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認證主體：陳**（實名認證）

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IP屬地：廣東 上傳時間：2022-07-21 格式：PPT 頁數(shù)：65 大小：2.80MB 積分：25 舉報 版權申訴

1、第4課物質跨膜運輸?shù)膶嵗头绞桨胪改に崽怯懻?、水分子為什么能夠擴散？ 由于單位體積內清水中的水分子比單位體積蔗糖溶液中的水分子多，所以在單位時間內，水分子由燒杯透過半透膜進入漏斗的數(shù)量，比由漏斗透過半透膜進入燒杯中的多。因此液面上升2.水分子的運動方向：從溶液濃度低的一側向濃度高的一側運動考點一物質跨膜運輸實例重點探究型1、滲透作用滲透作用概念 ： 透過 從 濃度溶液向 濃度溶液的擴散，稱為滲透作用。水分子（或其他溶劑分子）半透膜低高考點一物質跨膜運輸實例重點探究型擴散：是兩種不同物質在接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象（1）半透膜（2）半透膜兩側的溶液存在濃度差2.滲透作用的發(fā)生條件半透膜水蔗糖

2、是指一些物質可以透過，另一些物質不能透過的多孔性薄膜。物質能否通過取決于分子的大小。生物膜或玻璃紙分析：在達到滲透平衡后，只要存在液面差，一定存在濃度差濃度差的實質是單位體積溶液中溶質分子數(shù)的差，即物質的量濃度之差，即摩爾濃度而不是質量濃度。議一議：半透膜與選擇透過性膜有哪些異同點？答案：相同點：都允許水分子自由通過，而不允許生物大分子物質通過。不同點：a.半透膜可以是生物性的選擇透過性膜，也可以是無生命的物理性膜，物質能否通過取決于分子的大小。b.選擇透過性膜是具有生命的生物膜，磷脂和載體蛋白的存在決定了其對不同物質吸收的選擇性。細胞死亡或膜載體蛋白失活后，其選擇透過性喪失。選擇透過性膜一定

3、是半透膜；但半透膜不一定是選擇透過性膜。3.滲透作用原理的應用：(1)驗證滲透作用發(fā)生的條件：濃度差半透膜(2)探究物質能否通過半透膜(以碘和淀粉為例) 碘 淀粉 淀粉 碘 淀粉和碘 淀粉和碘 常見滲透裝置圖分析：考點一物質跨膜運輸實例重點探究型水分的流動方向判斷：圖A中當溶液濃度_ _時，水分就通過半透膜由S2流向S1；當溶液濃度_ _時，水分就通過半透膜由S1流向S2。溶液的濃度大小判斷：達到滲透平衡后，若存在圖B中液面差h，則S1溶液濃度仍_ _S2。原因是液面高的一側形成的壓強，會阻止水分由_濃度一側向_濃度一側擴散。S1S2S1=若溶質分子能通過半透膜，則先是濃度高的一側液面升高，隨

4、后另一側液面上升，最后達到滲透平衡。上圖中，在達到滲透平衡后，只要存在液面差h，則S1溶液的濃度仍大于S2溶液的濃度。水分子的移動方向：雙向移動，但水分子數(shù)多（低濃度）溶液流向水分子數(shù)少（高濃度）溶液。達到平衡時，水分子出入兩種溶液體系的量相等。注意： 2如圖所示U型管中間被一種只允許水分子通過而二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的？若向U型管右側加入某種微量物質(不影響溶液濃度)，右側液面高度上升，那么加入的這種微量物質最可能是 () A右側液面高度下降；胰島素 B右側液面高度下降；衣藻 C兩側液面高度不變

5、；麥芽糖酶 D兩側液面高度不變；蒸餾水對位訓練C3.(2017福州模擬)如圖所示的U形管中間被半透膜(體積小于或等于單糖的物質才能通過)隔開，兩側分別加入等量的0.1 molL-1的蔗糖溶液和麥芽糖溶液。一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的？若向U形管兩側加入等量某種微量物質，最終右側液面上升，那么加入的這種微量物質最可能是什么()A.右側液面高度下降；葡萄糖B.兩側液面高度不變；蔗糖酶C.兩側液面高度不變；麥芽糖酶D.右側液面高度下降；蒸餾水B【方法技巧】滲透裝置圖的分析滲透壓比較：圖中兩側溶液物質的量濃度大的一側滲透壓高，小的一側滲透壓低，水分子由低濃度溶液向高濃度溶液運動。a.若不能通

6、過半透膜，則高濃度溶液液面升高；在達到滲透平衡時，一般兩側溶液的濃度并不相等，因為液面高的一側形成的壓強會阻止溶劑由低濃度溶液向高濃度溶液擴散。b.若僅一種溶質能通過，則剛開始高濃度溶液側液面升高，最后溶質不能通過的一側液面高。c.若都能通過半透膜，則是高濃度溶液側液面先升高后降低，最后兩側液面相平。液面變化情況分析：如圖，看兩側溶液中的溶質是否能通過半透膜。2.下圖表示一個中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽，兩側分別加入等質量分數(shù)的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側加入等質量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側液面的變化是()A.加酶前A側上升，加酶后B側上升并高于A側高度B

7、.加酶前A側上升，加酶后B側上升并等于A側高度C.加酶前后A、B兩側液面不變D.加酶前A、B兩側液面不變，加酶后B側上升并高于A側高度B3.如圖中的滲透裝置，漏斗內開始時的液面為a，停止上升時的液面為b，若每次停止上升后都將漏斗中高出燒杯液面的部分吸出，則吸出蔗糖溶液的次數(shù)與a、b液面間的高度差之間的關系是()A4.動物細胞的滲透吸水和失水：(1)條件。細胞膜：相當于_。細胞質：有一定濃度，和細胞外液發(fā)生_作用。(2)原理：當外界溶液濃度細胞液濃度時，細胞_水，發(fā)生_現(xiàn)象。外界溶液濃度b，細胞滲透吸水B.a=b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡C.a乙的濃度甲的濃度B.乙的濃度不變是因為細胞內蔗糖濃度與乙

