福清市玉融初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃 (上報(bào))(共12頁)

1、 福清市玉融初級(jí)中學(xué)(chj zhngxu)三年發(fā)展規(guī)劃（2015年9月2018年7月）過去三年，我校堅(jiān)持(jinch)以三年發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，在校董事會(huì)和市教育局及政府有關(guān)(yugun)部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職工的不懈奮斗，三年規(guī)劃目標(biāo)基本達(dá)到。為增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品味，在認(rèn)真總結(jié)過去辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尋找新的發(fā)展點(diǎn)和突破口，特制定今后三年發(fā)展規(guī)劃，以指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)工作。辦學(xué)指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以黨的十八大與十八屆三中、四中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育改革系列講話精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“德育為先，質(zhì)量中心，安全第一，學(xué)生為本，教師

2、關(guān)鍵”的辦學(xué)原則，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活為重點(diǎn)，努力提高辦學(xué)品質(zhì)。抓好師德建設(shè)，激勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)新教師、骨干教師和玉融名師，提升教師隊(duì)伍的教育教學(xué)能力。不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，深化平安校園、文明學(xué)校建設(shè)，積極踐行幸福教育，創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)模與質(zhì)量相統(tǒng)一，創(chuàng)建提升農(nóng)村生源素質(zhì)為主的辦學(xué)特色，努力形成優(yōu)質(zhì)教育品牌。發(fā)展現(xiàn)狀與分析當(dāng)前概況辦學(xué)規(guī)模。辦學(xué)規(guī)模從2012年的24個(gè)班擴(kuò)大到2015年的36個(gè)班，學(xué)生數(shù)增加到1900余人，基本達(dá)到辦學(xué)規(guī)模與教師職數(shù)和設(shè)施設(shè)備相適應(yīng)，目前是福清地區(qū)規(guī)模較大的初級(jí)中

3、學(xué)之一。辦學(xué)業(yè)績(jī)。2013、2014、2015三年中考綜合比率名列福清市前茅。2012年學(xué)校獲評(píng)為“福清市德育先進(jìn)學(xué)?！?，2014年獲評(píng)為“福清市先進(jìn)工作單位”、第四屆“福州市優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)學(xué)?！保瓯桓Ｖ菔薪逃质谟琛傲x務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！保?015年獲評(píng)為“福清市文明學(xué)?！薄；拘纬闪肆己玫男ｏL(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。教師隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工138人，專任教師98人，在職稱結(jié)構(gòu)上：中學(xué)高級(jí)教師4人，中一10人，中二30，中三4人，未定級(jí)50人；在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上：研究生2人，本科生60人，?？?8人。絕大部分教師責(zé)任心強(qiáng)，有一定的專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，基本形成一支師德良好、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍。設(shè)施設(shè)備。校園總面

4、積19980平方米，校舍總面積23001平方米。主要硬件設(shè)施有：教學(xué)樓2幢，教室42間，其中多媒體教室37間，理化生實(shí)驗(yàn)室各2間，學(xué)生宿舍156間，可供住宿1400余人，食堂2個(gè)，可供1600余人同時(shí)就餐，操場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)5個(gè)，上述設(shè)施設(shè)備基本能滿足教學(xué)和生活需要。發(fā)展(fzhn)優(yōu)勢(shì)品位(pnwi)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校(xuxio)秉承福清僑中優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，融匯先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又經(jīng)過自身20年的辦學(xué)發(fā)展，學(xué)校形成了一套規(guī)范的管理模式和提升農(nóng)村生源素質(zhì)的辦學(xué)特色，尤其是連續(xù)16年中考綜合比率名列福清市前茅，得到了全市社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)與認(rèn)可，辦學(xué)聲譽(yù)愈來愈高，這是辦學(xué)向前發(fā)展的及其寶貴的無形資源。管理

