2022年湖南長(zhǎng)沙市高三第四次模擬考試生物試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1工業(yè)廢水中的物質(zhì)甲在某些厭氧細(xì)菌的作用下可轉(zhuǎn)化為物質(zhì)乙，物質(zhì)乙的毒性較大，脂溶性高，較穩(wěn)定，易被生物吸收和積累。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A工業(yè)廢水隨意向河流排放會(huì)導(dǎo)致海洋污染B給水體通氣不利于降低水體中物質(zhì)乙的含量C水體中的厭氧細(xì)菌可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者D物質(zhì)乙可沿著食物鏈從一個(gè)營養(yǎng)

2、級(jí)到另一個(gè)營養(yǎng)級(jí)22019年底武漢出現(xiàn)由新型冠狀病毒（SARS- CoV-2）感染引起的肺炎疫情，該病患者肺功能受損引起血氧飽和度下降，主要表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽、乏力、渾身酸痛等癥狀。SARS-CoV-2主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的RNA組成。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A患者血氧飽和度下降導(dǎo)致呼吸急促，以補(bǔ)償機(jī)體缺氧B患者治愈后，機(jī)體產(chǎn)生并在一段時(shí)間內(nèi)保持有對(duì)SARS-CoV-2免疫的能力C體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精能使SARS-CoV-2的蛋白質(zhì)外殼變性，從而失去感染力D患者發(fā)熱時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱增多、散熱減少引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡3某興趣小組探究不同濃度的2，4-D對(duì)插條生根的作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，其中a1a

3、4的濃度不同。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）組別123452，4-D溶液濃度0a1a2a3a4根的平均數(shù)目（條）1824383813A2，4-D既能促進(jìn)生根又能抑制生根B2，4-D溶液濃度最高的是組別5對(duì)應(yīng)的a4C2，4-D促進(jìn)生根的最適濃度在a2a3之間D2，4-D是一種常用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的植物激素4下列有關(guān)高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A組成核糖體的化學(xué)成分中不含P元素B葉綠體、線粒體和細(xì)胞核中均含有核酸C線粒體和葉綠體具有雙層膜D破壞高爾基體后，可能會(huì)形成雙核細(xì)胞5在灌漿期后，麻雀受高粱散發(fā)的香味吸引大量遷飛至農(nóng)田，但并不是所有高粱都受麻雀青睞，有些只有極少籽粒被啄食。研究發(fā)

4、現(xiàn)，不受青睞的高粱通過基因調(diào)控合成了高含量單寧（澀味）和低濃度香味揮發(fā)物，進(jìn)而減少被麻雀采食。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A高粱流入麻雀的能量占高粱同化量的20%B高梁的可遺傳變異為進(jìn)化提供了原材料C在麻雀的選擇下，高粱種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變D高粱和麻雀之間存在共同進(jìn)化6在外界環(huán)境條件恒定時(shí)，用下圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)的呼吸作用類型(假設(shè)呼吸底物全部為葡萄糖)，實(shí)驗(yàn)開始同時(shí)關(guān)閉兩裝置活塞，在25 下經(jīng)過20 min后觀察紅色液滴的移動(dòng)情況，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是A若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明此時(shí)萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸B若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移

5、，則說明此時(shí)萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸C裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積D裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是有氧呼吸釋放CO2的體積7真核細(xì)胞內(nèi)某基因由5000對(duì)脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%。下列說法正確的是（ ）A該基因中每個(gè)脫氧核糖上均連接著1個(gè)磷酸和1個(gè)含氮堿基B該基因的一條脫氧核苷酸鏈中（CG）/（AT）為32CDNA解旋酶能催化該基因水解為多個(gè)脫氧核苷酸D該基因由于某種原因丟失3對(duì)脫氧核苷酸，則發(fā)生的變異屬于染色體變異8（10分）下列高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，不能在常溫條件下完成的是（ ）A觀察根尖組織細(xì)胞的有絲分裂B生物組織中還原糖的鑒定C探究植物細(xì)胞的