8、的濃度相等C.實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散D.甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的D(2014全國卷)將某植物的花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等)，取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則()A.實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高B.浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的C.a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5 molL-1D【高考母題變式】變式1分

9、析水分子的移動方向(1)圖中a組將花冠細條放入蔗糖溶液后水分子的移動呈現(xiàn)出_。(2)當細條長度不再發(fā)生變化時水分子的移動特點是_。從蔗糖溶液細胞液水分子進出細胞達到了平衡變式2分析細胞液與外界溶液的濃度大小(1)圖中_(填字母)組所處的蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度，細胞吸水。(2)圖中_(填字母)組所處的蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水。a、b、cd、e、f1.(2017合肥模擬)科研人員將人的紅細胞分別置于蒸餾水和幾種等滲溶液中，然后測定紅細胞溶血(即紅細胞破裂，血紅蛋白逸出)所需的時間，結果如下表所示。編號1234567等滲溶液蒸餾水氯化銨(NH4Cl)醋酸銨(CH3COONH4)草酸銨

10、(NH4)2C2O4甘油乙醇丙酮溶血時間(min)1.009.677.655.227.172.041.65據表分析可知： ()A.在等滲溶液中紅細胞既不吸水也不失水B.擴散速率大小關系為：甘油乙醇丙酮C.氯化銨最不容易通過磷脂雙分子層D.陰離子的通透速率與陰離子相對分子質量大小呈負相關C2.下圖A為兩個滲透裝置，溶液a、b為不同濃度的同種溶液，且a溶液濃度b溶液濃度，c為清水，圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細胞，下列敘述錯誤的是()A.圖A中裝置2的液面一段時間后會高于裝置1的液面B.圖B中的、相當于圖A中的C.若圖B所示為某農作物的根毛細胞，此時應及時灌溉D.圖B中的與圖A中的通透性不同B

11、2.(2014全國卷)下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是()A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察B.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察B角度2實驗結果分析3.(2017鄭州模擬)在對“植物細胞的吸水和失水”的實驗結果進行分析時，小李提出“若細胞壁本身也相當于一層半透膜，實驗結果是否相同”的問題，小王提出“若細胞壁的伸縮性與原生質層相同，實驗結果是否相同”的問題。若假設均成立，則他們各自的實驗結果與原實驗結果()A.相同，相同

12、B.相同，不同C.不同，相同D.不同，不同B4.(2017廣州模擬)下表為甲同學用某濃度KNO3溶液進行質壁分離實驗時所測得的數(shù)據，下圖為乙同學用另一濃度的KNO3溶液進行質壁分離實驗時所繪制的曲線圖，下列分析正確的是()2 min4 min6 min8 min10 min原生質體相對大小90%60%30%30%30%A.甲同學所用溶液濃度要大于乙同學B.甲同學的實驗進行到8 min時質壁分離達到平衡，滴加清水后發(fā)生質壁分離復原C.乙同學在實驗進行到T1時可觀察到質壁分離現(xiàn)象，此時細胞液濃度一定小于外界溶液濃度D.乙同學在實驗進行到T2時觀察不到質壁分離現(xiàn)象，此時細胞液濃度一定等于外界溶液濃度

13、A【知識總結】植物細胞質壁分離及質壁分離復原的拓展應用(1)判斷成熟植物細胞是否是活細胞：(2)測定細胞液濃度范圍：(3)比較不同成熟植物細胞的細胞液濃度：(4)鑒別不同種類的溶液(如KNO3和蔗糖溶液)：5.(2015海南高考)回答下列問題：(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中，水分通過_的方式進入馬鈴薯細胞，引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時間延長，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時，馬鈴薯細胞的滲透壓比處理前的_。(2)將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中，_(填“會”或“不會”)發(fā)生質壁分離現(xiàn)象。(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說明該馬鈴

14、薯勻漿中含有_。被動運輸(自由擴散)低不會還原糖高考探究歸納【高考典題示例】(2016全國卷)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是()A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D.加入蛋白質變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率C【高考母題變式】變式1題干信息遷移題干中信息說明離子泵是載體蛋白，那么細胞膜上所有的載體蛋白是否都屬于離子泵？_。否。通過離子泵的跨膜運輸需消耗ATP屬于主動運輸，而協(xié)助擴散也需要載體蛋白的參與，與離子泵相比這類

15、載體蛋白進行物質轉運不消耗ATP變式2選項信息遷移從影響離子泵的因素考慮，除蛋白質變性劑外，還有_和_ _也能影響離子泵的活性。溫度pH胞吐胞吞主動主動協(xié)助自由【備考方法規(guī)律】“三步法”判斷物質出入細胞的方式角度1物質的運輸方式1.(2014安徽高考)如圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖。下表選項中正確的是()選項管腔中氨基酸上皮細胞管腔中Na+上皮細胞上皮細胞中氨基酸組織液A主動運輸被動運輸主動運輸B被動運輸被動運輸被動運輸C被動運輸主動運輸被動運輸D主動運輸被動運輸被動運輸D2.(2015全國卷)下列過程中，不屬于胞吐作用的是()A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程B.mRNA從細胞核到細胞質的過程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程D.突觸小泡中的神經遞質釋放到突觸間隙的過程B下列分析正確的是()培養(yǎng)瓶中氣體溫度()離子相對吸收量(%)空氣17100氮氣1710空氣328A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比