關(guān)注新冠肺炎疫情案例分析

1、關(guān)注新冠肺炎疫情案例分析一、社會背景：2019年12月末-2020年新型冠狀肺炎疫情席卷全球， 工廠停工，學(xué)校停學(xué)。世界疫情爆發(fā)既是對人類生命的考驗， 又是對全球合作的再認(rèn)識。全球需聯(lián)合抗疫，構(gòu)建人類命運 共同體。二、關(guān)注主題：中學(xué)道德與法治課程中主要體現(xiàn)實踐性，綜 合性以及思想性的特點。新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課堂教學(xué)改革的主 旨，要求教師要在教學(xué)過程中做到活用，教材的具體內(nèi)容結(jié) 合生活案例進行教學(xué)。初中道德與法治學(xué)科，與其他學(xué)科不 同，該科重點關(guān)注對象，學(xué)生要在生活中能看得見、聽得到。三、細(xì)節(jié)描述及問題分析把握時代脈搏，聚焦社會熱點，關(guān)注現(xiàn)實生活是道德與 法治學(xué)科的靈魂，也是近年來中考命題的總體趨勢

2、，因此教 師在平時的教學(xué)中要緊密結(jié)合實際生活，對學(xué)生提出相應(yīng)的 實踐要求。應(yīng)立足科學(xué)科核心素養(yǎng)，以道德、法律、國情知 識的考察為有效載體，積極尋找試題命制的新方向和引領(lǐng)教 學(xué)的新途徑，把政治認(rèn)同，科學(xué)精神，法治意識，公共參與， 四大學(xué)科核心、素養(yǎng)作為引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展的價值指針，為學(xué) 生旗幟鮮明地指出應(yīng)當(dāng)堅持什么，提倡什么，反對什么，抵 制什么，增強學(xué)生的道德品質(zhì)，法治觀念，家國情懷和國際 視野。針對抗擊新冠肺炎疫情的方方面面，引用如下案例： 案例關(guān)注疫情材料一，在抗擊新冠肺炎疫情的嚴(yán)峻斗爭中，一批醫(yī)務(wù) 人員、干部職工、社區(qū)工作者因公殉職，許多患者不幸罹難。2020年4月4日，庚子年清明節(jié)，全國

3、停止公共娛樂活動， 國旗半垂。舉國同悲，全國各地各族人民深切悼念抗擊新冠 肺炎疫情斗爭犧牲烈士和逝世同胞。（1）全國各地人民悼念在疫情斗爭中犧牲的烈士和逝世的 同胞，從生命的角度談?wù)勀愕母形?。?分）細(xì)節(jié)分析：本題設(shè)問限制“從生命的角度”材料中第一 句話“ ”很明顯，展現(xiàn)出烈士犧牲了生命，所以體 現(xiàn)的是“生命有時盡”，材料第二句話“國旗半垂，舉國同 悲，深切悼念”體現(xiàn)的是黨和國家、全國人民對烈士生 命的尊重和敬畏。；從事件本身我們感悟到，每個人都要在 奉獻中延伸生命的價值。結(jié)果：生命有時盡黨和國家民對生命的尊重和敬畏要在奉獻中延伸生命的價值。材料二：2020年4月8日，武漢正式解除離漢離鄂通道

4、 管控。這一天，距離1月23日關(guān)閉火車站、機場等離漢通 道，過去了整整76天。為了迎接這一天的到來，在習(xí)近平 總書記親自領(lǐng)導(dǎo)下，我們充分發(fā)揮制度優(yōu)勢，實施舉國體制: 國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制，加大政策協(xié)調(diào)和物資調(diào)配力度；各地 區(qū)各部門積極履行職責(zé)；廣大醫(yī)務(wù)工作者沖鋒在前，本著對 中國人民和世界人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，采取了最全面、最徹 底、最嚴(yán)格的防控舉措；中國人民眾態(tài)成城，團結(jié)一致，同 病毒開展斗爭。（2）依據(jù)材料概括武漢從“暫?！钡健皢印比〉每?疫階段性勝利的原因？ （5）細(xì)節(jié)分析：從大局、大的視角出發(fā)，我國取得抗疫階段性勝利，要從國家的制度，政策，性質(zhì)等方面考慮。結(jié)果：社會主義制度集中力量辦大事

5、的優(yōu)越性；黨 和國家的重視，黨的領(lǐng)導(dǎo)；政府依法行政，各部門的通力 合作；各族人民團結(jié)、配合；廣大醫(yī)務(wù)工作者發(fā)揚無私 奉獻精神等。四、結(jié)果涵德養(yǎng)性，是道德與法治教育的本質(zhì)與目的，也是社會 主義核心價值觀的價值訴求，在復(fù)習(xí)備考中教師通過情景設(shè) 置問題，在對情境的觀察和問題的多維分析中，為學(xué)生提供 自主思考和腦力風(fēng)暴的平臺，通過反思、評析及探究等途徑， 引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。五、評析道德與法治科的老師要解放思想束縛，積極拓展教學(xué)資 源，提升專業(yè)視野，積極觀察思考，收集整理現(xiàn)實生活中的 案例，做到與時俱進，加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解，將案例 有效的運用到道德與法治課的課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效 果。教師在教學(xué)中能把握正確的政治立場。在教學(xué)過程中增 加一些比較典型的案例分析，能有助于學(xué)生的理解，能夠提 高教學(xué)效果，調(diào)動學(xué)生