6、吸水和失水D探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式二、非選擇題9（10分）為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作?；卮鹣铝袉栴}：（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是_；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_。（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過_滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是_。

7、（3）示意圖A和B中，_表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中_的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高_(dá)的利用率。10（14分）高溫少雨的季節(jié)易引起蝗蟲大爆發(fā)。如圖是根據(jù)蝗災(zāi)發(fā)生過程及治理過程中的調(diào)查數(shù)據(jù)繪成的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）AB段，蝗蟲種群的增長(zhǎng)速率_（填“升高”或“下降”），年齡組成為_型。（2）在高溫少雨的年份，為預(yù)防蝗災(zāi)，應(yīng)將種群數(shù)量控制在_（填圖中字母）點(diǎn)之前。利用性引誘劑誘

8、殺雄蟲可以防止C點(diǎn)出現(xiàn)，原因是改變了蝗蟲的_，從而大大降低其_，使種群密度下降，該方法屬于_防治。（3）治理蝗蟲的目的是_（從能量角度分析）。防治的結(jié)果，使蝗蟲數(shù)量維持在DE水平，發(fā)揮其控制植物正常競(jìng)爭(zhēng)，維持植物種類多樣性的作用，這是利用了生物的_價(jià)值。11（14分）某農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)主要包括甲戊5個(gè)生物種群（不含分解者），每個(gè)種群的生物都只占有一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，且這5個(gè)種群共有4個(gè)營養(yǎng)級(jí)，其能量值如下表所示，請(qǐng)回答下列問題：種群甲乙丙丁戊能量（103kJm-2）4050023512（1）根據(jù)以上信息，繪出該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)中由這5個(gè)種群生物構(gòu)成的食物鏈（食物網(wǎng)）_。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量在第二和第三營養(yǎng)

9、級(jí)之間的傳遞效率是_。若人類大量捕殺丙，則甲種群的數(shù)量變化趨勢(shì)是_。（3）流經(jīng)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的能量部分來自生產(chǎn)者固定的_，無機(jī)環(huán)境中的碳主要以_形式進(jìn)入生物群落。該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)容易遭遇病蟲害，原因是_。12某果蠅種群中，一常染色體上的隱性基因a只在雌性中起作用，并使其成為不育的雄果蠅，群體中的眼色性狀由B、b控制，兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上且均不位于Y染色體上。從某種群中取兩對(duì)白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，請(qǐng)回答下列問題：組別親本F1第一組白眼雌果蠅紅眼雄果蠅雌性：雄性=1：1，雌性全為紅眼、雄性全為白眼第二組白眼雌果蠅紅眼雄果蠅雌性：雄性=1：3， ？（1）可育雌果蠅細(xì)胞中

10、含有兩條_型性染色體。再取一對(duì)白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交，沒有產(chǎn)生子代的原因是_。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷控制眼色性狀的基因位于_染色體上且_眼為顯性性狀。考慮A、a基因則第一組親本的基因型組合有_種可能性。若第一組父本正常體細(xì)胞中（未發(fā)生分裂）含有兩個(gè)a基因，則母本的基因型為_。（3）表格中第二組“?”處子代的表現(xiàn)型及比例為_，F(xiàn)1隨機(jī)交配后，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為_。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】生物富集，又稱生物濃縮，是生物有機(jī)體或處于同一營養(yǎng)級(jí)上的許多生物種群，從周圍環(huán)境中蓄積某種元素或難分解化合物，使生物有機(jī)體內(nèi)該物質(zhì)的濃度超過環(huán)境中的濃度的

