安徽醫(yī)科流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)教案

1、【首頁】注：表中（ ）選項(xiàng)打“”課程名稱流行病學(xué)授課專業(yè)預(yù)防本科班級2002 級課程50402260課程類型必修課校級公共課（ ）；基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（）選修課限選課（ ）；任選課（ ）授課方式課堂講授（）；實(shí)踐課（ ）考核方式（）；考查（ ）課程教學(xué)總學(xué)時數(shù)90學(xué)分?jǐn)?shù)6.0學(xué)時分配課堂講授 66 學(xué)時；實(shí)踐課 24 學(xué)時名稱流行病學(xué)作者及時間人民衛(wèi)生2003指定參考書流行病學(xué)現(xiàn)代流行病學(xué)流行病學(xué)流行病學(xué)原理與方法moderndemiology作者譚紅專Rothma n KJ及時間科學(xué)2003人民衛(wèi)生出版社 2001人民衛(wèi)生出版社 1999復(fù)旦大學(xué)出版社 2001Lippincot

2、t-R aven Pulishers, 1998授課教師葉冬青教授流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)授間2006.92006.12周次第 1周，第 1 次課2006 年9 月 2 日備注章節(jié)名稱緒論授課方式理論課（）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（ ）教 學(xué)時 數(shù)2教學(xué)目的及要求掌握流行病學(xué)定義；掌握流行病學(xué)基本的研究方法；掌握流行病學(xué)研究的特征，熟悉流行病學(xué)的應(yīng)用；了解流行病學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科在醫(yī)學(xué)中的地位和作用。教學(xué)主要內(nèi)容時間分配流行病學(xué)的定義及基本含意流行病學(xué)的原理和應(yīng)用簡介流行病學(xué)研究方法流行病學(xué)的特征流行病學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系及流行病學(xué)的展望10 分鐘20 分鐘35 分鐘10 分鐘15 分鐘第1 頁重點(diǎn)：

3、流行病學(xué)定義流行病學(xué)研究方法及應(yīng)用難點(diǎn)：流行病學(xué)研究方法備注啟發(fā)提問流行病學(xué)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)有何不同？流行病學(xué)既是一門方法學(xué),又是一門應(yīng)用學(xué)科,為什么?流行病學(xué)研究有哪些主要研究方法？外語要求demiology教學(xué)手段多參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版.2003周次第 1 周，第2 次課2006 年 9 月 3 日備注章節(jié)名稱疾病的分布授課方式理論課（）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（ ）教 學(xué)時 數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握疾病頻率測量的指標(biāo)及應(yīng)用；掌握疾病流行的強(qiáng)度和疾病分布的形式；熟悉疾病在人、地、時分布的綜合描述。教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配簡介率與比的意義疾

4、病頻率測量的指標(biāo)（、罹患率、患病率、率、病死率等）疾病流行的強(qiáng)度：散發(fā)、爆發(fā)、流行、大流行疾病分布的形式。5簡介流行病學(xué)10 分鐘40 分鐘10 分鐘65 分鐘10 分鐘第 2 頁重點(diǎn)：疾病頻率測量的指標(biāo)疾病流行強(qiáng)度疾病在人、地、時分布的特點(diǎn)，出生隊(duì)列分析難點(diǎn)：疾病頻率測量的指標(biāo)出生隊(duì)列分析潛在減壽年數(shù)、傷殘調(diào)整年備注啟發(fā)提問與罹患率、患病率有何不同？率與病死率有何不同？簡述疾病三間分布的基本內(nèi)容。外語要求distribution of disease 、 incidence rate、 attack rate、 prevalence、 fatality rate、 outbreakdemic

5、 、birth cohortysis教學(xué)手段多參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版.2003周次第 2 周，第 1 次課2006 年 9 月 9 日備注章節(jié)名稱描述性研究授課方式理論課（）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（ ）教 學(xué)時 數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握現(xiàn)況研究、普查、抽樣的概念；掌握抽樣估計樣本大小的原則及計算公式，現(xiàn)況研究中常見偏倚及其防止；掌握生態(tài)學(xué)研究的概念及生態(tài)學(xué)謬誤；熟悉普查與抽樣的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配概述：現(xiàn)況研究的概念、研究目的、現(xiàn)況研究的特點(diǎn)和種類現(xiàn)況研究的設(shè)計與實(shí)施。生態(tài)學(xué)研究。30 分鐘70 分鐘35 分鐘第 3 頁重點(diǎn)：抽樣的方法現(xiàn)

