實(shí)用語(yǔ)文第二單元課件

1、第二單元事一議學(xué)習(xí)目的一、了解“一事一議”的基本思路。二、掌握“一事一議”的基本方法。學(xué)習(xí)指導(dǎo) “一事一議”，就是對(duì)生活中的一件事(或一種現(xiàn)象)進(jìn)行議論，發(fā)表看法。“一事一議”是議論表達(dá)的入門和基礎(chǔ)。經(jīng)常進(jìn)行“一事一議”的訓(xùn)練，有助于我們養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣，有助于我們提高議論說(shuō)理的能力。“一事一議”一般要經(jīng)過(guò)下面幾個(gè)基本步驟。深入思考，選好角度 現(xiàn)實(shí)生活中親眼目睹的一件令人難忘的事，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的一種有趣的現(xiàn)象，偶爾讀到的一則發(fā)人深省的消息常常會(huì)使自己產(chǎn)生要發(fā)表議論的強(qiáng)烈沖動(dòng)。此時(shí)，不要急于張口或動(dòng)筆，靜下心細(xì)細(xì)思考：這件事哪一點(diǎn)觸動(dòng)了我？通過(guò)議論這件事我要講什么道理(或提醒人們注意什么問(wèn)題)

2、？這樣思考得出的結(jié)論，是自己發(fā)表議論的中心。 “橫看成嶺側(cè)成峰”，一件事情從不同角度思考可以得出多種見解和主張。 例如對(duì)轟動(dòng)一時(shí)的紅心鴨蛋事件，可以從以下多角度發(fā)表看法：從紅心鴨蛋事件引發(fā)食品安全的制度問(wèn)題；一定要嚴(yán)懲紅心鴨蛋事件的相關(guān)責(zé)任人；今后如何避免類似紅心鴨蛋事件再次發(fā)生；紅心鴨蛋事件折射出當(dāng)今社會(huì)的誠(chéng)信危機(jī)但是“一事一議”容量有限，不可能面面俱到，要選擇最本質(zhì)、最具有普遍意義的角度進(jìn)行議論。賈樹貴與“傻人傻福”說(shuō)的作者經(jīng)過(guò)分析比較，確定就紅心鴨蛋事件談?wù)\信，向社會(huì)呼吁 ：為了自強(qiáng)，我們應(yīng)該主動(dòng)變得傻一些。立意深遠(yuǎn)，具有現(xiàn)實(shí)意義。二、概括敘事，定向取材“議”之前，先要敘“事”?！耙皇乱?/p>

3、議”中的“敘事”不是為打動(dòng)讀者，而是為后面的議論提供事實(shí)基礎(chǔ)，因此語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、概括，要根據(jù)說(shuō)理的需要對(duì)“事”作“定向取舍”，與所說(shuō)的道理有關(guān)的部分?jǐn)⑹龅镁唧w一些，反之，就少敘述或不敘述，千萬(wàn)不要原封不動(dòng)地照搬事實(shí)材料。例如有感于“不孝的干部不提拔”的第一段， 一句話敘事簡(jiǎn)潔突出，為后面的說(shuō)理奠定了事實(shí)的基礎(chǔ)。三、引出話題，提出論點(diǎn) 概括敘述后，要按照事先想好的議論角度亮出自己的觀點(diǎn)，也就是說(shuō)，要從這件事引出議論的話題，點(diǎn)明一個(gè)道理，在“事”與“理”之間架起一座“橋梁”，完成從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡。季羨林堅(jiān)辭“三大桂冠”讓誰(shuí)羞愧一文，在第一段概括性敘述后就直接議論表態(tài)：“如此懇切而執(zhí)著，謙遜

4、而決絕，大美而不言，令人肅然起敬?！?當(dāng)然，根據(jù)表達(dá)的需要，提出議論的話題之后也可以不直接亮出觀點(diǎn)，而將它放在文中或結(jié)尾處。四、分析論證，以理服人緊緊圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行分析論證是表達(dá)的重點(diǎn)。為了使分析說(shuō)理更充分、更透徹、更有說(shuō)服力，讓人從中獲益，我們要特別注意對(duì)“事”的本質(zhì)進(jìn)行深入分析：分析事件中行為形成的原因，探本求源；分析事件中行為的意義或危害，警醒世人；對(duì)事件中的人、事做出判定，論證論點(diǎn)；抓住事件中最打動(dòng)自己的地方，寫出感悟。在季羨林堅(jiān)辭“三大桂冠”讓誰(shuí)羞愧一文中，作者分析了季羨林堅(jiān)辭“三大桂冠”的原因，對(duì)季老先生堅(jiān)辭“三大桂冠”的做法給予了高度贊賞，同時(shí)指出后生們的“沾光”心理和媒體、

5、出版界為利益所驅(qū)的錯(cuò)誤做法令人感到羞愧，最后點(diǎn)明自己的感悟。作者深入透徹的分析，使人信服，同時(shí)也啟發(fā)人們深入思考應(yīng)如何正確看待成就與榮譽(yù)這一問(wèn)題。 為了更有力地證明自己的觀點(diǎn)，除了敘述的事件可以作為一個(gè)論據(jù)之外，有時(shí)還可以圍繞觀點(diǎn)選取補(bǔ)充其他論據(jù)，幫助證明論點(diǎn)，使論證具有無(wú)可辯駁的說(shuō)服力。有感于“不孝的干部不提拔”一文，就以老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東、朱德、陳毅孝敬父母的言行為例，證明了“孝敬父母不僅是做人的起碼道德，是道德之基，也是為官者的基本官德。此外，要注意選擇合適的論證方法，以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，如運(yùn)用例證法、引證法、對(duì)比論證法、比喻論證法等。五、歸納總結(jié)，結(jié)束全文“一事一議”的結(jié)尾部分

