廣州市中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案(試行)

1、附件5廣州市中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案（試行）為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定和教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見的精神，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理，更好地指導(dǎo)本市各中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定工作，保證高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量，健全教育教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，建立品牌專業(yè)認(rèn)定及專業(yè)建設(shè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，推進(jìn)全市中職學(xué)校專業(yè)及課程建設(shè)，滿足企業(yè)用人需求和建設(shè)廣州現(xiàn)代職業(yè)教育體系的需要；依據(jù)教育部辦公廳關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的意見，結(jié)合本市實(shí)際，組織研究編制與廣州

2、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代職業(yè)教育體系相適應(yīng)，具有廣州地方特色，適應(yīng)廣州職教發(fā)展水平的市級(jí)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)教育規(guī)劃綱要，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。堅(jiān)持以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，全面提升職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)的專業(yè)化水平，使中等職業(yè)教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才培養(yǎng)的要求。任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神，加強(qiáng)以愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。2.堅(jiān)持以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)培養(yǎng)

3、目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。3.堅(jiān)持以工作過(guò)程系統(tǒng)化為引導(dǎo)，突出職業(yè)能力為主線，以職業(yè)活動(dòng)課程為主體，科學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)方案，將人文素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫徹學(xué)生就業(yè)與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體的人才培養(yǎng)理念。4.堅(jiān)持產(chǎn)教融合、協(xié)同育人、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出職業(yè)教育特色，高度重視學(xué)生實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的深度對(duì)接。5.堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定、統(tǒng)一基本要求的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)學(xué)校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、

4、行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)安排和教學(xué)模式等進(jìn)行改革，形成校本特色，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、招生對(duì)象與學(xué)制全日制中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制三年。 三、培養(yǎng)目標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。本專業(yè)主要面向電子信息等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德，較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定創(chuàng)業(yè)能力，從事電子電工產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)、服務(wù)和管理等崗位工作，具備電子產(chǎn)品與設(shè)備設(shè)計(jì)、制造、調(diào)試、檢驗(yàn)、使用、管理、維護(hù)與修理，電子電工設(shè)備的應(yīng)用與維護(hù)，

5、電子電工產(chǎn)品與設(shè)備營(yíng)銷等專業(yè)能力的技術(shù)技能人才。四、職業(yè)范圍序號(hào)專業(yè)（技能）方向?qū)?yīng)職業(yè)（工種）職業(yè)資格證1電子產(chǎn)品制造技術(shù)電子產(chǎn)品裝配員/維修技術(shù)員無(wú)線電調(diào)試工（必考）電子設(shè)備裝接工（選考）維修電工（選考）2數(shù)字視聽設(shè)備應(yīng)用與維修家用電器維修工無(wú)線電調(diào)試工（必考）家用電子產(chǎn)品維修工（選考）維修電工（選考）3電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)PCB設(shè)計(jì)技術(shù)員/電子設(shè)計(jì)工程師助理電子CAD（必考）維修電工（選考） 五、人才規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能。（）職業(yè)素養(yǎng)1.熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，將實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民相結(jié)合，樹立社會(huì)主義民主觀念和遵紀(jì)守法意識(shí)，遵守職業(yè)崗位規(guī)范；樹立勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好

6、的勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)實(shí)踐能力；樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念；樹立正確的職業(yè)理想，形成正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。2.具有社會(huì)公德、職業(yè)道德意識(shí)和文明行為習(xí)慣，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。3.具有健全的人格、良好的心理品質(zhì)和健康的身體，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，提高應(yīng)對(duì)挫折、合作與競(jìng)爭(zhēng)、適應(yīng)社會(huì)的能力。4.具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。從事電子信息行業(yè)所需的獨(dú)立思考、獲取信息、分析判斷和學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。從事電子信息行業(yè)所要求的質(zhì)量保證意識(shí)和嚴(yán)格按照規(guī)章和規(guī)范操作的工作作風(fēng)，以及較強(qiáng)的安全文明生產(chǎn)與節(jié)能環(huán)保的意

