四川省南充市中考語文專項練習能力提升試題及答案_6

1、四川省南充市中考語文專項練習能力提升試題及答案南充市二一五年高中階段教育學校招生考試 語 文 試 卷 （滿分120分，考試時間120分鐘） 第卷（選擇題 共20分） 一、（每小題2分，共20分） 1下列詞語完全正確，加點字注音準確無誤的一項是（ ） A提防（d） 軀殼（ke） 憂心沖沖（chng） 銳不可當（dng） B褻瀆（du） 拮據(jù)（ju） 如法炮制（pao ） 良莠不齊（yu） C悶熱（mn） 吞噬（shi） 藏污納垢（gou） 銷聲匿跡（ni） D肖像（ xiao） 勻稱（cheng） 相形見拙（chu） 鮮為人知（xin） 2下列劃線詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?） A嘉陵江畔，南充渡

2、口，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們在這里或漫步，或?qū)?，或垂釣，或舞蹈，怡然自得，其樂融融?B就像建筑師要精心設計才能打造出令人嘆為觀止的作品一樣，我們的人生也需要用心經(jīng)營才能有所成就。 C在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴重擾亂了市場的正常秩序。 D在柔和舒緩的樂曲聲中，老人們行云流水般的太極扇舞表演，引來陣陣喝彩。 3下列句子沒有語病的一項是（ ） A嘉陵江流域旅游深度開發(fā)，不僅要有縱貫南北的水系開發(fā)，但還應該融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。 B柴靜聚焦霧霾的紀錄片穹頂之下在電視上播出后，有不少人對其拍攝動機或猜忌種種或橫加指責，這種現(xiàn)象不能否

3、定不是網(wǎng)絡時代的怪異產(chǎn)物。 C據(jù)中央地震臺網(wǎng)測定，當?shù)貢r間約25日12時左右（北京時間14時11分），尼泊爾發(fā)生81級地震，震源深度20公里。受地震波及，我國拉薩、日喀則等地震感明顯。 D孫犁蘆花蕩中的“老頭子”智勇雙全，痛打鬼子，討還血債，顯示了我們民族的英雄性格。 4下列對修辭手法及其作用分析不正確的一項是（ ） A這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅韌而頑強地活著。（運用排比的修辭手法，突出了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅韌和頑強。） B接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（運用對偶的修辭手法，描繪了一幅天高日麗，紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。）

4、C一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和而安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。（運用擬人的修辭手法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點。） D我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（運用比喻的修辭手法，用“可悲的厚障壁”形象地表達出“我”與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來的精神上的隔膜。） 5下列關于名著的介紹不正確的一項是（ ） A傅雷家書是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心指導的家信匯編，它凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。讀者能從中學到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。 B海底兩萬里的主人公康塞爾熱衷于航海，跟隨尼摩船長乘坐諾第

5、留斯號潛艇環(huán)球探險旅行，他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。 C水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注重他們之間的共性和個性，例如魯智深和李逵同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細、豁達明理，李逵頭腦簡單、直爽率真。 D鋼鐵是怎樣煉成的是原蘇聯(lián)作家尼古拉.奧楚蔑洛夫斯基在病榻上歷時三年寫成的，對全世界的一代代青年產(chǎn)生了巨大的影響，它使我們記住了那位具有鋼鐵般意志和頑強奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運，為理想而獻身的英雄戰(zhàn)士保爾。 6下列文化常識表述不正確的一項是（ ） A古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)。范進中舉

6、中張鄉(xiāng)紳稱與范進“同在桑梓”的意思就是說他與范進是家鄉(xiāng)人。 B古希臘神話中，赫爾墨斯是眾神的首領，掌管著旅行和商業(yè)。宙斯是他的父親，赫拉是宙斯的妻子。 C古時兒童未成年時，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到二十歲時舉行“加冠”（束發(fā)戴帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。 D戲曲是戲劇的一種，在時間和空間上比話劇、歌劇有較大的自由，變臉就是戲曲，而川劇“變臉”，原指戲曲中的情緒變化妝，后來指一種瞬間多次變換臉部妝容的特技表演。 7下列句子排序恰當?shù)囊豁検牵?） 由于絲路路網(wǎng)規(guī)模太過龐大，故中國、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦三國以“絲綢之路：起始段和天山廊道的路網(wǎng)”為名