6、，根據(jù)需要，可以表示決心，提出希望，發(fā)出號(hào)召；可以重申論點(diǎn)，總結(jié)全文；可以指出事情的現(xiàn)實(shí)意義，使主旨升華；有些文章分析論證后沒有要說(shuō)的話了，也可以不要這一步。賈樹貴與“傻人傻?！闭f(shuō)的結(jié)尾，點(diǎn)明了中心，提出希望；而有些事你不必臉紅則沒有結(jié)尾段。六、編寫提綱 編寫“一事一議”的提綱，沒有固定的格式，一般應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：確定論題和論點(diǎn)，確定題目，確定主要內(nèi)容，安排好結(jié)構(gòu)層次，選好論證方法和需要補(bǔ)充的論據(jù)。 評(píng)述是對(duì)人物或事件作出是非優(yōu)劣的判斷，或者通過(guò)對(duì)事件、人物的分析來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律。評(píng)述的對(duì)象很廣泛，生活中遇到的各類事件、周圍的同學(xué)朋友、看過(guò)的影視劇等都可加以評(píng)述。經(jīng)常進(jìn)行評(píng)述訓(xùn)練，我們可以培養(yǎng)

7、敏銳的觀察力，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的感染力和說(shuō)服力。一、評(píng)述的基本要求1.認(rèn)真觀察思考 俗話說(shuō)，眼見為實(shí)，耳聽為虛，不管評(píng)述對(duì)象是人是事，都要通過(guò)自己客觀細(xì)致的觀察，全面了解人物或事件完整過(guò)程，而不能單純地人云亦云。通過(guò)觀察思考要了解評(píng)述對(duì)象的方方面面，比如說(shuō)，如果要評(píng)論一個(gè)同學(xué)，就需要了解他學(xué)習(xí)、做事、與人交往各方面的情況，而不能僅僅通過(guò)一件事就給他下定論。如果是事件，就需要詳細(xì)理清起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果全過(guò)程，掌握客觀事實(shí)的真相，給自己的評(píng)述打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.選擇合適角度 任何事物的特點(diǎn)都是多方面的，對(duì)于評(píng)述對(duì)象，可以選取一方面加以評(píng)論，也可以從多個(gè)角度全面分析，比如對(duì)于一首歌曲的評(píng)述，可以選取音樂旋

8、律的角度評(píng)論它的獨(dú)到之處，也可以從歌詞的內(nèi)涵、詞與曲的配合、對(duì)聽眾的感染影響等多個(gè)角度加以評(píng)述。即使同一件事，從不同角度評(píng)述也會(huì)得出截然不同的看法。比如“精衛(wèi)填?！边@個(gè)小故事，從精衛(wèi)鳥不畏懼大海的態(tài)度而言，可以贊美它不畏強(qiáng)權(quán)、勇于挑戰(zhàn)的精神；換一個(gè)角度，從它填海的效果來(lái)講，可以得出另一個(gè)結(jié)論：成功需要合適的方法。3.明確是非判斷 不論選取怎樣的角度展開評(píng)述，都要提出明確的觀點(diǎn)，或贊成，或反對(duì)，或批評(píng)，或鼓勵(lì)，不能模棱兩可、含糊其詞。這樣不僅無(wú)法使聽眾信服，而且也只能表明評(píng)述者自身思想的混亂。所以，明確地判斷是非，申明自己是在贊揚(yáng)什么或者反對(duì)什么是很重要的。4.評(píng)述有理有據(jù) 在提出了自己的論斷之

9、后，就要發(fā)揮“述”的作用，擺事實(shí)，講道理，用鮮活感人的事實(shí)本身來(lái)支持自己的論斷，以理服人。比如要說(shuō)一種現(xiàn)象不好，就要用現(xiàn)實(shí)事例來(lái)證明它都有哪些不良影響。這樣，你的評(píng)述才不會(huì)變成空中樓閣，讓人難以接受。5.語(yǔ)氣平和友好 在以理服人的基礎(chǔ)上，還要以情動(dòng)人，才能讓人欣然接受。因此，在開口評(píng)人論事時(shí)，態(tài)度要和藹可親，不能聲色俱厲，造成緊張氣氛。在評(píng)論時(shí)，可以多用商量討論的語(yǔ)氣，營(yíng)造交流溝通的氛圍。同時(shí)，說(shuō)話盡量生動(dòng)有趣，適時(shí)地運(yùn)用一些詼諧幽默地語(yǔ)言，也可以讓聽眾輕松愉快地接受你的見解。二、評(píng)述的常用方法1.條分縷析法 這是評(píng)述中經(jīng)常用到的方法。就是針對(duì)評(píng)述對(duì)象先明確評(píng)述的角度，然后逐條展開，用事實(shí)加以印證，敘議結(jié)合，展開論述。比如對(duì)班級(jí)或?qū)W校組織的一次活動(dòng)的評(píng)述，可以通過(guò)同學(xué)的感受分析活動(dòng)的效果和影響，通過(guò)同學(xué)參與的行動(dòng)分析活動(dòng)的組織情況，通過(guò)同學(xué)的合作溝通分析同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的發(fā)現(xiàn)與收獲等。這幾個(gè)方面綜合起來(lái)，就構(gòu)成了對(duì)活動(dòng)完整的評(píng)述。 總結(jié)是單