11、現(xiàn)象。【詳解】A、物質(zhì)乙的毒性較大，脂溶性高，較穩(wěn)定，易被生物吸收和積累，因此工業(yè)廢水隨意向河流排放最終會(huì)匯集到海洋，引起海洋污染，并且物質(zhì)乙可沿著食物鏈從一個(gè)營養(yǎng)級(jí)到另一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，A正確；B、給水體通氣不利于厭氧細(xì)菌將工業(yè)廢水中的物質(zhì)甲轉(zhuǎn)化為物質(zhì)乙，因此有利于降低水體中物質(zhì)乙的含量，B錯(cuò)誤；C、分析題意可知，水體中的厭氧細(xì)菌可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，C正確；D、由A項(xiàng)解釋可知，物質(zhì)乙可沿著食物鏈從一個(gè)營養(yǎng)級(jí)到另一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，D正確。故選B。2、D【解析】當(dāng)體溫升高時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱；當(dāng)持續(xù)高溫時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱等于散熱；當(dāng)體溫下降時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱小于散熱。【詳解】A、患者血氧飽和度下降,機(jī)體為補(bǔ)償缺氧就

12、加快呼吸及血循環(huán)，可使人出現(xiàn)呼吸急促、心率加快的現(xiàn)象，A正確；B、治愈后的機(jī)體在一段時(shí)間內(nèi)含有可特異性識(shí)別SARS-CoV-2的抗體和記憶細(xì)胞，保持對(duì)SARS-CoV-2免疫的能力，B正確；C、體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精能使SARS-CoV-2的蛋白質(zhì)外殼變性，破壞病毒的結(jié)構(gòu)，從而失去感染力，C正確；D、患者發(fā)熱時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱、散熱均增加，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題通過對(duì)SARS-CoV-2的分析，主要考查機(jī)體免疫調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)，題干較新穎，考查內(nèi)容較基礎(chǔ)。3、D【解析】分析表格：該實(shí)驗(yàn)的自變量是2，4-D濃度，因變量是根的平均數(shù)目，以2，4-D溶液濃度為0的一組作為對(duì)照組，其他組為實(shí)驗(yàn)組從生根數(shù)

13、可知，a1、a2、a3濃度的2，4-D對(duì)植物生根具有明顯促進(jìn)作用，而a4濃度的2，4-D對(duì)植物生根有抑制作用，能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性。【詳解】A、從生根數(shù)可知，a1、a2、a3濃度的2，4-D對(duì)植物生根具有明顯促進(jìn)作用，而a4濃度的2，4-D對(duì)植物生根有抑制作用，能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，A正確；B、與第1組相比可知，a1、a2、a3濃度的2，4-D對(duì)植物生根具有明顯促進(jìn)作用，a4濃度的2，4-D抑制生根，根據(jù)低濃度促進(jìn)，高濃度抑制的兩重性原理，組別5對(duì)應(yīng)的a42，4-D溶液濃度最高，B正確；C、據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，a2與a3促進(jìn)生根的作用相同，故促進(jìn)生根的最適濃度在a2與a3之間，C正確；D、

14、2，4-D是一種常用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的生長(zhǎng)素類似物，是人工合成的，不是植物激素，植物激素是植物體內(nèi)合成的，D錯(cuò)誤。故選D。4、A【解析】磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分，核酸是細(xì)胞中重要的遺傳物質(zhì)，DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。磷脂和核酸的組成元素都含有P。高爾基體在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的分泌有關(guān)?！驹斀狻緼、核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)組成的，RNA中含有P元素，A錯(cuò)誤；B、DNA主要分布在細(xì)胞核，在線粒體和葉綠體中也存在，RNA主要在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成，在葉綠體、線粒體中也有分布，B正確；C、線粒體和葉綠體都是具有雙層膜的細(xì)胞器，C正確；D、植物細(xì)胞中高

15、爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，因此破壞植物細(xì)胞的高爾基體可能會(huì)形成雙核細(xì)胞，D正確。故選A。5、A【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。共同進(jìn)化是指不同物種之間以及生物與環(huán)境之間相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，即共同進(jìn)化。【詳解】A、傳遞效率是指下一營養(yǎng)級(jí)的同化量與上一營養(yǎng)級(jí)同化量的比值，一般傳遞效率在10%20%，因此能量傳遞效率發(fā)生在兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間而不是兩種生物之間，A錯(cuò)誤；B、可遺傳變異包括突變和基因重組，突變和基