7、聯(lián)合申報世界文化遺產(chǎn)。 它連接了多種文明，對于貿(mào)易交換、宗教信仰與科技知識的傳播以及文化藝術(shù)的繁榮起到了深遠的推動作用 其中，中國境內(nèi)涉及22處遺產(chǎn)點，哈薩克斯坦有8處，吉爾吉斯斯坦有3處。 絲綢之路是指漢代張騫通西域開辟的到唐代達到頂峰的商貿(mào)大通道。 遺產(chǎn)點包括了各個朝代和可汗王朝時期的古都、宮殿群、貿(mào)易居住點、佛教洞窟與寺廟、驛站、關口、烽火臺、長城、古墓以及宗教建筑等。 遺產(chǎn)點包括了各個朝代和可汗王朝時期的古都、宮殿群、貿(mào)易居住點、佛教洞窟與寺廟、驛站、關口、烽火臺、長城、古墓以及宗教建筑等。 A B C D 閱讀下列說明文選段，完成8-10題。 花兒為什么有各種顏色 自然界的花兒不僅形

8、態(tài)各異，顏色更是五彩繽紛，那么，鮮花為什么會有各種顏色呢？原來，花瓣中含有各種色素，正是因為這些色素，才形成了花兒的五顏六色。 造就花兒色澤最主要的色素，叫做“花青素”，它分布在細胞的液泡內(nèi)，控制花的粉紅色、紅色、紫色及藍色等顏色變化?；ㄇ嗨睾苷{(diào)皮，在不同的環(huán)境下，會形成不同的顏色。在酸性溶液中，它呈現(xiàn)紅色，酸性愈強，顏色愈紅,比如一串紅等。在堿性溶液中，它呈現(xiàn)藍色, 堿性較強，會成為藍黑色, 如墨菊、黑牡丹等。而當它處于中性環(huán)境的時候，則是紫色，比如桔?；ǖ?。 更為神奇的是有些花的顏色可以一日三變，比如牽?；ǖ幕ò暝谇宄渴欠奂t色，之后變成紫紅，最后變成藍色。究其原 因，也是花瓣表皮細胞的液泡

9、內(nèi)pH 值產(chǎn)生了變化, 花青素隨之變化，而形成的花顏色變化。 花青素雖然神通廣大，但花的顏色并不全由它來控制，廣泛存在于花瓣中的另一類色素，是類胡蘿卜素。這種色素 “色如其名”，呈現(xiàn)出的色彩類似胡蘿卜的顏色。目前已發(fā)現(xiàn)的類胡蘿卜素有600多種以上，不同種類的類胡蘿卜素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。比如，黃色的迎春花花瓣內(nèi)色素的主要成分就有類胡蘿卜素。 此外，影響花朵顏色的色素還有類黃酮、醌類色素、甜菜色素等。萬紫千紅, 五彩繽紛, 主要就是因為，不同植物花朵內(nèi)的色素成分和比例都不同所造成的。至于白花，那是因為細胞液里不含色素的原因。而綠色花，則是含有葉綠素的緣故。 由此看來，花朵內(nèi)的色素對

10、花色的形成起了關鍵性的作用，不過，色素并不是影響花色的唯一因素?；ò杲M織結(jié)構(gòu)的差異會影響對光的折射、反射，從而影響花朵顏色。同時生態(tài)因子也會影響花 色，如光照、溫度、濕度、土壤養(yǎng)分含量，會影響花瓣細胞的pH值, 酶、糖含量、花青素的穩(wěn)定性等,進而影響花色素的合成或者導致有些花色素的分子結(jié)構(gòu)改變, 造成花瓣呈現(xiàn)出不同的顏色。 8下列說法與原文不符的一項是（ ） A自然界的花五彩繽紛，萬紫千紅，全是因為它們花朵內(nèi)的色素不同造成的。 B牽牛花的顏色一日三變的原因是牽?；毎麅?nèi)的酸堿度發(fā)生了改變，導致花青素隨之變化而形成了它的顏色變化。 C花瓣里的色素花青素、類胡蘿卜素、類黃酮、醌類色素、甜菜色素等對

