2013屆江蘇省南京市高三暑期培訓講座5--高三數學第一學期工作計劃

1、2013屆高三數學第一學期工作計劃 2013年的高考征程已經開始,回顧近幾年我市高考的總體發(fā)展形勢,作為高考中一門主要學科,數學承載著方方面面的更多的期待.思路決定出路,付出才有回報.正因如此，我們經過認真研究、反復商討,在總結前幾年高考數學復習經驗的基礎上,瞄準2013年高考要求，依據我市高三學生的實際情況,制定了備戰(zhàn)2013年高考的一輪復習計劃.以求一輪復習效益的最大化,為全面提高復習質量、決勝2013年高考奠定堅實的基礎.一、指導思想 針對新形勢,適應新要求;總結經驗,揚長避短;立足教材,遵循考綱;尊重規(guī)律,突出重點;優(yōu)化訓練,夯實基礎.二、復習要求1.復習中,引導學生對雙基進行梳理,達

2、到系統化,結構化.通過對基礎知識系統規(guī)范訓練,使學生正確理解每一個概念,每一個知識點，掌握解決常見問題的通性、通法.2.復習應面向全體學生,合理確定復習起點;根據學生實際,控制復習的節(jié)奏;結合知識點的不同要求，合理分配復習時間.3.在夯實基礎的前提下,注重各種能力的培養(yǎng),重視對數學思想方法的提煉.不斷強化學生自覺運用數學思想方法解決問題的意識.4.重視在復習中調動學生學習的積極性,注意對學生進行學法指導.注意培養(yǎng)學生規(guī)范化的答題習慣.三、主要措施1.關注全體學生 我們服務的對象是學生.在任何一個群體中總會存在個體差異,有時甚至還很大.但這不是一層不變的,是可以發(fā)生轉變的.教師就是要通過不斷努力

3、,使后進生也能不斷進步,不斷超越自己,讓他們在學習中有成就感,從內心中產生想學、愿學的動力. 教師的責職是教書育人.將一個對學習失去希望的學生轉化為愛學、會學的學生,雖然這個學生未必能上清華北大、未必上本一、本二,但也可能改變他的今后發(fā)展方向. 關注全體學生需要教師有更多的付出.對于不同的學生需要尋找不同的解決問題的辦法.因此,在高三復習中,需要關愛學生、走近學生、改變學生.2.關注“兩課” 課堂是教學工作的主陣地.高三復習主要有兩種課型:復習課與講評課.高質量的課堂一定會帶來更好的復習效果.對于復習課應努力做到:基礎性:著眼雙基,中檔為主,面向大多數;系統性:滾動復習,知識前后銜接,梳理歸納

4、成串;綜合性:縱橫聯系,知識內外交叉,多角度,多層次;發(fā)展性:用發(fā)展的眼光看待學生,用發(fā)展的觀點組織復習內容;啟迪性:讓學生感到復習不只是已學內容的簡單重復,重新組織教材,多角度考慮問題.對于講評課,應努力做到:針對性:講學生所需,釋學生所疑,解學生所難;診斷性:診斷錯因,指點迷津,傳授方法,診防結合;輻射性:以點帶面,畫龍點睛,舉一反三;啟發(fā)性:啟發(fā)思維,點撥思路,發(fā)散開拓.3.關注練習 在高三的數學學習中,數學練習占了很大的比重.知識需要通過練才能鞏固,思想、方法通過用才能感悟.但練不是越多越好,事實證明,無目的,無節(jié)制的練會影響教學效果. 建議備課組不要用成品卷,根據本組具體情況命制.盡

5、能做到一個命、一人審、一個做.嚴格把好選題關. 練習卷的難度不宜過大.在規(guī)定時間內,至少應有70%的學生能完成80%以上的內容.易、中、難題的比例以5:4:1為宜; 每天作業(yè)的量應有所控制,大約在11.5小時內.必須能保證絕大部分學生能在規(guī)定時間內完成.作業(yè)的絕對難度不能超過課堂上最難的例題.可以根據不同層次的學生,安排適當的選做題. 通過滾動練習發(fā)揮練習在復習中的積極作用.前面已經復習過的知識、教材中有一些細微末節(jié)的知識及不頻繁涉及的知識,可通過滾動練習的形式,有目的地引導學生不斷回顧,強化.如:集合、常用邏輯用語;復數;立體幾何;計數原理;統計與概率;算法初步;選修4中的內容等等.這些內容提前納入練習卷可有效提高復習的效率.4.關注理科附加題 對前幾年高考數學成績的分析發(fā)現,理科附加題中的40分大有潛力可挖.在這40分中,難度不大的題目占相當大的比例,如矩陣與變換、坐標系與參數方程等.且復習這部分內容所花的時間也不是太多. 但如果復習中不重視,只將眼睛盯著160分,則原本容易得到的分數將會白白流失.解決問題的關鍵在于教師復習時給予足夠的重視.四、復習內容與進度1.總體要求:文科在本