16、因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，B正確；C、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，因此在麻雀的選擇下，高粱種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，C正確；D、根據(jù)以上分析可知，高粱和麻雀即不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，存在共同進(jìn)化，D正確。故選A。6、D【解析】據(jù)圖分析可知，裝置1中放置NaOH可吸收環(huán)境中的CO2，裝置2中燒杯中為蒸餾水對(duì)CO2沒有吸收作用。由于有氧呼吸時(shí)種子吸收O2量等于CO2的產(chǎn)生量，無氧呼吸過程中種子只釋放CO2而不吸收O2，因此裝置1中氣體體積變化只會(huì)來自于O2的消耗，裝置2中氣體體積變化只會(huì)來自于無氧呼吸產(chǎn)生CO2量的變化。【詳解】若裝置l的紅色液滴左移，說明呼吸過程

17、消耗氧氣，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明消耗氧氣的體積等于釋放的二氧化碳的體積，故說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸，A正確；若裝置l的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時(shí)萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，B正確；由于有氧呼吸時(shí)種子吸收O2量等于CO2的產(chǎn)生量，無氧呼吸過程中種子只釋放CO2而不吸收O2，因此裝置1中氣體體積變化只會(huì)來自于O2的消耗，C正確；裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)說明呼吸作用釋放CO2的體積大于呼吸作用消耗O2的體積，故該體積是呼吸作用釋放C02的體積減去呼吸消耗的氧氣體積，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合測(cè)定呼吸類型的裝置，綜合考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生

18、的分析能力、理解能力和綜合應(yīng)用能力，有一定難度。7、B【解析】分析題文：該基因由5000對(duì)脫氧核苷酸組成，其中A占全部堿基的20%，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，T=A=20%，C=G=50%-20%=30%，則該基因中腺嘌呤脫氧核苷酸和胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為5000220%=2000個(gè)，而胞嘧啶脫氧核苷酸和鳥嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目為3000個(gè)?！驹斀狻緼、該基因中大多數(shù)脫氧核糖上均連接著2個(gè)磷酸和1個(gè)含氮堿基，A錯(cuò)誤；B、由以上分析可知，該基因中T=A=2000，C=G=3000，因此該基因的每條脫氧核苷酸鏈中（C+G）：（A+T）為3：2，B正確；C、解旋酶的作用是作用于堿基對(duì)之間的氫鍵，使DN

19、A雙鏈結(jié)構(gòu)打開，形成單鏈，不是催化該基因水解為多個(gè)脫氧核苷酸，C錯(cuò)誤；D、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，所以該基因中丟失了3對(duì)脫氧核苷酸應(yīng)屬于基因突變，D錯(cuò)誤。故選B。8、B【解析】斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。【詳解】A、觀察根尖組織細(xì)胞的有絲分裂只要在常溫下進(jìn)行即可，A錯(cuò)誤；B、斐林試劑可用于鑒定還原糖，需要在水浴加熱的條件下，才能產(chǎn)生磚紅色沉淀，B正確；CD、探究植物細(xì)胞的吸水和失水、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式都需要保持細(xì)

20、胞活性，需在常溫下進(jìn)行，CD錯(cuò)誤。故選B。二、非選擇題9、檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格 2.8117 灼燒 將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落 B 溶解氧 營養(yǎng)物質(zhì) 【解析】（1）微生物培養(yǎng)過程應(yīng)該進(jìn)行無菌操作，配制的培養(yǎng)基要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，可以將滅菌后的空白平板進(jìn)行培養(yǎng)以檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底；由題意知1ml水樣中的菌落數(shù)是（29+28+27）211111=28114個(gè)，每升水樣中的活菌數(shù)為28114112=28117。（2）對(duì)接種環(huán)常用的滅菌方法是灼燒滅菌；在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線的目的是將聚集的菌體逐漸稀釋分散以便獲得由單個(gè)細(xì)胞繁殖而來的菌落。（2）分析題

