。水源自北端流入 ,再向南端流出注入約旦河 ,上游是上約旦河 ,其注入的水量尚缺乏流出水量的一半 ,但該湖在較長的歷史時間里水量是比擬穩(wěn)定的。近年來 ,湖區(qū)周邊的開發(fā)導致水量減少 ,有時到達危險的低水平。(1)比擬加利利湖與死海水文特征

5、的差異。(2)從地形與熱力作用角度分析加利利湖狂風巨浪的形成過程。(3)分析加利利湖的主要補給類型。(4)簡述加利利湖水量減少對湖泊及周邊地區(qū)產(chǎn)生的不利影響。52019山東師大附中模擬閱讀資料 ,完成以下問題。貴州省位于云貴高原東部 ,氣候溫暖濕潤 ,年降水量1 200 mm左右。全省大致以貴陽為界 ,東西兩側降水的時空差異明顯。境內(nèi)巖溶地貌發(fā)育 ,分布范圍廣 ,形態(tài)類型齊全 ,山川、河流、溶洞、瀑布發(fā)育。省會貴陽是全省的政治、經(jīng)濟、文化和交通中心 ,是國家級大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)開展集聚區(qū)、效勞外包集聚區(qū)、大數(shù)據(jù)交易中心。以下圖為“貴州省等高線地形示意圖。(1)根據(jù)材料及所學知識 ,指出以貴陽為界的東西

6、兩側地區(qū)冬季降水的差異 ,并分析其主要成因。(2)運用地理環(huán)境整體性原理 ,簡述該地貌區(qū)突出的生態(tài)環(huán)境問題的形成過程。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結合 ,

7、在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻

8、,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快 ,記得牢 ,而且會應用。我還在觀察的根底上 ,引導幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。(3)有人建議 ,在貴陽市空間布局上 ,應加快專業(yè)市場轉型升級 ,構建“城中大商場 ,城郊大市場 ,城外大物流的開展格局。試從城市內(nèi)部空間結構角度 ,分析其合理性。62019石家莊二中模擬閱讀圖文材料 ,完成以下要求。食用玫瑰喜光 ,生長期的適宜溫度為1525 ,在云南、江蘇(以下圖)等地均有種植 ,鮮花餅是以

9、食用玫瑰入料的云南特色酥餅 ,酥軟爽口、花香濃郁 ,起源于乾隆年間 ,原為宮廷御點現(xiàn)已成為游客到云南旅游必帶的伴手禮。H公司在海拔2 000 m的云南曲靖種植優(yōu)質食用玫瑰并傳承古法制餅工藝烘焙鮮花餅 ,將銷售點主要布局在昆明。近年來 ,鮮花餅開始在江蘇等地風行。蘇州糕餅生產(chǎn)廠家方案推出蘇式鮮花餅 ,讓人們不到云南也有時機品嘗鮮花餅的美味。(1)與蘇州相比 ,分析曲靖食用玫瑰種植的有利自然條件。(2)與蘇州相比 ,簡述曲靖鮮花餅生產(chǎn)的優(yōu)勢區(qū)位。(3)分析H公司將鮮花餅銷售點布局在昆明的原因。(4)蘇式鮮花餅產(chǎn)業(yè)的良性開展需要各方的協(xié)同參與。請從糕餅生產(chǎn)廠家、花卉種植園兩方中任選一方 ,闡述其應采

10、取的舉措。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我

11、問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快 ,記得牢 ,而且會應用。我還在觀察的根底上 ,引導幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往

12、學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時