7、識(shí)。7.具有良好的人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，具有積極的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和服務(wù)的意識(shí)，工作責(zé)任感強(qiáng)，工作執(zhí)行力強(qiáng)。 8.具備從事電子信息行業(yè)所需的較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。（二）專業(yè)知識(shí)和技能1.能熟練操作計(jì)算機(jī)，熟練使用常用辦公和工具軟件；2.學(xué)會(huì)電子電路基礎(chǔ)知識(shí)，讀懂電子電路基本原理，熟練進(jìn)行電子電路基本實(shí)驗(yàn)操作，具備分析電子電路、使用常用電子工具、儀器和儀表的基本能力；3.學(xué)會(huì)電工基礎(chǔ)知識(shí)，具備電工操作基本能力，具備使用常用電工工具和儀表的能力；4.學(xué)會(huì)電子產(chǎn)品裝配基礎(chǔ)知識(shí)和基本工藝要求，熟悉電子產(chǎn)品裝配的工藝與流程，具備裝配、調(diào)試和檢驗(yàn)常見電子產(chǎn)品、電子設(shè)備的能力；5.能閱讀電子電路整機(jī)原理圖

8、、印刷電路板圖、裝配結(jié)構(gòu)圖和各種工藝文件，具備設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的印刷電路板以及電子產(chǎn)品、電子設(shè)備的現(xiàn)場(chǎng)安裝、調(diào)試、維修、銷售的基本能力；6.學(xué)會(huì)傳感器和單片機(jī)相關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法和流程，具備小型單片機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)等能力；7.能借助工具書閱讀簡(jiǎn)單的專業(yè)英文資料。專業(yè)（技能）方向1：電子產(chǎn)品制造技術(shù)1.熟悉電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝和檢修流程，具初步的電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理能力；2.熟悉表面貼裝技術(shù)和生產(chǎn)工藝，熟練操作SMT設(shè)備進(jìn)行電路板生產(chǎn)；3.取得電子設(shè)備裝接工或無(wú)線電調(diào)試工職業(yè)資格證書和技術(shù)等級(jí)證書，并達(dá)到相應(yīng)的技能水平。專業(yè)（技能）方向2：數(shù)字視聽設(shè)備應(yīng)用與維修1.熟悉數(shù)字

9、視聽設(shè)備工作原理與結(jié)構(gòu)，熟練裝配和維修數(shù)字視聽設(shè)備；2.熟悉燈光音響設(shè)備工作原理與結(jié)構(gòu)，熟練裝配和調(diào)試燈光音響設(shè)備；3.取得無(wú)線電調(diào)試工或家用電子產(chǎn)品維修工職業(yè)資格證書和技術(shù)等級(jí)證書，并達(dá)到相應(yīng)的技能水平。專業(yè)（技能）方向3：電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)1.熟悉使用電子EDA軟件設(shè)計(jì)電路板，以及3D打印機(jī)使用與維護(hù)，熟練制作3D模型，能完成復(fù)雜印制電路板設(shè)計(jì)以及產(chǎn)品外包裝設(shè)計(jì)和制作；2.熟悉電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的流程，能開發(fā)簡(jiǎn)單智能電子產(chǎn)品；3.取得電子CAD繪圖員職業(yè)資格證書和技術(shù)等級(jí)證書，并達(dá)到相應(yīng)的技能水平。六、繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)高職?？疲簯?yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)與儀器、微電子技術(shù)智能產(chǎn)品開發(fā)、電