21、圖可知，A培養(yǎng)皿采用的接種方法是平板劃線法，B培養(yǎng)皿采用的接種方法是稀釋涂布平板法。（4）由題意可知，振蕩培養(yǎng)比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快，由此可以說明該細(xì)菌是需氧菌，由于振蕩培養(yǎng)提高l培養(yǎng)液中溶解氧的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率，細(xì)菌生長(zhǎng)速度加快。10、下降 增長(zhǎng) A 性別比例 出生率 生物 調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)而高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?間接 【解析】S型增長(zhǎng)曲線有幾個(gè)階段：潛伏期（對(duì)環(huán)境的適應(yīng)）：個(gè)體數(shù)量少，增長(zhǎng)速率很慢?？焖僭鲩L(zhǎng)期（對(duì)數(shù)期）：個(gè)體數(shù)量快速增加，k/2時(shí)增長(zhǎng)速率達(dá)到最高。穩(wěn)定期（飽和期）：隨著種群密度增加，個(gè)體因食物、空間和其他生活條件

22、的斗爭(zhēng)加劇，同時(shí)天敵數(shù)量也增長(zhǎng)。種群數(shù)量達(dá)到最大值后會(huì)有所減少。當(dāng)數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件允許的最大值（K）時(shí)，種群會(huì)停止生長(zhǎng)。種群增長(zhǎng)速率為零，即出生率=死亡率，但種群數(shù)量達(dá)到最大值。達(dá)到K值后，種群的數(shù)量一般呈鋸齒狀波動(dòng)。若對(duì)于害蟲在K值時(shí)采取一定的方式治理，可使其種群數(shù)量快速下降?！驹斀狻浚?）AB段，種群增長(zhǎng)速率減慢，使種群數(shù)量增加減慢，但數(shù)量仍增加，故年齡組成為增長(zhǎng)型。（2）A點(diǎn)是種群數(shù)量增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)，為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在A點(diǎn)之前及時(shí)控制種群數(shù)量。利用性引誘劑誘殺雄蟲，可改變種群的性別比例，導(dǎo)致出生率下降，這樣可以防止種群出現(xiàn)C點(diǎn)，該種防治方法屬于生物防治。（3）治理蝗蟲可調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)

23、系，使能量持續(xù)而高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑ㄞr(nóng)作物）?；认x數(shù)量維持在DE水平，利用其控制植物正常競(jìng)爭(zhēng)，維持植物種類多樣性，屬于生物多樣性的間接價(jià)值?！军c(diǎn)睛】本題考查種群增長(zhǎng)曲線，明確S型增長(zhǎng)曲線的特點(diǎn)，特別是K值和K/2值時(shí)種群的增長(zhǎng)速率的特點(diǎn)，要注意和種群的年齡組成結(jié)合起來，分析種群的數(shù)量變化，要求學(xué)生熟練掌握本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，并深刻理解，靈活的運(yùn)用。11、 16% 先減少后維持穩(wěn)定 太陽能 CO2 農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性低導(dǎo)致抵抗力穩(wěn)定性低 【解析】分析題表可知，根據(jù)五個(gè)種群的能量大小和能量在生態(tài)系統(tǒng)中隨食物鏈傳遞逐級(jí)遞減的特點(diǎn)可推斷，乙為第一營養(yǎng)級(jí)，甲和丁為第二營養(yǎng)級(jí)，戊為第三營養(yǎng)級(jí)，丙為

24、第四營養(yǎng)級(jí)?！驹斀狻浚?）由題表可知，乙為第一營養(yǎng)級(jí)，甲和丁為第二營養(yǎng)級(jí)，戊為第三營養(yǎng)級(jí)，丙為第四營養(yǎng)級(jí)，故這5個(gè)種群構(gòu)成的食物鏈為；（2）能量在第二與第三營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為12/（40+35）100%=16%；人類大量捕殺種群丙，會(huì)使種群戊的天敵減少導(dǎo)致種群數(shù)量增加，種群戊以種群甲、丁為食，則種群甲、丁的數(shù)量減少，但種群戊的數(shù)量受環(huán)境容納量影響不會(huì)無限增加，之后種群甲、丁的數(shù)量會(huì)趨于穩(wěn)定，所以甲種群的數(shù)量變化趨勢(shì)為先減少后維持穩(wěn)定；（3）流經(jīng)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的能量部分來自生產(chǎn)者固定的太陽能；無機(jī)環(huán)境中的碳元素以CO2的形式進(jìn)入生物群落；該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)由于種群數(shù)量少，生物多樣性低導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)