5、優(yōu)勢(shì)。學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)、精細(xì)管理塑造人的辦學(xué)理念，經(jīng)過20年的辦學(xué)積累，逐步形成系列崗位職責(zé)和規(guī)章制度，堅(jiān)持用制度管人管事。同時(shí)，注重在教育、教學(xué)教研、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等等各方面的精細(xì)化管理，做到管理育人、全員育人、全程育人，形成獨(dú)特的學(xué)校文化，確保了教育教學(xué)中心工作順暢開展和學(xué)生健康成長(zhǎng)。激勵(lì)優(yōu)勢(shì)。為提升生源素質(zhì)，采取擇優(yōu)錄取的招生辦法，在三年的初中學(xué)習(xí)過程中，設(shè)立了學(xué)年獎(jiǎng)、優(yōu)秀生獎(jiǎng)、入學(xué)考試獎(jiǎng)和中考狀元獎(jiǎng)，以及開展各種評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)，激勵(lì)全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、成人成才。隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)。學(xué)校管理形成了董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)校有一支以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、實(shí)干高效和廉潔公正的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，有一

6、支勤奮實(shí)干、積極進(jìn)取、事業(yè)心強(qiáng)烈的教職工團(tuán)隊(duì)。交通優(yōu)勢(shì)。學(xué)校位于城區(qū)東側(cè)東皋路，緊鄰龍山，遠(yuǎn)離塵囂，又與龍山車站和瑞亭大街毗鄰，交通便捷順暢，是讀書深造的好場(chǎng)所。問題剖析教師問題。由于公民辦教師的待遇以及民辦學(xué)校之間教師待遇有一定差距，因而教師流動(dòng)性大，歸屬感不強(qiáng)，缺少自身專業(yè)成長(zhǎng)的長(zhǎng)久打算。教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化，現(xiàn)有專任教師98人，其中青年教師占一半以上，他們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，能完全勝任民辦學(xué)校教育教學(xué)工作還需要一定時(shí)間。在校內(nèi)外有影響的骨干教師相對(duì)較少。生源問題。我校面向全市招生，生源約75%來自農(nóng)村，大部分學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和行為養(yǎng)成習(xí)慣相對(duì)較差，一些學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏積極進(jìn)取的

7、動(dòng)力，因而管理難度較大，學(xué)生素養(yǎng)提升較難。有一部分學(xué)生家長(zhǎng)忙于生計(jì)，不夠重視子女的教育，一味把教育孩子的任務(wù)全部交給學(xué)校，學(xué)校因孤掌難鳴很難形成教育合力，這些都影響了學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提升。辦學(xué)設(shè)施設(shè)備問題。學(xué)校新大門還未動(dòng)建，既影響學(xué)校形象，又制約著學(xué)校的發(fā)展。校舍建筑物均于20世紀(jì)90年代建造，長(zhǎng)期的自然磨損和使用磨損造成校舍較為陳舊，與現(xiàn)代化樓房的學(xué)校相比明顯落后，且校園外觀不整齊，給學(xué)生、家長(zhǎng)的第一印象不佳。教室設(shè)計(jì)偏小，地磚破損，課桌椅老化。三分之二學(xué)生宿舍中的床架、衣柜等家具老化或陳舊。缺少一座實(shí)驗(yàn)樓（科技樓），圖書館書庫藏書陳舊，圖書數(shù)量不足未達(dá)到生均標(biāo)準(zhǔn)。辦學(xué)(bn xu)

8、競(jìng)爭(zhēng)問題。近幾年初中民辦學(xué)校辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但我校上下一心，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全市前茅。目前，文光(wn un)中學(xué)校園校舍嶄新，辦學(xué)吸引力得到增強(qiáng)，今年又新設(shè)立一所北師大福清附屬學(xué)校，其校園校舍也是全新的，民辦初中辦學(xué)出現(xiàn)了“前有截兵，后有追兵(zhu bn)”的局面，這對(duì)我校辦學(xué)都是極其嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。工作目標(biāo)總體目標(biāo) 充分利用現(xiàn)有教育資源與辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)規(guī)模要穩(wěn)定在36個(gè)班，學(xué)生數(shù)達(dá)到1800人以上。大力落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，創(chuàng)建特色德育品牌，力爭(zhēng)評(píng)為福州市德育先進(jìn)校。堅(jiān)持質(zhì)量立校，推進(jìn)素質(zhì)教育和幸福教育，力爭(zhēng)在2016年評(píng)上福清市心理健康教育特色學(xué)校。確保三年中考綜合比率獲得福清市先進(jìn)單位光榮稱