11、花的顏色的形成起著關鍵作用。 D花瓣內(nèi)不同種類的類胡蘿卜素能使花呈黃色、橙黃色、橙紅色等 9下列對文章的解說正確的一項是（ ） A本文以花兒為說明對象，準確地傳授了自然科學知識。 B文章采用從主要到次要的邏輯順序，清楚地介紹了花色形成的原因。 C文章第段運用作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子的說明方法說明了類胡羅卜素廣泛的存在于花瓣中，并控制著花的顏色。 D本文先分說后總說，層次分明，語言平實。 10下列句子劃線詞語去掉后對句子影響不大的一項是（ ） A花青素很調(diào)皮，（ 在不同的環(huán)境下 ），會形成不同的顏色。 B（ 目前 ）已發(fā)現(xiàn)的類胡蘿卜素有600多種以上，不同種類的類胡蘿卜素能使花顯出黃色、橙黃色、橙

12、紅色等。 C萬紫千紅, 五彩繽紛, （ 主要 ）就是因為，不同植物花朵內(nèi)的色素成分和比例都不同所造成的。 D（ 由此 ）看來，花朵內(nèi)的色素對花色的形成起了關鍵性的作用，不過，色素并不是影響花色的唯一因素。 第卷（非選擇題 共100分） 二、（18分） 11默寫填空。（每空1分，共8分） （1）_ ，一覽眾山小。（杜甫望岳） （2）為什么我的眼里常含淚水？_ 。（艾青我愛這土地） （3）_ ，簾卷西風，_ 。（李清照醉花陰） （4）后值傾覆，_ ，_ ，爾來二十有一年矣。（諸葛亮出師表） （5）lt;lt;/SPAN）論語）十則闡述學習和思考辯證關系的句子是_ ，_ 。 12詩詞鑒賞。（5分）

13、竹里館 王維 獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。 深林人不知，明月來相照。 （1）請你發(fā)揮想象和聯(lián)想，描繪該詩所展示的畫面。（3分） 答：_ （2）全詩傳達出詩人怎樣的心境？（2分） 答：_ 13綜合性學習（5分） 為了讓傳統(tǒng)的節(jié)日文化更廣泛的走進學生的日常生活，你班擬開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動： （1）請寫出與下列節(jié)日有關的內(nèi)容，如傳統(tǒng)習俗、故事、傳說、詩句等。（每個節(jié)日至少寫出兩項內(nèi)容）（2分） 端午節(jié)：_ 春節(jié)：_ （2）如果你是本次活動的策劃人，你打算設計哪種活動項目？請仿照示例寫出一項，名說明活動目的。（3分） 答：_ 五、閱讀理解（共32分） （一）閱讀下面文章，完成1417題。（

14、12分） 誰能脫口叫出你的芳名 張麗鈞 “操場那邊有一棵不知名的樹，開紅色的花，我們管它叫l(wèi)squo;高考花”因為它一開花，就要高考了；西門旁邊長著一片綠色的低矮植物，開白色的花，我們管它叫l(wèi)squo;開學花”因為它一開花，就要開學了”這是高二一個才女寫的作文。頭一回看到有人為花取這樣的“綽號”，忍不住笑了起來。但笑過之后，又忍不住想跟作者說：“你為什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看標牌上標注的它們的芳名呢？”這樣想著，紅筆就分別在“紅色的花”、“白色的花”處畫了圈，扯至頁眉，鄭重書曰：合歡花！玉簪花！ 我友之子果果，三歲時，即能準確無誤地指認出大街上跑的30多種車，還能夠分辨出20多種不同

15、牌子的空調(diào)。但是，沒有人教果果認識身邊的花草樹木。 去一家苗圃選花。被告知那些花木分別叫“金娃娃”“富貴竹”“招財草”“元寶樹”“搖錢樹”“發(fā)財樹”我呆了。它們原本都不叫這名字的，是時代賦予了它們這金光閃爍的名字。我想知道花木的感受。它們接受這名字嗎？不接受的話會選擇怎樣的抗議方式？ 只要聽到一聲鳥啼，我就會問自己：“這是什么鳥呢？”我曾經(jīng)跟一個愛鳥成癡的朋友說：“你開一個網(wǎng)站吧，就叫l(wèi)squo;鳥啼網(wǎng)”網(wǎng)友隨便點開一種 鳥，就能聽到它的啼鳴?！蔽叶嗝纯释羞@樣一個網(wǎng)站呀！我的家鄉(xiāng)有一種鳥，叫聲響亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母親管它叫“野鴿子”，妹妹說老師講那是“斑鳩”，有個朋友 肯定地