10、子電路設(shè)計(jì)與工藝、聲像工程技術(shù)、光電顯示技術(shù)應(yīng)用本科：電子信息工程、應(yīng)用電子技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、微電子科學(xué)與工程七、課程結(jié)構(gòu)專業(yè)技能課專業(yè)實(shí)習(xí) （頂崗實(shí)習(xí)）專業(yè)實(shí)訓(xùn) （綜合實(shí)訓(xùn)）專業(yè)（技能）方向課專業(yè)選修課5.常用辦公設(shè)備使用與維護(hù)電子產(chǎn)品制造技術(shù)4.電子裝配綜合實(shí)訓(xùn)與考證數(shù)字視聽設(shè)備應(yīng)用與維修2. 燈光音響設(shè)備及應(yīng)用4.視聽設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)與考證電工基礎(chǔ)電子技術(shù)基礎(chǔ)電子綜合設(shè)計(jì)與工藝單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試電子測(cè)量與儀器使用傳感器技術(shù)與應(yīng)用德育實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課數(shù)學(xué)英語(yǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)公共藝術(shù)體育與健康歷史公共選修課電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)與考證電工安全技術(shù)語(yǔ)文公共基礎(chǔ)課專業(yè)核心課八、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課

11、程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課、體育與健康課、公共藝術(shù)課、歷史課，以及自然科學(xué)和人文科學(xué)類公共選修課。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課，以及專業(yè)選修課。（一）公共基礎(chǔ)課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求基本學(xué)時(shí)1職業(yè)生涯規(guī)劃依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱開設(shè)34職業(yè)道德與法律依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱開設(shè)36經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱開設(shè)36哲學(xué)與人生依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱開設(shè)362語(yǔ)文依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱開設(shè)2123數(shù)學(xué)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)

12、教學(xué)大綱開設(shè)1244英語(yǔ)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱開設(shè)1245計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱開設(shè)1046體育與健康依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要開設(shè)1747公共藝術(shù)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱開設(shè)368歷史依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱開設(shè)36（二）專業(yè)技能課1.專業(yè)核心課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1電工基礎(chǔ)基本電路知識(shí)、基本電工儀器、以及基本電工技能。要求能學(xué)會(huì)使用常用電工儀器，能完成基本的電工安裝任務(wù)，能對(duì)一般的電氣線路進(jìn)行故障分析與排除，掌握電工基礎(chǔ)理論知識(shí)。1022電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬電路知識(shí)、數(shù)字電路知識(shí)、電子元器件知識(shí)、電子基本技能、以及常

13、用電子儀器。要求能學(xué)會(huì)使用常用電子儀器，能完成基本電子電路的裝配和測(cè)試，了解常用電子器件的工作原理、主要參數(shù)和外特性，并能正確選用；理解各種基本的模擬與數(shù)字單元電路的組成與工作原理；能定性分析各種常用電子線路。1763電子綜合設(shè)計(jì)與工藝以典型項(xiàng)目完成電子裝配、電子儀器使用、電子電路設(shè)計(jì)、以及電子產(chǎn)品制作工藝等方面的教學(xué)內(nèi)容。要求通過(guò)不同項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能使用電子儀器對(duì)常用的電子元器件進(jìn)行識(shí)別和檢測(cè)；能識(shí)讀電路原理圖、印制電路板圖；能熟練使用ProtelDXP完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品印制電路板的設(shè)計(jì)；能熟練使用常用電子產(chǎn)品裝配工具完成電子產(chǎn)品的裝配；能熟練使用常用電子測(cè)量?jī)x器完成電子產(chǎn)品的調(diào)試與測(cè)試；

14、能根據(jù)電子產(chǎn)品開發(fā)與生產(chǎn)有關(guān)的技術(shù)規(guī)范，手工完成簡(jiǎn)單PCB板的樣品生產(chǎn)。1764單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試以典型的案例和項(xiàng)目完成單片機(jī)基本知識(shí)、單片機(jī)硬件結(jié)構(gòu)、單片機(jī)編程語(yǔ)言（C語(yǔ)言）、單片機(jī)應(yīng)用電路設(shè)計(jì)與制作、以及單片機(jī)應(yīng)用程序調(diào)試等方面的教學(xué)內(nèi)容。要求通過(guò)不同項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)使用Keil軟件編寫單片機(jī)程序；能讀懂單片機(jī)應(yīng)用電路；能使用工具正確安裝單片機(jī)小系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)；能根據(jù)不同模塊要求編寫出相應(yīng)的程序；具備單片機(jī)硬軟件調(diào)試能力；具備設(shè)計(jì)和組成簡(jiǎn)單智能應(yīng)用系統(tǒng)的能力。1445電子測(cè)量與儀器使用以典型項(xiàng)目完成電子測(cè)量基本知識(shí)、常用電子測(cè)量?jī)x器（萬(wàn)用表、信號(hào)發(fā)生器、數(shù)字頻率計(jì)、模擬型和數(shù)字型示波