9、號(hào)，努力達(dá)到“保三爭(zhēng)二”，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成一所提升農(nóng)村生源素質(zhì)、特色鮮明的福清市品牌學(xué)校。鞏固平安校園建設(shè)成果，安全事故率為零，確保師生平安，在2017年評(píng)上福州市文明學(xué)校。分年實(shí)現(xiàn)目標(biāo)第一年（2015年9月-2016年8月） 堅(jiān)持質(zhì)量立校的辦學(xué)理念，堅(jiān)持精細(xì)化、科學(xué)化管理，完善和提升教育教學(xué)常規(guī)管理和制度建設(shè)水平，尤其要大力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，努力創(chuàng)建高效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。堅(jiān)持把德育工作與幸福教育相結(jié)合，深化文明學(xué)校和平安先行校創(chuàng)建活動(dòng)，提高德育工作實(shí)效性，力爭(zhēng)評(píng)為2012-2014年福清市德育先進(jìn)校。堅(jiān)持把德育工作與心理健康教育相結(jié)合，深化心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，提高心理健康

10、教育工作實(shí)用性，力爭(zhēng)評(píng)為福清市心理健康教育特色學(xué)校。大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，語文、數(shù)學(xué)、英語教研組新培養(yǎng)骨干教師2-3名，其他教研組新培養(yǎng)骨干教師1-2名，尤其要加強(qiáng)心理健康專兼職老師的專業(yè)培訓(xùn)和全體教師心理健康教育培訓(xùn)。進(jìn)一步完善辦學(xué)硬件建設(shè)，建成面向瑞亭街的新校門，其他辦學(xué)條件得到進(jìn)一步優(yōu)化。第二年（2016年9月-2017年8月） 繼續(xù)堅(jiān)守質(zhì)量立校的辦學(xué)理念，堅(jiān)持教學(xué)工作這一重心，保持教育教學(xué)質(zhì)量名列福清市前茅。繼續(xù)遵循學(xué)校德育工作規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把“核心價(jià)值觀”和“中國(guó)夢(mèng)教育”、道德品行教育、行為習(xí)慣教育、心理健康教育貫穿始終，努力形成特色德育品牌，力爭(zhēng)評(píng)為福州市德育先進(jìn)校，進(jìn)一步深

11、化心理健康教育特色學(xué)校建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，語文、數(shù)學(xué)、英語教研組再培養(yǎng)骨干教師2-3名，其他教研組新培養(yǎng)骨干教師1-2名。 力爭(zhēng)到2017年骨干教師占我校教師總數(shù)的1/5。進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康專兼職老師的專業(yè)培訓(xùn)和全體教師心理健康教育培訓(xùn)，保證心理老師全部持證上崗。加大校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，辦學(xué)設(shè)施設(shè)備要更加完善，校園環(huán)境要更加優(yōu)美。第三年（2017年9月-2018年8月） 認(rèn)真總結(jié)前兩年提升教育教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升精細(xì)化和科學(xué)化管理水平，鞏固辦學(xué)成果，全面實(shí)現(xiàn)預(yù)定的規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。尤其要達(dá)到：學(xué)校被評(píng)為福州市德育先進(jìn)校、福州市級(jí)文明學(xué)校，三年教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)住(wn zh)福清市前列

12、，力爭(zhēng)有一年中考成績(jī)名列福清市榜首。要繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)本學(xué)年度骨干教師占我校教師的1/3，有90%的教師能勝任三年小循環(huán)教學(xué)。三年內(nèi)無發(fā)生責(zé)任安全事故。具體(jt)目標(biāo)德育工作目標(biāo)(mbio)德育隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo) 打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、專業(yè)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的德育隊(duì)伍。全員育人的格局基本形成，政教處-年段長(zhǎng)-班主任，學(xué)校-家庭-社會(huì)，團(tuán)委-學(xué)生會(huì)-班委會(huì)（團(tuán)支部），“三合一”的德育工作體系進(jìn)一步鞏固。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo) 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)。真誠(chéng)講誠(chéng)信，有社會(huì)公德心，遵紀(jì)守法。尊重他人、熱愛生命。儀容儀表規(guī)范，行為舉止文明。有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，生活情趣