6、況研究的偏倚及資料收集難點(diǎn)：生態(tài)學(xué)研究生態(tài)學(xué)謬誤備注啟發(fā)提問現(xiàn)況的偏倚有哪些？何謂生態(tài)學(xué)研究?何謂生態(tài)學(xué)謬誤？外語要求descriptive study、cross-sectional study、census、sling survey、ecological study、ecological fallacy教學(xué)手段多參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版.2003周次第 23 周，第 1 次課2006 年 9 月 10、16 日備注章節(jié)名稱病例對照研究授課方式理論課（）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（ ）教 學(xué)時 數(shù)5教學(xué)目的及要求掌握病例對照研究的定義、基本原理、類型；

7、掌握病例對照研究的實(shí)施、資料整理分析；熟悉病例對照研究應(yīng)注意及優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配概述：定義、特點(diǎn)、種類及基本原理實(shí)例、病例對照研究的實(shí)施數(shù)據(jù)資料的整理和分析偏倚及其控制實(shí)施病例對照研究應(yīng)注意病例對照研究資料的優(yōu)缺點(diǎn)20 分鐘40 分鐘125 分鐘20 分鐘10 分鐘10 分鐘第 4 頁重點(diǎn)：病例對照研究設(shè)計的基本原理匹配及匹配過頭的概念病例對照研究的實(shí)施與資料分析混雜偏倚難點(diǎn)：病例對照研究的衍生類型分層和分級資料分析 1：1 匹配資料分析混雜偏倚備注啟發(fā)提問在病例對照研究中如何選擇對照組？配比與配比過頭的概念是什么？病例對照研究有何優(yōu)缺點(diǎn)？外語要求case-controlstud

8、y 、 retrospectivestudy 、 matching 、over-matching教學(xué)手段多參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版.2003周次第 3 周，第 2 次課2006 年 9 月 17 日備注章節(jié)名稱疾病頻率的測量授課方式理論課（ ）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（）教 學(xué)時 數(shù)2教學(xué)目的及要求掌握流行病學(xué)常用疾病頻率測量指標(biāo)的概念和應(yīng)用條件；結(jié)合課題掌握常用疾病頻率測量指標(biāo)的具體計算方法；結(jié)合課題熟悉常見的標(biāo)化方法。教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配1、患病率、 率、病死率的概念和計算 2.引入率、續(xù)發(fā)率、 率、罹患率的概念和計算 3.累計 、發(fā)病密度的概

9、念和計算標(biāo)化 比和標(biāo)化 率的概念和計算常見的標(biāo)化方法及計算30 分鐘20 分鐘15 分鐘10 分鐘15 分鐘第 5 頁重點(diǎn)：、患病率、率、病死率、續(xù)發(fā)率、率、罹患率的的計算與應(yīng)用與患病率的聯(lián)系與區(qū)別率與病死率的聯(lián)系與區(qū)別發(fā)病密度的概念和計算方法標(biāo)化的目的難點(diǎn)：發(fā)病密度的計算直接與間接標(biāo)化法的計算備注啟發(fā)提問與患病率的定義有何不同？兩者有何關(guān)系？有何不同用途？比較兩個不同人群的或率時應(yīng)該注意什么問題？怎樣比較？標(biāo)化的目的是什么？常見的方法有幾種？外語要求incidence rate、attack rate、prevalence、fatality rate、mortality rate 、inci

10、dence density（ID）教學(xué)手段計算與參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版.2003周次第 4 周，第 1 次課2006 年9 月 23 日備注章節(jié)名稱隊(duì)列研究授課方式理論課（）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（ ）教 學(xué)時 數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握隊(duì)列研究的概念、用途和類型；掌握隊(duì)列研究資料的整理與分析方法；熟悉隊(duì)列研究的偏倚及其克服方法；了解隊(duì)列研究的基本步驟。教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配概述：定義、特點(diǎn)、種類及基本原理隊(duì)列研究的實(shí)例隊(duì)列研究的設(shè)計與實(shí)施隊(duì)列研究資料的整理與分析偏倚及控制隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)20 分鐘10 分鐘20 分鐘60 分鐘15 分鐘10 分鐘第

11、 6 頁重點(diǎn)：隊(duì)列研究的基本原理、分類人時的計算、率的計算效應(yīng)估計的計算及意釋分析結(jié)果難點(diǎn)：人時的計算、標(biāo)化比（SMR、SPMR）效應(yīng)的估計回顧性隊(duì)列研究備注啟發(fā)提問隊(duì)列研究的基本原理及目的是什么？回顧性隊(duì)列研究與前瞻性隊(duì)列研究有何不同？外語要求cohort study 、 prospective study 、e variable 、end-po、incidence density教學(xué)手段多參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版.2003周次第 4 周，第 2 次課2006 年9 月 24 日備注章節(jié)名稱現(xiàn)況研究授課方式理論課（ ）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（）教