25、穩(wěn)定性低，易遭遇病蟲害侵襲?！军c(diǎn)睛】本題考查種群與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系。要求學(xué)生結(jié)合能量傳遞的特點(diǎn)和題表信息首先判斷各個(gè)種群所處的營養(yǎng)級(jí)并判斷各個(gè)種群之間的關(guān)系，再結(jié)合題意分析種群數(shù)量變化的影響因素。需要注意生態(tài)系統(tǒng)中種群即使不存在天敵，其數(shù)量仍受環(huán)境容納量的影響而不會(huì)無限制的增加。12、同 紅眼雄果蠅是由紅眼雌果蠅性逆轉(zhuǎn)而來，沒有生育能力 X 紅 4 AAXbXb 紅眼雌果蠅紅眼雄果蠅白眼雄果蠅=112 紅眼雌果蠅白眼雌果蠅紅眼雄果蠅白眼雌果蠅=551111【命題意圖】本題主要考查自由組合定律和伴性遺傳等知識(shí)，意在考查學(xué)生的獲取與處理信息的能力?！窘忸}思路】（1）雌果蠅的細(xì)胞中有兩條同型的性染

26、色體；如果沒有產(chǎn)生后代則原因是親本中的紅眼雄果蠅是由紅眼雌果蠅性逆轉(zhuǎn)而來，沒有生育能力。（2）根據(jù)第一組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷有一對(duì)等位基因位于X染色體上，又因?yàn)轭}干告知a基因位于常染色體上，所以控制眼色性狀的基因位于X染色體上，并可用假設(shè)法判斷出紅眼為顯性性狀；第一組中親本都為可育果蠅，所以親本的基因型組合有6種，分別為AAXbXb和AAXBY、AAXbXb和AaXBY、AAXbXb和aaXBY、AaXbXb和AAXBY、AaXbXb和AaXBY、AaXbXb和aaXBY，其中只有4種可能性（AAXbXb和AAXBY、AAXbXb和AaXBY、AAXbXb和aaXBY、AaXbXb和AAXBY）會(huì)

27、出現(xiàn)子代中雌性：雄性=1：1，雌性全為紅眼、雄性全為白眼。（3）第二組實(shí)驗(yàn)結(jié)果中子代雌性：雄性=l：3，所以親本的基因型為AaXbXb和aaXBY，子代的基因型為AaXBXb（紅眼雌果蠅）、aaXBXb（紅眼雄果蠅）、AaXbY（白眼雄果蠅）、aaXbY（白眼雄果蠅），所以表格中第二組“?”處子代的表現(xiàn)型及比例為紅眼雌果蠅紅眼雄果蠅白眼雄果蠅=1l2；F中具有可育性的雌果蠅基因型為AaXBXb，具有可育性的雄果蠅基因型為1/2AaXbY和1/2aaXbY，所以它們隨機(jī)交配后，A_占5/8、aa占3/8，1/4XBXb、1/4XbXb、1/4XBY、1/4XbY，所以F2的基因型分別為5/32A_XBXb（紅眼雌果蠅）、5/32A_XbXb（白眼雌果蠅）、3/32aaXBXb（紅眼雄果蠅）、3/32aaXbXb（白眼雄果蠅）、5/32A_XBY（紅眼雄果蠅）、5/32A_XbY（白眼雄果蠅）、3/32aaXBY（紅眼雄果蠅）、3/32aaXbY（白眼雄果蠅），所以F2的表現(xiàn)型及比例為紅眼雌果蠅白眼雌果蠅紅眼雄果蠅白眼雌果蠅=551111。 【解析】由第一組雜交結(jié)果分