13、健康。校園文化建設(shè)目標(biāo) 校園環(huán)境布局更加合理，育人功能進(jìn)一步凸顯?！叭L(fēng)”建設(shè)成效顯著，社會(huì)滿意度進(jìn)一步提高。校園文化活動(dòng)豐富多彩，積極參加福清市級(jí)及以上的各種文體藝活動(dòng)。學(xué)校制度更富人文情懷，校園充滿和諧。德育評(píng)價(jià)目標(biāo) 進(jìn)一步改進(jìn)和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、德育人員績(jī)效考核、班級(jí)年段和學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)辦法，形成我校特色的德育評(píng)價(jià)長(zhǎng)效機(jī)制。 德育創(chuàng)建工作目標(biāo) 努力形成初一規(guī)范，初二精彩，初三最棒的年級(jí)德育特色。鞏固平安校園成果，實(shí)施平安先行三年實(shí)施方案，校園安全事故率為零。福清市文明學(xué)校創(chuàng)建成果得到進(jìn)一步鞏固與發(fā)展，檔案資料更加齊全。福清市心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建成果得到進(jìn)一步鞏固與發(fā)展，硬件設(shè)施

14、更加齊全，教育水平逐步提高。福州市級(jí)的“文明學(xué)?！焙汀靶@平安先行”創(chuàng)建活動(dòng)取得積極成果。教學(xué)(jio xu)工作目標(biāo)2015.92016.9：更新教育觀念，確立先進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)思想，奠定教育理論(lln)思想基礎(chǔ)，探索課堂實(shí)施素質(zhì)教育的各項(xiàng)改革，提高課堂教學(xué)有效性。語文、數(shù)學(xué)、英語教研組新培養(yǎng)骨干教師23名。其他(qt)教研組新培養(yǎng)骨干教師12名。2016.92017.9：強(qiáng)化過程管理，健全完善教學(xué)常規(guī)管理制度，扎實(shí)推進(jìn)探索課堂實(shí)施素質(zhì)教育的改革方法，提高課堂教學(xué)效果。語文、數(shù)學(xué)、英語教研組再培養(yǎng)骨干教師23名。其他教研組新培養(yǎng)骨干教師12名。力爭(zhēng)到2017年骨干教師占我校教師總數(shù)的五分之一。2

15、017.92018.9：進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)校本教研，堅(jiān)持教、研一體化，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的和諧整合。初步探索出一條適合我校特點(diǎn)的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新教育教學(xué)謀略，追求高效，把課堂教學(xué)質(zhì)量提高到全市前列，同時(shí)，力爭(zhēng)到2018年骨干教師占我校教師總數(shù)的三分之一。后勤工作目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)食堂、小賣部的管理，健全膳食委員會(huì)，千方百計(jì)確保師生飲食安全。逐年更換學(xué)生宿舍的床架、衣柜；更換食堂碗柜完善教室設(shè)備設(shè)施維修制度，更換部分舊電線和水管，努力實(shí)現(xiàn)保供電、保供水。認(rèn)真維護(hù)主要場(chǎng)所與通道監(jiān)視器、報(bào)警器、緊急按鈕的安全設(shè)施，進(jìn)一步完善人防、物防、技防措施，確保校園安全穩(wěn)定。爭(zhēng)取在董事會(huì)的支持下改造陳舊

16、校舍，對(duì)學(xué)校各建筑物外圍重新油漆，動(dòng)建新大門，對(duì)師生宿舍和教室地面進(jìn)行重裝，對(duì)操場(chǎng)主席臺(tái)兩側(cè)的擋墻重新粉刷油漆并安裝LED，將現(xiàn)有停車場(chǎng)移建到圍墻周邊空地并布置綠化。圖書館藏書達(dá)到生均20冊(cè)以上。建成開通電子圖書閱覽室。學(xué)校環(huán)境設(shè)施和硬件設(shè)施達(dá)到同類學(xué)校先進(jìn)水平。工作措施德育方面措施大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)班主任（年段長(zhǎng)）隊(duì)伍建設(shè)。A.有計(jì)劃的開展培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)以校內(nèi)為主，主要形式為“以會(huì)代訓(xùn)”“結(jié)對(duì)子”“以老帶新”。積極組織班主任年段長(zhǎng)參加教育主管部門組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。B.加強(qiáng)班主任工作的檢查與指導(dǎo)。檢查以抽查和隨機(jī)為主，過程與結(jié)果并重。C.完善評(píng)價(jià)辦法。建立和完善長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。D.培養(yǎng)骨干班