12、學(xué)時 數(shù)2教學(xué)目的及要求掌握抽樣的概念、常見方法和應(yīng)用；掌握普查與抽樣的區(qū)別；結(jié)合課題熟悉現(xiàn)況研究的特點(diǎn)和主要用途；題熟悉現(xiàn)況研究基本原理、設(shè)計的主要內(nèi)容和優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配的基本原理：描述性研究；普查；抽樣；現(xiàn)況研究的特點(diǎn)現(xiàn)況研究設(shè)計研究實(shí)例分析45 分鐘25 分鐘20 分鐘第 7 頁重點(diǎn)：普查與抽樣的區(qū)別抽樣方法現(xiàn)況的特點(diǎn)難點(diǎn)：抽樣方法現(xiàn)況的特點(diǎn)備注啟發(fā)提問普查？抽樣？普查與抽樣有何不同？各優(yōu)缺點(diǎn)？為什么現(xiàn)況研究一般不能檢驗(yàn)病因假設(shè)？外語要求教學(xué)手段課題參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版.2003周次第 5 周，第 1 次課2006 年9 月

13、 30 日備注章節(jié)名稱研究的真實(shí)性與因果推斷授課方式理論課（）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（ ）教 學(xué)時 數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握流行病學(xué)研究中常見的偏倚類型及常見偏倚的來源和控制方法掌握流行病學(xué)的原因定義和病因模型以及因果關(guān)聯(lián)的常見推斷標(biāo)準(zhǔn)熟悉因果推斷的邏輯方法教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配研究結(jié)果的變異性研究的真實(shí)性流行病學(xué)研究的常見偏倚（選擇、觀察、混雜）原因定義和病因模型因果推斷的邏輯方法統(tǒng)計關(guān)聯(lián)到因果關(guān)聯(lián)因果關(guān)聯(lián)的推斷標(biāo)準(zhǔn)15 分鐘10 分鐘60 分鐘20 分鐘10 分鐘10 分鐘10 分鐘第 8 頁重點(diǎn)：偏倚的概念、偏倚的主要類型偏倚來源及控制方法病因的概念、多病因論病因推斷的標(biāo)準(zhǔn)難點(diǎn)：各種偏倚

14、的來源混雜及混雜偏倚病因推斷的方法及其標(biāo)準(zhǔn)備注啟發(fā)提問為什么流行病學(xué)研究中測量結(jié)果與事物的真實(shí)情況存在差異？怎樣控制？流行病學(xué)研究中有哪些常見偏倚?各類偏倚的常見來源有哪些?何為混雜偏倚？在流行病學(xué)研究中應(yīng)如何控制？流行病學(xué)所謂的病因是什么？外語要求bias 、 ernal validity 、external validity、selection bias、 information bias、confounding bias、risk factor、agent、 asso tion教學(xué)手段多參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版.2003周次第 6 周，第 2

15、次課2006 年 10 月 8 日備注章節(jié)名稱病例對照研究授課方式理論課（ ）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（）教 學(xué)時 數(shù)3教學(xué)目的及要求結(jié)合課題掌握病例對照研究常用指標(biāo)的計算及其意義；結(jié)合課題掌握成組與配比病例對照研究資料基本整理分析方法；熟悉病例對照研究設(shè)計的原則與方法。教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配成組匹配資料的分析：一般資料分析；不分層多水平的資料分析匹配資料的分析：1：1 配比資料的分析；1：M 配比資料的分析分層資料的分析病例對照研究設(shè)計45 分鐘40 分鐘30 分鐘20 分鐘第 9 頁重點(diǎn)：一般資料和 1：1 匹配資料2、OR、OR 的 95CI、 ARP、PARP 的計算及其意義如何控制病

16、例對照研究中的混雜偏倚難點(diǎn)：病例對照研究常用指標(biāo)的意義分層資料分析的計算備注啟發(fā)提問OR？流行病學(xué)意義？如何列一般資料和 1：1 匹配資料的四格表？如何計算其2、OR 值？在病例對照研究中有哪些方法可以控制混雜偏倚？外語要求教學(xué)手段計算與參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版.2003周次第 7 周，第 1 次課2006 年 10 月 14日備注章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究授課方式理論課（）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（ ）教 學(xué)時 數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的原理、原則和類型；掌握現(xiàn)場試驗(yàn)研究設(shè)計的基本原則與步驟；掌握現(xiàn)場試驗(yàn)研究資料的收集與分析；掌握臨床隨機(jī)

