第5課“和同為一家”講義

1、第5課 “和同為一家”北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書 七年級下冊講義1【內(nèi)容標準】了解唐與吐蕃等民族交往的史實。2一、教學(xué)目標 知識與能力 了解唐朝前期周邊少數(shù)民族的概況，知道“天可汗”的含義，了解唐太宗受少數(shù)民族擁戴的有關(guān)史實。 了解和掌握松贊干布統(tǒng)一吐蕃、文成公主、金城公主入藏的歷史史實及意義。 過程與方法 通過閱讀圖片、史料，多方面培養(yǎng)學(xué)生獲得有效歷史信息的能力。 通過識讀“唐初邊疆少數(shù)民族分布圖”，了解唐代周邊少數(shù)民族的分布情況。 通過課堂編排有關(guān)文成公主與松贊干布的故事，并能培養(yǎng)他們信息的處理和表達表演的能力。3 情感態(tài)度與價值觀 通過本課學(xué)習(xí)，認識到政府的開明政策是民族團結(jié)國家

2、統(tǒng)一的保證。 使學(xué)生理解中華文明是各民族共同創(chuàng)造的，逐漸形成中華民族的認同感。 使學(xué)生認識民族友好交流有利于各民族的發(fā)展，這種關(guān)系是我國民族關(guān)系的主流。 使學(xué)生了解到自古以來西藏就與中原王朝有著密切的聯(lián)系，是中國領(lǐng)土的一部分。4二、教材分析本課是唐朝民族關(guān)系史課，教材用 “松贊干布和文成公主”和“點蒼山會盟”三目來說明唐朝民族關(guān)系的突出特點“和同為一家”。其中“天可汗”體現(xiàn)唐太宗平等對待少數(shù)民族贏得少數(shù)民族的擁戴；“松贊干布和文成公主”內(nèi)容較詳，是本課的重點，文成公主入藏密切了唐朝與吐蕃的聯(lián)系與交往；而“點蒼山會盟”是小字內(nèi)容，可稍做介紹。點蒼山會盟促進了西南地區(qū)和內(nèi)地的交流。5總之，唐朝先進

3、文化吸引與開放的民族政策是和睦的基礎(chǔ)，少數(shù)民族首領(lǐng)也為友好和睦作出了貢獻。通過唐朝民族關(guān)系史的了解，能進一步加深對繁榮與開放的社會這一時代特點的認識和理解。本課重點 了解唐與吐蕃等民族交往的史實。 理解唐朝開明的民族政策。本課難點 民族關(guān)系對國家統(tǒng)一與穩(wěn)定的重要意義 。6三、學(xué)情分析 初一的學(xué)生已對文成公主與松贊干布的史實有一定的了解。為本課的學(xué)習(xí)做好了必要的知識準備，但對文成公主入藏的意義理解有一定的難度。所以設(shè)計問題時注意層層推進。 學(xué)生對唐初周邊少數(shù)民族的地名、人名、族名包括讀音比較陌生，掌握起來有一定的難度。7四、教學(xué)過程（導(dǎo)入新課） 播放歌曲愛我中華 “五十六個民族五十六支花，五十六

4、個民族是一家。”繁榮開放的唐代與周邊的少數(shù)民族關(guān)系如何呢？唐朝“和同為一家”的民族關(guān)系是怎樣出現(xiàn)的？通過今天的學(xué)習(xí)，我們就會找到答案。展示課題。8（新課學(xué)習(xí) ） 提問：唐朝邊疆有哪些少數(shù)民族？指導(dǎo)學(xué)生看圖“唐朝邊疆少數(shù)民族分布圖” ，注意引導(dǎo)學(xué)生讀準音，了解該少數(shù)民族所在的大體方位。本節(jié)課重點介紹突厥、吐蕃、南詔與唐朝的關(guān)系。導(dǎo)入第一目。 第一目“天可汗”的學(xué)習(xí)，主要是以學(xué)生先自主學(xué)習(xí)、然后師生共同討論的方式完成。在討論中，教師注意引導(dǎo)，使問題一一解決。(題目如下)9一、天可汗 （讀讀想想）1. 唐朝對東突厥采取了哪些政策？ 唐朝為什么要用突厥貴族而不用漢人進行管理？2. 解釋“天可汗”的含義

5、，“天可汗” 指的是誰？他為什么能得到少數(shù)民族的擁戴？ 在回答第2題時，引用唐太宗：“自古皆貴中華，賤夷狄， 朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母”體現(xiàn)唐太宗開明的民族政策。10 第二目松贊干布與文成公主的學(xué)習(xí)。是本課重點，主要通過兩個環(huán)節(jié)來完成，“看看演演”和“想想說說”。 “看看演演” 學(xué)生先觀看教師播放的一段文成公主入藏錄像，然后選取其中一個環(huán)節(jié)進行小組表演?？紤]到學(xué)生的差異，也可以進行口頭表述。 “想想說說” 主要是讓學(xué)生通過對三個問題的討論交流，加深對文成公主入藏意義的理解。11二、松贊干布與文成公主 （一）看看演演 觀看文成公主入藏的錄像，請選取其中的一個劇情，結(jié)合課本的內(nèi)容或收集的

6、資料，展開合理的想象，編排一段課本劇。（提示：如步輦圖祿東贊求婚、松贊干布迎娶文成公主等），此內(nèi)容由小組合作完成，匯報時可以口述，更歡迎小組的表演。當學(xué)生表演到步輦圖時教師可提問圖中各人物的身份。當表演“松贊干布迎娶文成公主”時可提問入藏要經(jīng)過哪些河流，經(jīng)過今天的哪些省份？12 （二）想想說說（任選其一，可小組交流展開討論） （1）松贊干布對吐蕃作出了哪些貢獻？他為什么多次向唐朝求婚？假如你是文成公主，你愿意遠嫁吐蕃嗎？ （2）假如你是陪同文成公主入藏的總管，你能幫文成公主做哪些有利于吐蕃的事？幾年后，你會發(fā)現(xiàn)吐蕃人民的生活發(fā)生了哪些變化？ （3）你能評價文成公主嗎？13評價參考： 文成公主知

7、書達禮，不避艱險，遠嫁吐蕃，給吐蕃人民帶來了巨大變化和進步，為促進唐蕃間經(jīng)濟文化的交流，增進漢藏兩族人民親密、友好、合作的關(guān)系，作出了歷史性的貢獻。人民很尊敬她，感激她，為此專門建造了大昭寺和布達拉宮，并雕刻塑像紀念她，至今還拜祭她。14 文成公主之后，唐和吐蕃還有哪些友好交往？找一找唐中宗時，金城公主嫁給尺帶珠丹唐玄宗時，尺帶珠丹上書稱：吐蕃 與唐“和同為一家”唐穆宗時，唐蕃兩個政權(quán)相約盟誓 互不侵犯15三、點蒼山會盟 展示云南崇圣寺三塔圖片、展示小雁塔的圖片，指出這是唐和南詔友好交往的見證，要求學(xué)生快速閱讀，簡單了解唐與南詔交往的史實。16家突厥吐蕃南詔唐 朝開明的民族政策 和親 冊封 會盟小結(jié)：由以下圖表展示，唐與少數(shù)民族之間主要通過哪些方式友好往來？你能說