16、說那是“大杜鵑”真恨不得飛上樹梢，臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥：“親，你究竟叫什么名字？” “花非識面常含笑，鳥不知名時自呼”。莫非，那蘇軾也曾有過我這般的困惑糾結(jié)？看到不認得的花，問它：你是誰？咱們未曾謀過面哦，卻為何對我這般笑臉相迎？聽到不知名的鳥鳴叫，就猜：它一路呼喚著的，即是自我芳名了吧？布谷不就癡情自呼嗎？鹡鸰不就癡情自呼嗎？ 在遷西縣城見過一只神奇的鷯哥，小東西居然會惟妙惟肖地模仿警笛聲！被囚籠中的它，旁若無人“嗚兒嗚兒”地鳴著警笛，圍觀者愈眾，它鳴得愈亢奮。我以為我是懂它的它只是在跟自己逗悶子，而不是像有人所說的那樣在抖威風。 永遠忘不了在梵凈山看到的一塊警示牌，上面赫然書曰：“

17、我們并不是這里的主人”是啊，與人類的到來時間比較起來，草木來得更早一些，鳥獸來得更早一些。我們沒有理由以“主人”自居。當我們以“過客”的身份來到這里，理應向“主人”致意，學會輕聲對它們說：“謝謝你在這里耐心等我。” 孔夫子說得好：“多識于鳥獸草木之名?！保?在我看來，鳥獸草木之名，其實是我們自己的別名。 ）萬物間有千千結(jié)。當我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時，我們已經(jīng)對它們構(gòu)成了“軟傷害”；而這種“軟傷害”帶來的痛，遲早要蔓延到我們身上。 人說：叫出一個人的名字，是對那人別樣的贊美。那么，對于鳥獸草木呢？誰能脫口叫出它們的芳名？誰還懷有脫口叫出它們芳名的熱望。 14文章結(jié)尾說

18、：當我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時，我們已經(jīng)對它們構(gòu)成了“軟傷害”，這種軟傷害具體表現(xiàn)在哪些事上，請?zhí)羁?。?分） （1）高二才女給合歡花、玉簪花取綽號； （2）_ ； （3）_； （4）眾人圍觀鷯哥鳴叫。 15聯(lián)系上下文，品味加點詞語的表達效果。（3分） 真恨不得飛上樹梢，臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥：“親，你究竟叫什么名字？” 答：_ 16揣摩第段劃線句子的意蘊。（3分） 在我看來，鳥獸草木之名，其實是我們自己的別名。 答：_ 17對待自然的態(tài)度，古人說：人定勝天；嚴春友說：敬畏自然；周國平說：順應自然；本文作者說：向“主人”（自然）致意。請結(jié)合現(xiàn)實，談談你的觀點。（

19、4分） 答：_ （二）閱讀下面文章，完成1820題。（8分） 當你不是世界的中心 海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅，卻從不居功。清風飄送花香，雨水潤物無聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚，更不會以造物主自居。那么自稱萬物靈長的我們，更應該學會不以自我為中心。 只有當你不把自己當作世 界的中心的時候，你才能正確認識自己。所謂“當局者迷，旁觀者清”就是這個道理。只有跳出自我，才能認識自我?！疤斐蠂锂a(chǎn)豐盈，本不必與外夷互通有無”，正是清朝常常以“天朝上國”自居，閉關鎖國，沒有認識到自身各種弊病，從而日益落后于 世界。后人再看歷史，無不扼腕嘆息。因此跳出自我，并審視自我，才

20、能認識自我，并完善自我。 不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)。北大校長、國學大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是幾個小時，不惱不怒，反倒用一句“沒關系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個宣傳活動時，很多經(jīng)銷商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會膝蓋微彎，蹲到和對方一樣的高度，眼神平視地和對方握手。那天地總共蹲了八十幾次。生活中，有些人總是以自我為中心，對每個人都保持一種“高姿態(tài)”，這種人其實最無實績。反而是季羨林和林志玲這樣的人，以謙和的姿態(tài)平等待人，更顯高貴。無論是個人還是民族，都需要學會尊重池人，不以自我為中心，保持自身的風度