17、對照試驗(yàn)的定義、基本特征和設(shè)計基本原則；熟悉類實(shí)驗(yàn)的定義與原理。教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配概述現(xiàn)場試驗(yàn)研究臨床隨機(jī)對照試驗(yàn)類實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究與隊(duì)列研究優(yōu)缺點(diǎn)的比較30 分鐘55 分鐘30 分鐘10 分鐘10 分鐘第 10 頁重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)研究與觀察研究的區(qū)別 現(xiàn)場試驗(yàn)研究資料收集與分析隨機(jī)對照試驗(yàn)盲法的概念、類型和應(yīng)用難點(diǎn)：現(xiàn)場試驗(yàn)研究的偏倚及控制方法現(xiàn)場試驗(yàn)研究的評價方法和指標(biāo)現(xiàn)場試驗(yàn)研究中的 問題備注啟發(fā)提問流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)？如何進(jìn)行現(xiàn)場試驗(yàn)研究的隨機(jī)分組？實(shí)驗(yàn)研究與隊(duì)列研究、病例對照研究的主要區(qū)別有哪些？外語要求experimentaldemiology 、demiological exper

18、iment 、blinding教學(xué)手段多參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版.2003周次第 7 周，第2 次課2006 年10 月 15 日備注章節(jié)名稱隊(duì)列研究授課方式理論課（ ）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（）教 學(xué)時 數(shù)2教學(xué)目的及要求結(jié)合課題掌握隊(duì)列研究資料的基本整理分析方法；結(jié)合課題掌握隊(duì)列研究資料分析的常用指標(biāo)及其意義；掌握隊(duì)列研究的類型和相互區(qū)別；結(jié)合課題熟悉隊(duì)列研究的基本原理。教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配隊(duì)列研究的基本原理：類型；基本隊(duì)列研究資料分析：人年；ID；CI；RR；AR；AR%；PAR%；SMR 等指標(biāo)的計算30 分鐘60 分鐘第 11 頁重點(diǎn)：

19、隊(duì)列研究的類型及其相互區(qū)別隊(duì)列研究分析的指標(biāo)及其意義RR 與 AR、AR%與 PAR%區(qū)別與聯(lián)系難點(diǎn)：隊(duì)列研究分析的指標(biāo)及其意義RR 與 AR、AR%與 PAR%區(qū)別與聯(lián)系 2 趨勢檢驗(yàn)備注啟發(fā)提問隊(duì)列研究有哪些類型？RR？如何計算？如何解釋？AR%、PAR%？兩者有何區(qū)別？外語要求教學(xué)手段計算與參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版.2003周次第 8 周，第1 次課2006 年 10 月 21 日備注章節(jié)名稱傳染病流行病學(xué)授課方式理論課（）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（ ）教 學(xué)時 數(shù)3教學(xué)目的及要求了解傳染病的流行趨勢掌握傳染病流行病學(xué)的基本原理和方法掌握傳染病的

20、預(yù)防和控制措施掌握計劃免疫及其效果評價教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配傳染病的流行趨勢傳染病流行病學(xué)的基本原理和方法傳染病的預(yù)防和控制計劃免疫及其評價15 分鐘50 分鐘40 分鐘30 分鐘第 12 頁重點(diǎn)：傳染病發(fā)生與的基本條件傳染病的流行過程的三個基本條件影響傳染病流行過程的計劃免疫難點(diǎn)：傳染病的流行過程 計劃免疫的效果評價備注啟發(fā)提問傳染源與傳染來源有何不同？傳染過程的生物學(xué)基礎(chǔ)是什么？應(yīng)如何選擇預(yù)防接種的免疫學(xué)效果與流行病學(xué)效果考核的現(xiàn)場？外語要求infectious diseasedemiology 、 source of infection 、vaccination、expanded pr

21、ogram on immunization()教學(xué)手段多參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版.2003周次第 8 周，第 2 次課2006 年 10 月 22 日備注章節(jié)名稱流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究授課方式理論課（ ）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（）教 學(xué)時 數(shù)2教學(xué)目的及要求結(jié)合課題掌握預(yù)防接種效果評價的常用指標(biāo)；學(xué)會預(yù)防接種計劃的制定和實(shí)施方案的設(shè)計；了解流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本概念。教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計評價：基礎(chǔ)研究；實(shí)驗(yàn)設(shè)計； 和免疫； 檢測；研究人群；結(jié)果預(yù)防接種效果評價： 的免疫學(xué)及流行病學(xué)效果評價；預(yù)防接種成本效益分析；預(yù)防接種效果評價實(shí)驗(yàn)

