六年級(jí)科學(xué)(上冊(cè))水滴里的生物導(dǎo)學(xué)案

1、角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：A_年級(jí)班時(shí)間：月日科目科學(xué)課型新授課設(shè)計(jì)人趙富執(zhí)教人趙富課題一1水滴里的生物課時(shí)1課時(shí)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能借助顯微鏡這種觀察水滴里的微生物；2、能夠認(rèn)真細(xì)致觀察并描述水滴里的微生物；3、能夠用圖表現(xiàn)出自己觀察到的水滴里的幾種常見微生物。重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)微生物是一類個(gè)體微小、大多是單細(xì)胞的生物；2、知道微生物分布廣泛，種類繁多。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)學(xué)一、引導(dǎo)學(xué)生觀察教師準(zhǔn)備的水樣（1）學(xué)生觀察水樣（2）學(xué)生匯報(bào)：觀察燒杯里的水，你觀察到水里有什么？這些結(jié)果你是用什么觀察到的？（3）討論：這杯水里是是

2、真的只有這些東西呢？還有沒有可能有其它的東西？（4）談話：怎么才能知道這杯水里有沒有我們剛才說的細(xì)菌等這些東西？（引導(dǎo)學(xué)生明白要想觀察極微小的、肉眼看不到的物體要借助工具一一顯微鏡）二、引導(dǎo)學(xué)生了解顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法（各小組領(lǐng)?。?）談話：既然我們想借助顯微鏡來做進(jìn)一步的觀察，下面就先來了解顯微鏡的基本構(gòu)造。（2）教師講解并示范使用方法。強(qiáng)調(diào)反光鏡不能直接對(duì)著太陽(yáng)，否則會(huì)傷害眼睛；使用時(shí)要小心，鏡頭不要碰著玻片；不能用手觸摸目鏡和物鏡。輕拿輕放。仔細(xì)閱讀課文，觀察教師準(zhǔn)備的水樣。在老師的引導(dǎo)下完成左面的問題。仔細(xì)觀察顯微鏡的使用方法，動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)使用顯微鏡。對(duì)學(xué)同桌相互檢查獨(dú)學(xué)內(nèi)容

3、的完成情況，有疑惑的地方可以相互交流一下。同桌合作完成組學(xué)組織學(xué)生借助顯微鏡觀察水滴里的生物（1）指導(dǎo)觀察教師準(zhǔn)備好的水樣標(biāo)本談話：顯微鏡下，水滴里到底會(huì)有什么？讓我們一起細(xì)心、耐心、認(rèn)真地來觀察一滴水，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，把你的發(fā)現(xiàn)畫在活動(dòng)記錄上。學(xué)生分組觀察。（在學(xué)生活動(dòng)時(shí)教師要注意巡視）匯報(bào)交流：你觀察到什么？是什么樣子的？（匯報(bào)時(shí)學(xué)生在多媒體實(shí)物投影儀展示觀察記錄，并用學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行描述）（2）認(rèn)識(shí)生活周圍水里的微生物小組制作小組采集水樣觀察玻片自主觀察1、小組合作，討論完成左面的問題。2、組長(zhǎng)組織組員組學(xué)，并整理討論結(jié)果，把討論結(jié)果寫在紙上。匯報(bào)交流：說說自己小組采集的水樣中有什么（3

4、）教師小結(jié)：在一滴水中，生活著許許多多個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、大多是一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。（板書：微生物）剛才我們看到的那些不動(dòng)的微生物中，最常見的是水藻，有藍(lán)藻、團(tuán)藻、金藻等。運(yùn)動(dòng)的微生物中有鐘形蟲、草履蟲等。此外，水中還有既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的微生物一一細(xì)菌，細(xì)菌一般也是不動(dòng)的，有球狀的、桿狀的、螺旋狀的。3、結(jié)合組員實(shí)際，合理分配任務(wù)，做好充分備展。(4)認(rèn)識(shí)其他的水中微生物：多媒體展示水中各種常見微生物展示交流1、隨機(jī)抽取到的小組上臺(tái)展示“組學(xué)”的成果。2、其他小組進(jìn)行補(bǔ)充，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示過程中認(rèn)真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語(yǔ)言流暢。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)鞏固目標(biāo)回顧閱讀列文虎克的故事并認(rèn)識(shí)微生物的相關(guān)知識(shí)(1)學(xué)生閱讀列文虎克的故事。談話：你知道如此神奇的世界是誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的嗎？學(xué)生閱讀荷蘭生物學(xué)家列文虎克的故事。提問：通過閱讀列文虎克的故事，你有什么想法？(2)認(rèn)識(shí)微生物的種類和分布。利用用多媒體展示在各種環(huán)境中存在的微生物。目標(biāo)回顧：1、能借助顯微鏡這種觀察水滴里的微生物；2、能夠認(rèn)真細(xì)致觀察并描述水滴里的微生物；3、能夠用圖表現(xiàn)出自己觀