第7單元板塊單元測(cè)試卷卷

1、第七組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(60 分鐘100 分)(一) 基礎(chǔ)(37 分)1看拼音寫詞語(yǔ)。(9 分)mfnchorngchngch（）（）（）shndorngqizor（）（）（）huibozhnxnghunhn（）（）（）2選詞填空。(5 分)(1)他在沈陽(yáng)下了車，前來(lái)接他的伯父指著一片()、熱鬧的地方，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩??！”(2)這是一座()的辦公樓。(3)鄉(xiāng)親們圍著兵()地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。(4)葉老先生的()之中蘊(yùn)含著認(rèn)真。(5)是我最()的朋友。3根據(jù)意思寫成語(yǔ)。(5 分)(1)形容尋歡作樂(lè)的生活，也形容所的繁華景象。()(2)形容孤獨(dú)。()親密 親切豪華 繁華(3)炫耀，顯風(fēng)。()

2、(4)在不利處境同承受或?yàn)?zāi)禍。()(5)天氣晴朗暖和。()4按要求寫句子。(18 分)(1)我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改?？s句： (2)先生是一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。改為反問(wèn)句：(3)她一聽(tīng)，高興得大叫：“我是德國(guó)人，住在漢堡?！备臑檗D(zhuǎn)述句： (4)陽(yáng)光變成綠色的閃爍的光點(diǎn)。改為比喻句：(5)這則短短的評(píng)語(yǔ)，樹(shù)立了我寫作的信心。改為雙重否定句： (6)指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。(用修改符號(hào)修改病句)(二) 綜合展示廳(9 分)5選擇四語(yǔ)填空。(4 分)(1)有了的()，才有了的()。(2)為了開(kāi)發(fā)黃金走廊，奮斗者們艱苦創(chuàng)業(yè)，他們走遍()，歷盡()，終于如愿以償。6有這樣一

3、個(gè)故事：一個(gè)四年級(jí)的子面對(duì)水開(kāi)了的場(chǎng)面驚慌得三顧茅廬千山萬(wàn)水千辛萬(wàn)苦 初出茅廬不知所措，竟然叫道：“，水燒開(kāi)了，你快來(lái)呀！”請(qǐng)對(duì)比“烏塔”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)此事的看法。(5 分)(三)直通車(11 分)7在少年時(shí)期就立下遠(yuǎn)大的志向：(1 分)8課文那片的爬山虎中，作家回憶了先生及兩件事。前面的課文是先生寫的。(3 分)是由組成的。(1 分)9課文尺有所短寸有的名言勸他：“_”10迷戀網(wǎng)絡(luò)，用老師用的話勸他：“” (6 分)(四) 閱讀臺(tái)(18 分)上帝的男孩一個(gè)小男孩捏著 1硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說(shuō)沒(méi)有，有的嫌他在搗亂，都不愛(ài)搭理他。天快黑了，第 29

4、家商店的店主，一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老人，他叫，父母很早就了，他是叔叔撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前從腳手架上摔下來(lái)，至今不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。老人聽(tīng)完眼睛濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有？”“1?！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r(jià)格正好是 1。”老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“”喜出望外，將飲料抱在懷里， 興沖沖地回到了醫(yī)院。 一進(jìn)，他就開(kāi)心地嚷道 ：“叔叔， 我把上帝買回來(lái)了， 您很快就會(huì)好起來(lái)的！”幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)進(jìn)行

5、會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕的病。出院時(shí)，院方，有個(gè)老人幫他把清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來(lái)的。他原來(lái)是某公司的董事長(zhǎng)，退休后開(kāi)了家商店打發(fā)時(shí)光。聽(tīng)后激動(dòng)不已，他立即和去感謝老人，可老人不在，出國(guó)旅游去了。后來(lái)接到了老人的，信中說(shuō)：“您能有這個(gè)侄兒，實(shí)在是太了，為了救您，他拿著 1 美元到處上帝感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”11給第四自加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2 分)12結(jié)合上下文解釋下面的詞語(yǔ)。(2 分)喜出望外： 13在短文中的橫線上寫上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(2 分)14“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是_。(2 分)15小

6、男孩心中的“上帝”指的是_。(2 分)16我認(rèn)為“真正的上帝”指的是。(2 分)17你喜歡這位老人嗎？是什么讓老人不惜重金為治病呢？(3 分)18根據(jù)選文給你的啟示，在下面橫線上填寫三個(gè)不同的喻體。(3 分)愛(ài)是，是_，是_。(五) 習(xí)作百花園(25 分)19以“我成長(zhǎng)中的煩惱”為主要內(nèi)容給老師或校長(zhǎng)或家長(zhǎng)寫一封信，請(qǐng)他(她)幫你解決遇到的煩惱，要把想說(shuō)的意思寫清楚，還要注意書信的格式。第七組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.模范吵嚷懲處刪掉融洽燥熱 懷抱振興黃昏2(1)繁華(2)豪華(3)(4)親切 (5)親密3(1)燈紅酒綠(2)形單影只(3)耀武揚(yáng)威(4)患難與共(5)風(fēng)和日麗4(1)我看了修改。(2)

7、先生難道不是一位人品與作品都堪稱楷模的大作家嗎？(3)她一聽(tīng)，高興得大叫，她是德國(guó)人，住在漢堡。(4)陽(yáng)光變成綠色的閃爍的光點(diǎn)，像溫柔的小精靈。(5)這則短短的評(píng)語(yǔ)，不能不樹(shù)立了我寫作的信心。(6)指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明。二、5.(1)三顧茅廬初出茅廬(2)千山萬(wàn)水千辛萬(wàn)苦6一個(gè)四年級(jí)的子連水開(kāi)了都不會(huì)處理，可見(jiàn)她平時(shí)都是過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，確應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的獨(dú)立自強(qiáng)的精習(xí)自我生存的意識(shí)。這樣才能適應(yīng)社會(huì)生活。三、7.為中華之崛起而讀書！8給“我”修改作文邀請(qǐng)“我”到他家做客爬山虎的腳9.兩封信10業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。盛年不重來(lái)，一日難。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。有志者事竟成四、11.，。，：“，！”12遇到出乎意料