17、主任。以學(xué)?！懊麕煛被顒?dòng)為契機(jī)，以創(chuàng)建“星級(jí)班主任”為引領(lǐng)，培養(yǎng)一批校級(jí)乃至市級(jí)骨干班主任。 E. 進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康專兼職老師的專業(yè)培訓(xùn)和全體教師心理健康教育培訓(xùn)，保證心理老師全部持證上崗。加強(qiáng)生管等后勤隊(duì)伍的建設(shè)。A.有計(jì)劃的開展生管等后勤人員的培訓(xùn)，提高他們的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。B.實(shí)行(shxng)績(jī)效考核，落實(shí)規(guī)章制度。 加強(qiáng)德育(dy)理論研究。A.每學(xué)年班主任和年段長(zhǎng)要撰寫一篇德育論文（案例），學(xué)校將優(yōu)秀論文（案例）匯編成冊(cè)。每二年舉辦一次校內(nèi)德育論壇。B.積極選送優(yōu)秀論文或案例參加教育主管部門組織的論文或案例評(píng)選。C.加強(qiáng)心理健康教育(jioy)理論研究。 2. 搞好學(xué)生培養(yǎng)工

18、作深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)教育。充分利用“我們的節(jié)日”等重要紀(jì)念日，開展傳統(tǒng)文化和核心價(jià)值觀教育。加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)和載體，開展形式多樣的各種主題活動(dòng)。深入開展“做有道德的人”活動(dòng)。以“道德講堂”、“網(wǎng)絡(luò)投票”、“志愿者”“文明上網(wǎng)”等平臺(tái)和載體，樹立身邊典型，引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。用“中學(xué)生守則”“中學(xué)生日常行為規(guī)范”和“玉融中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行舉止、儀容儀表。重視學(xué)生“自律”能力的培養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生會(huì)、學(xué)生干部在自我教育、自我管理上的作用，要給他們創(chuàng)設(shè)施展才干的平臺(tái)。進(jìn)一步落實(shí)安全法制教育。堅(jiān)持安全五分鐘、周末護(hù)送、致家長(zhǎng)信、網(wǎng)絡(luò)安全

19、平臺(tái)等行之有效的形式。加大后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、學(xué)生矛盾、管制刀具的排查化解力度，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。利用校園廣播、黑板報(bào)、校晨會(huì)、主題班會(huì)等多種形式，普及安全法制知識(shí)。經(jīng)常開展安全疏散演練和主題活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。3.加強(qiáng)心理健康教育。（1）加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)全體教師的心理健康教育培訓(xùn)，尤其是對(duì)專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓(xùn)，積極開展心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流和教研活動(dòng)。（2）完善設(shè)施設(shè)備。進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)備設(shè)施，保證滿足學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求，保證符合心理健康教育特色學(xué)校的建設(shè)要求。（3）保證課堂教學(xué)，注重學(xué)科滲透。繼續(xù)在初一開設(shè)心理健康教育課程，每班每周1課時(shí)。

20、各學(xué)科教師應(yīng)堅(jiān)持以人為本，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，學(xué)校在未來三年會(huì)組織相關(guān)的公開課、教研活動(dòng)或提供學(xué)科滲透心理健康教育的優(yōu)秀案例，供教師學(xué)習(xí)交流。（4）關(guān)注(gunzh)特殊學(xué)生。進(jìn)一步完善特殊群體學(xué)生檔案，并定期跟蹤、反饋(fnku)、指導(dǎo)特殊生輔導(dǎo)（一對(duì)一幫扶）工作，不定期的開展特殊生心理健康教育(jioy)講座、座談會(huì)，確保特殊群體學(xué)生的心理健康。（5）形成社會(huì)合力。充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑，通過各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育知識(shí)的普及，發(fā)揮家庭教育的作用，共同形成心理健康教育的合力。同時(shí)，我校還會(huì)同有關(guān)部門，積極凈化學(xué)校周邊及社會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。（6

