教育與裝備的認(rèn)識(shí)-課件

1、3D教育與裝備的認(rèn)識(shí)劉詩海2018. 10. 13一、影響教育裝備發(fā)展的因素（一）教育內(nèi)在需求1、目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能 過程和方法 情感、態(tài)度、價(jià)值觀2、核心素養(yǎng)：（二）技術(shù)1.信息技術(shù)：云、物、虛、大、智 2.先進(jìn)制造技術(shù)：機(jī)器人 3D打印云計(jì)算：物聯(lián)網(wǎng)：1995，比爾蓋茨，物物互聯(lián)1998，MIT,物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)想1999，美國(guó)Auto-ID，物聯(lián)網(wǎng)概念大數(shù)據(jù)：人工智能Sophia2017年10月26日，沙特阿拉伯授予美國(guó)漢森機(jī)器人公司生產(chǎn)的機(jī)器人索菲亞公民身份。未來教育教學(xué)模式：1、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化（移動(dòng)）、智能化2、線上線下結(jié)合 虛虛實(shí)實(shí)結(jié)合 校內(nèi)校外結(jié)合 面授遠(yuǎn)程結(jié)合 移動(dòng)固定結(jié)合3、任

2、何時(shí)間、地點(diǎn)、課程內(nèi)容、人教育裝備變化： 模擬 數(shù)字 自動(dòng) 智能 固定 移動(dòng) 互聯(lián) 物聯(lián) 2D 3D 鍵盤 感知（自然語言和動(dòng)態(tài)圖象）信息化教育走上云服務(wù)平臺(tái)多種學(xué)習(xí)設(shè)備教育服務(wù)云CCBE云服務(wù)智慧校園：2009.1.28，IBM彭明盛，智慧地球教育信息化走向應(yīng)用我國(guó)教育信息化建設(shè)情況和發(fā)展歷程“綠色班班通”教室空間規(guī)劃擴(kuò)音系統(tǒng)視頻裝置短焦距投影機(jī)主控系統(tǒng)交互式電子白板錄播教室：三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 平板電腦(Tablet PC )手寫板+觸摸屏+電腦 自然界面互動(dòng)顯示之經(jīng)典：電子白板技術(shù)方式電阻電磁感應(yīng)紅外超聲波CCD掃描基本傳感方式面面線點(diǎn)點(diǎn)觸摸操作OXOXO專用筆XOXOX手勢(shì)

3、識(shí)別OXOXO矩陣掃描方式OOOXX表面覆膜OOXXX使用耗材X電池X電池X多級(jí)壓感OOXXX主材料電阻膜帶線圈的膜紅外發(fā)射接收LED超聲檢測(cè)器光檢測(cè)器教鞭操作OXOXO定位算法依據(jù)X，YX，YX，Y距離角度定位精度算法模擬電壓計(jì)算插值計(jì)算插值計(jì)算距離換算角度換算顯示區(qū)域均勻度一致一致一致近優(yōu)遠(yuǎn)差近優(yōu)遠(yuǎn)差背投影模式差X好好好同類技術(shù)觸摸屏數(shù)字化板觸摸屏測(cè)距儀掃描裝置多觸點(diǎn)會(huì)話系統(tǒng)袖珍計(jì)算+無線終端二、虛擬現(xiàn)實(shí)與3D技術(shù) 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)，它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真，使用戶沉浸到該環(huán)境中（Virtual Reality）。 3D就是空間的概念也就是由X、Y、Z三個(gè)軸組成的空間，是相對(duì)于只有長(zhǎng)和寬的平面（2D）而言。虛擬現(xiàn)實(shí)：Teachers Domain: / 虛擬實(shí)驗(yàn)虛擬實(shí)驗(yàn)作為新型資源虛擬實(shí)驗(yàn)美國(guó)Chesapeake 中學(xué) 的虛擬教學(xué)環(huán)境/news/2009/0812/TEAL教室與實(shí)驗(yàn)室兼容TEAL教室讓實(shí)作（左）與模擬（右）可同時(shí)進(jìn)行三、先進(jìn)制造（增材）四、3D的教育價(jià)值及發(fā)展1. VR 與 3D 核心 建模：用數(shù)學(xué)的方法描述客觀事物，（代數(shù)和幾何)2. 教育價(jià)值 直觀性、體驗(yàn)性、認(rèn)知方法；3. 發(fā)展方向 以虛代實(shí)、以虛示實(shí)、虛實(shí)結(jié)合、虛虛實(shí)實(shí)以虛代實(shí)：