22、設(shè)計45 分鐘45 分鐘第 13 頁重點(diǎn)：干預(yù)組與對照組的可比性分析預(yù)防接種效果評價的常用指標(biāo)的定義及其計算免疫學(xué)效果評價與流行病學(xué)效果評價的指標(biāo)難點(diǎn)：干預(yù)組與對照組的可比性分析GMT 的計算預(yù)防接種效果評價實(shí)驗(yàn)設(shè)計備注啟發(fā)提問流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)研究有何目的？效果指數(shù)？保護(hù)率？如何計算？免疫學(xué)效果評價與流行病學(xué)效果評價的聯(lián)系？外語要求Protective rate（PR）、index of effectiveness（IE）教學(xué)手段計算與參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版.2003周次第 9 周，第 1次課2006 年 10 月 28 日備注章節(jié)名稱疾病預(yù)防策

23、略與措施授課方式理論課（）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（ ）教 學(xué)時 數(shù)3教學(xué)目的及要求熟悉疾病的預(yù)防策略和措施以及疾病的監(jiān)測；掌握疾病的三級預(yù)防；掌握疾病監(jiān)測的定義及主要方法。教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配疾病預(yù)防的策略與措施我國公共衛(wèi)生領(lǐng)域的形勢全球衛(wèi)生策略和初級衛(wèi)生疾病的三級預(yù)防疾病監(jiān)測15 分鐘25 分鐘25 分鐘40 分鐘30 分鐘第 14 頁重點(diǎn)：疾病的三級預(yù)防疾病監(jiān)測地定義、種類、監(jiān)測系統(tǒng)傳染病的監(jiān)測難點(diǎn)：疾病的一級預(yù)防疾病監(jiān)測備注啟發(fā)提問疾病的預(yù)防策略和措施有何不同？三級預(yù)防的內(nèi)容是什么？一級預(yù)防的雙向策略指什么？外語要求primary health care(PHC)、tertiary

24、prevention、surveillance of disease、behavioralsurveillanurvey(BSS)教學(xué)手段多參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版、2001主編的流行病學(xué)第一版、2003周次第 9 周，第 2 次課2006 年 10 月 29 日備注章節(jié)名稱流行病學(xué)實(shí)例分析授課方式理論課（ ）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（）教 學(xué)時 數(shù)2教學(xué)目的及要求通過實(shí)例一學(xué)會運(yùn)用流行病學(xué)原理和方法，逐步進(jìn)行流行病學(xué)分析，最終查明疾病發(fā)生和流行的原因；通過實(shí)例二熟悉病因不明疾病的病因流行病學(xué)研究的步驟與方法。教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配案例一：原因不明皮炎流行病學(xué)：尋找線索；形成假設(shè)

25、；病因假設(shè)；制定預(yù)防措施案例二：原因不明腦炎流行病學(xué)尋找線索；形成假設(shè)；病因假設(shè)；制定預(yù)防措施45 分鐘45 分鐘第 15 頁重點(diǎn)：原因不明疾病病因的原則與方法難點(diǎn)：如何根據(jù)流行特點(diǎn)提出病因假設(shè)逐步驗(yàn)證病因假設(shè)的方法備注啟發(fā)提問能否可以從?？崎T診來推算此次皮炎流行的？為什么？通過兩個案例的總結(jié)原因不明疾病流行學(xué)的基本步驟和方法。外語要求教學(xué)手段計算與參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版.2003周次第 10 周，第 1 次課2006 年 11 月 4 日備注章節(jié)名稱心疾病流行病學(xué)授課方式理論課（）；實(shí)踐課（ ）；實(shí)習(xí)課（ ）教 學(xué)時 數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握高血壓

26、、腦卒中和冠心病的分布與掌握心疾病的防治策略與措施了解目前心疾病的流行狀況教學(xué)主要內(nèi)容時 間分 配概況高血壓分布與腦卒中分布與冠心病分布與心疾病的防治策略與措施15 分鐘30 分鐘30 分鐘30 分鐘30 分鐘第 16 頁重點(diǎn)：高血壓、腦卒中和冠心病的分布與心疾病的防治策略與措施難點(diǎn)：高血壓、腦卒中和冠心病的心疾病的社區(qū)防治備注啟發(fā)提問常見的心疾病有哪些？高血壓的有哪些？腦卒中的有哪些？冠心病的有哪些？心疾病的防治措施有哪些？外語要求cardiovasculardisease(CVD) 、 hyperten、 stroke 、coronary heart disease(CHD)教學(xué)手段多參考資料譚紅專主編的現(xiàn)代流行病學(xué)第一版.2001主編的流行病學(xué)第一版