21、）做好“525”活動(dòng)。在每年5月份在全校開展“5.25”心理健康（日）月活動(dòng)。通過一系列的講座、素質(zhì)拓展、趣味運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)，在學(xué)生中普及、宣傳心理健康知識(shí)，關(guān)心、理解、幫助有心理困惑的同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)各種困惑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園環(huán)境。（7）完善宣傳陣地。利用廣播站、宣傳欄、晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、文體藝活動(dòng)等，多角度、立體式進(jìn)行心理健康知識(shí)的普及，為心理健康教育特色學(xué)校的創(chuàng)建和建設(shè)提供重要的軟環(huán)境。4.加強(qiáng)校園文化建設(shè) （1）積極優(yōu)化德育環(huán)境。不斷更新和完善學(xué)校的德育設(shè)施，重視班級(jí)、教學(xué)樓環(huán)境的布置，加強(qiáng)班風(fēng)、班集體建設(shè)，發(fā)揮“文明班級(jí)”的引領(lǐng)作用，為心理健

22、康教育營(yíng)造良好氛圍。 （2）積極開展文體藝活動(dòng)。校園文化活動(dòng)要形式多樣、豐富多彩。校運(yùn)動(dòng)會(huì)和“迎新晚會(huì)”要成為我校校園文化的品牌。豐富課外興趣小組活動(dòng)的內(nèi)容與形式。努力辦好校報(bào)玉融之光、校園廣播站、“玉融中學(xué)”網(wǎng)站，發(fā)揮文化陣地在育人、宣傳方面的積極作用。 （3）活躍學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。支持和鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)文學(xué)、藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)。進(jìn)一步辦好晨光文學(xué)社，每學(xué)期一期的晨光集，將成為展示學(xué)生素質(zhì)的平臺(tái)和宣傳學(xué)校的窗口。 （4）積極組織學(xué)生參加教育主管部門組織的各種文化、體育、藝術(shù)活動(dòng)。校合唱團(tuán)要在音樂活動(dòng)歌詠比賽等方面起重要作用。 5.抓好德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)為載體，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高

23、教育合力。通過以會(huì)代訓(xùn)的形式，向家長(zhǎng)宣傳普及(pj)家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校(xuxio)在學(xué)生教育管理過程中做法的認(rèn)同與協(xié)調(diào)。鞏固(gngg)“三位一體”教育體系。積極爭(zhēng)取街道社區(qū)等單位的支持，使社區(qū)德育資源得到充分利用，依托校外德育資源，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 6.加大德育機(jī)制建設(shè)力度改進(jìn)和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體現(xiàn)以人為本，不以成績(jī)?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)。完善星級(jí)班主任（年段長(zhǎng)）評(píng)價(jià)方案，體現(xiàn)規(guī)范化管理和人性化管理相結(jié)合的管理模式，最大限度的調(diào)動(dòng)班主任（年段長(zhǎng)）工作的積極和主動(dòng)性。將教師德育工作情況，列為考核、評(píng)先、績(jī)效的重要指標(biāo)，促全員育人格局的形成。教學(xué)工作方面措施更新教育觀念，

24、提高思想認(rèn)識(shí)每學(xué)期聘請(qǐng)專家來校為老師講課，介紹國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高教師師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在開齊課程，開足課時(shí)的基礎(chǔ)上，努力探索開設(shè)研究性、實(shí)踐性課程，努力探索課堂實(shí)施素質(zhì)教育的新方法，初步探索出一條適合我校特點(diǎn)的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，使我校成為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的搖籃。深化課改精神，確立教學(xué)指導(dǎo)思想。a.變課堂為學(xué)堂，堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，突出“學(xué)”字。b.變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，堅(jiān)持在教學(xué)中不僅授“魚”，更要授“漁”，突出“會(huì)”。c.變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，堅(jiān)持讓學(xué)生在讀、想、說、做中學(xué)習(xí)，突出“做”字。d.變一刀切為因材施教，堅(jiān)持統(tǒng)一要求與個(gè)