21、與姿態(tài)。 不以自我為中心，還要學會從他人的角度看世界，而不單從自身出發(fā)。或許你以為自己是萬眾矚目的大明星，是舞臺的焦點，可是，在一個農(nóng)民眼里，你只是個普通的人，遠不及他的莊稼重要?；蛟S你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補習班，殊不知在他們眼里，藍天、白云、草地、游戲才能構(gòu)成最美的童年。所以，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能一定耀眼，你要用 他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂。從 他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。 不以自我為中+心，還要善于向他人學習。

22、“一花一世界-一葉一菩提?！比f事萬特皆有其閃光的一面。師法自然，小草的堅韌，大樹的昂揚，細流的執(zhí)著，大海的寬容都會給我們有益的啟示：師法大師，圣賢的哲思，大儒的風范，永遠是我們追隨的目標；師法凡人，蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學習。 ”當代雷鋒”郭明義，在平凡的崗位上奉獻愛心，幾十年如一日；最美女教師張麗莉，不顧個人安危勇救學生這些平民英雄在日常生活中所展示出口的人性光輝，更是我們學習的榜樣，其實我們每個人都是在不斷的學習中成長起來的。從某種程度上說，向他人學習是不以自我為中心的更高境界。 當你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無言的自然和多彩的生

23、活。 18本文的中心論點是什么？（2分） 答：_ 19選文第、兩段能否調(diào)換順序?請簡述理由。（2分） 答：_ 【先找到這個句子在哪里，再聯(lián)系上下文去找，注意一般都在本自然段或前后一自然段】 20選文第段中畫主要運用了哪 種論證方法? 有什么作用?（3分） 答：_ （三）閱讀甲乙兩段文言文，完成2124題。（12分） 甲既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。（ 故余雖愚，卒獲有所聞。 ）（節(jié)選自宋濂送東陽馬生序） 乙（

24、 人之為學，不日進則日退 ）。獨學無友，則孤陋而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當博學審問，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉乎？（節(jié)選自顧炎武與友人書） 【注解】資盤纏。審詳細。稽探究、考察。庶幾差不多。子羔、原憲二人都是孔子的弟子。 勉勤勉，努力。 21解釋下列劃線的詞。（4分） （1）或遇其叱咄 （ ） （2）不幸而在窮僻之域 （ ） （3）俟其欣悅，則又請焉（ ） （4）獨學無友，則孤陋

25、而難成（ ） 22加點詞語意思或相同的一項是（ ）（2分） A既加冠 若既不出戶 B故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢 C俯身傾耳以請 夫以孔子之圣， D益慕圣賢之道 曾益其所不能 23將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）故余雖愚，卒獲有所聞。 譯文：_ （2）人之為學，不日進則日退。 譯文：_ 24甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（2分） 答：_ 四、寫作（50分） 25下面兩題任選一題，按要求作文。 （1）人在成長歷程中，會遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。當我們不夠自信時，要突破自卑的阻礙；當我們不夠勇敢時，要突破怯

26、懦的阻礙；當需要溝通、需要理解時，要突破隔閡的阻礙 請以“突破”為話題作文， 要求：自擬題目，內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康。 除詩歌外，文體不限，不少于600字。 文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，否則扣分。 （2）請以“_ 伴我前行”為題目作文， 要求：將題目補充完整，立意正確，思想健康。 除詩歌外，文體不限，不少于600字。 文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，否則扣分。 語文試卷參考答案及評分意見 1 C 2 C 3 D 4 A 5 B 6 B 7 D 8 A 9 B 10 D 11 （1） 會當凌絕頂 （2） 因為我對這土地愛得深沉（3） 莫道不銷魂，人比黃花瘦 （4）受任于敗軍之際,奉命于危難之間（5） 學而不思則罔，思而不學則殆。 12 （1） 提示:該詩寫詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景。 （ 通順寫出大意 2 分。有文采 1 分）（2） 寧靜、淡泊、怡然自得。 （2 分） （ 意近即可） 13 （1） 端午節(jié) 吃粽子、 劃龍舟、 掛艾草、 屈原投江等。 （1 分 ） 春節(jié) 吃年夜飯