25、別輔導(dǎo)相結(jié)合，突出“活”字。樹立“教師關(guān)鍵，質(zhì)量中心”的理念。在制度管理的同時(shí)，對(duì)教師多一些愛護(hù)和理解，讓教師每天帶著美好的心情工作，讓老師體會(huì)到自己是學(xué)校發(fā)展的主人，讓教師的聰明才智得到最大化發(fā)揮，為教師的主動(dòng)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和制度保障。2. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步健全完善教學(xué)常規(guī)管理制度。實(shí)行年級(jí)和教研組雙軌負(fù)責(zé)制。年級(jí)側(cè)重教育行政管理，教研組側(cè)重教學(xué)業(yè)務(wù)管理，職責(zé)分明，雙重(shungchng)把關(guān)，既相互獨(dú)立又互相配合。堅(jiān)持教學(xué)管理常規(guī)為本。嚴(yán)格執(zhí)行福清市中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見，健全完善福清玉融中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作條例，要求教師要嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定，把好備課(bi k)、上課、

26、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、課外活動(dòng)等，將這些最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)做細(xì)做實(shí)。狠抓課堂教學(xué)有效性。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)要?jiǎng)?wù)教學(xué)之本，求學(xué)生發(fā)展之實(shí)。力求在課堂45分鐘內(nèi)最大程度地調(diào)動(dòng)(diodng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，從而有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提倡以學(xué)習(xí)的態(tài)度改進(jìn)教學(xué)。在教學(xué)中通過互相溝通，促進(jìn)師生之間的交流與合作，來提高教學(xué)效果。通過自我反思，查找不足，克服課堂教學(xué)中某些被動(dòng)、低效、高投入的弊端，并在反思中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高教學(xué)水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。3. 堅(jiān)持過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合 由于近幾年福

27、清市教育管理部門對(duì)初中各年級(jí)沒有實(shí)施期中、期末統(tǒng)考，我校只參加部分學(xué)校聯(lián)考，試卷并不是很理想，且缺乏成績(jī)的橫向比。今后三年，我校要著力培養(yǎng)教師命題能力，提高命題水平，力求貼近中考題量和難易度。初三年兩次福州市質(zhì)量檢查成績(jī)?cè)谄骄?、及格率、?yōu)秀率確保在福清市初中學(xué)校的在城區(qū)中學(xué)中名列前茅。中考綜合比率確保獲得福清市先進(jìn)單位光榮稱號(hào)，達(dá)到“保三爭(zhēng)二”。教師培養(yǎng)與管理措施嚴(yán)把教師招聘入口關(guān) 堅(jiān)持招聘教師面試考核、擇優(yōu)錄用的做法，努力拓寬招聘渠道，適量招聘具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作責(zé)任心強(qiáng)和身體健康的初中退休教師。堅(jiān)持教師隊(duì)伍分類培養(yǎng)堅(jiān)持以培養(yǎng)一支師德素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬、具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，將現(xiàn)

28、有教師分為新教師、骨干教師、玉融名師分三類進(jìn)行培養(yǎng)。 新教師培養(yǎng)a.由學(xué)?；蚪萄薪M安排一位指導(dǎo)教師對(duì)新教師進(jìn)行工作幫助和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。b.要求參加各級(jí)各類培訓(xùn)或進(jìn)修，繼續(xù)教育每學(xué)年應(yīng)達(dá)到72學(xué)時(shí)。 c.鼓勵(lì)個(gè)人進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，提供學(xué)歷水平。 d.要求每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論書籍（雜志(zzh)），寫一篇教育教學(xué)案例或總結(jié)。 骨干教師培養(yǎng)(piyng)a.要求參加各級(jí)各類培訓(xùn)(pixn)或進(jìn)修，繼續(xù)教育每學(xué)年應(yīng)達(dá)到72學(xué)時(shí)。b.要求苦練內(nèi)功，每學(xué)期參加1-2次教學(xué)觀摩課活動(dòng)，促其成材。c.定期進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，達(dá)到熟練運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行輔助教學(xué)。d.每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論書籍（雜志），每學(xué)年寫一篇

29、教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)，并入選福清市級(jí)以上論文匯編或公開發(fā)表。e.學(xué)校推薦參加福州市級(jí)、福清市級(jí)骨干教師脫產(chǎn)研修培訓(xùn)。f. 學(xué)校推薦專兼職心理健康教師、班主任參加福清市級(jí)以上的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流。 玉融名師培養(yǎng)a.組織參加各級(jí)各類培訓(xùn)或進(jìn)修，派出參加校際教研或外出考察學(xué)習(xí)。b.每學(xué)期為本學(xué)科教師開一節(jié)以上教學(xué)示范課。c.每學(xué)年撰寫教學(xué)論文一篇以上，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或發(fā)表。d.推薦參加福建省級(jí)、福州市級(jí)的骨干名師脫產(chǎn)研修培訓(xùn)。3. 教師技術(shù)職務(wù)管理教師檔案管理必須走人才交流中心統(tǒng)一管理的主渠道，教師技術(shù)職務(wù)評(píng)定納入教育人事部門統(tǒng)一評(píng)定管理。要采取激勵(lì)措施，促進(jìn)教師苦練內(nèi)功，創(chuàng)造申評(píng)教師技術(shù)職務(wù)任職條件，要求

30、教師積極升評(píng)教師技術(shù)職務(wù)，在三年內(nèi)教師的技術(shù)職務(wù)基本達(dá)到上級(jí)要求。今后減少直至取消校內(nèi)技術(shù)職務(wù)的認(rèn)定。4. 搞好教師工作考核評(píng)價(jià)新教師考核評(píng)價(jià)a.檢查教案、聽課筆記、評(píng)課記錄、查看所寫的教學(xué)反思。b.組織教學(xué)基本功比賽（板書、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、說課、設(shè)計(jì)試卷或練習(xí)）。c.組織學(xué)生代表和同學(xué)科老師對(duì)其教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。d.每學(xué)期教學(xué)成績(jī)或競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī)作為評(píng)價(jià)重要依據(jù)。e.每學(xué)期召開一次教學(xué)匯報(bào)課，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。骨干教師考核評(píng)價(jià)a.檢查聽課筆記、評(píng)課記錄、查看所寫的教學(xué)反思。b.在教研組或備課組是否發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。c.每學(xué)期教學(xué)成績(jī)或競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī)作為評(píng)價(jià)重要依據(jù)。d.組織學(xué)生代表、老師對(duì)其教學(xué)

31、效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。玉融名師考核評(píng)價(jià)a.每學(xué)期教學(xué)成績(jī)或競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī)作為評(píng)價(jià)重要依據(jù)。b.組織學(xué)生(xu sheng)代表、教師代表及行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。c.邀請(qǐng)校外名師或?qū)＜疫M(jìn)行(jnxng)鑒定。加強(qiáng)校本教研，帶動(dòng)(didng)教師發(fā)展樹立教、研一體化意識(shí)?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”。因此，要樹立教、研一體化意識(shí)，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的和諧整合。今后三年，教科研總課題為“主動(dòng)學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)”教學(xué)模式系列研究。加強(qiáng)校本教研。今后三年，將要切實(shí)加強(qiáng)校本教研，通過對(duì)青年教師“傳、幫、帶”，帶動(dòng)教師隊(duì)伍發(fā)展。校本教研的具體內(nèi)容有如下十點(diǎn)：a.各學(xué)科教師通過通讀

32、教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握課標(biāo)要求、熟悉教材編寫體系。b.具備獨(dú)立實(shí)施和組織課堂教學(xué)的能力；c.學(xué)會(huì)說課、聽課、評(píng)課及命題、提高分析試卷的能力；d.熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、熟練進(jìn)行理、化、生實(shí)驗(yàn)操作；e.提高組織開展第二課堂活動(dòng)的能力；f.增強(qiáng)班級(jí)管理的能力；g.具備學(xué)科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中滲透德育的能力；h.初具教改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究的能力；i.制訂工作計(jì)劃，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文的能力；j.教師自學(xué)及指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的能力。做好教師辭聘工作 要在年度績(jī)效考核的基礎(chǔ)上，對(duì)照工作責(zé)任制，對(duì)不適應(yīng)教學(xué)崗位、嚴(yán)重違反師德師風(fēng)規(guī)定和工作紀(jì)律的教師給予辭聘。后勤工作措施加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，努力提高員工素質(zhì) 強(qiáng)化后勤人員的素質(zhì)教育，促使學(xué)習(xí)新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人的方向，為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)。切實(shí)抓好后勤常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量加強(qiáng)學(xué)校財(cái)、物管理 進(jìn)一步完善、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理