15、器等）操作使用方法、電子技術(shù)中基本電參量和元器件參數(shù)測(cè)量方法等方面的教學(xué)內(nèi)容。要求通過(guò)不同項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，能閱讀電子測(cè)量?jī)x器說(shuō)明書，能根據(jù)被測(cè)對(duì)象正確地選擇儀器，完成基本測(cè)量任務(wù)；能對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行的數(shù)據(jù)處理；能完成電子產(chǎn)品參數(shù)測(cè)量，撰寫基本電子測(cè)量報(bào)告；能對(duì)電子測(cè)量?jī)x器進(jìn)行簡(jiǎn)單維護(hù)。726傳感器技術(shù)與應(yīng)用以典型項(xiàng)目完成傳感器基礎(chǔ)知識(shí)、各類傳感器（溫度、光電、聲電及振動(dòng)、磁敏、超聲波傳感器等）基本原理、傳感器安裝方法以及傳感器應(yīng)用等方面的教學(xué)內(nèi)容。要求通過(guò)不同項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，能閱讀各類傳感器說(shuō)明書，能實(shí)際要求正確地選擇傳感器；熟悉各類傳感器工作原理和組成；能正確安裝各類傳感器，能維護(hù)各類傳感器；能搭建由

16、傳感器組成的小型應(yīng)用系統(tǒng)。727電工安全技術(shù)以典型項(xiàng)目完成電工安全規(guī)程、電機(jī)及其控制線路、電工儀表、電氣照明燈具、電動(dòng)工具、電工材料、供配電與安全防護(hù)技術(shù)、電氣設(shè)備安裝等方面的教學(xué)內(nèi)容。要求學(xué)會(huì)電工安全規(guī)程與電力施工現(xiàn)場(chǎng)用安全技術(shù)規(guī)范；學(xué)習(xí)變壓器、電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和工作原理，能正確拆裝電動(dòng)機(jī)；具備使用常用電工儀表、電動(dòng)工具的能力，能正確安裝電氣照明燈具和使用電工材料；學(xué)會(huì)供、配電與安全防護(hù)技術(shù)，正確安裝電氣設(shè)備。962.專業(yè)（技能）方向課（1）電子產(chǎn)品制造技術(shù)序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1電子產(chǎn)品裝配與檢修按典型項(xiàng)目或崗位情景完成電子整機(jī)知識(shí)、現(xiàn)代電子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品維修等方面的教學(xué)內(nèi)

17、容。要求通過(guò)不同項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)整機(jī)安裝技能、根據(jù)裝配工藝標(biāo)準(zhǔn)完成各類現(xiàn)代電子產(chǎn)品的安裝，能完成電子產(chǎn)品檢修，能完成電子產(chǎn)品檢修報(bào)告撰寫，能按現(xiàn)代電子產(chǎn)品維修流程維修電子產(chǎn)品。722電子產(chǎn)品檢驗(yàn)技術(shù)按典型案例完成電子產(chǎn)品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、電子產(chǎn)品檢驗(yàn)基礎(chǔ)、電子產(chǎn)品的元器件檢驗(yàn)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程檢驗(yàn)、電子產(chǎn)品證件檢驗(yàn)、電子產(chǎn)品的性能測(cè)試以及電子產(chǎn)品檢驗(yàn)結(jié)果分析與處理。要求能使用電子產(chǎn)品檢驗(yàn)的儀器，能結(jié)合實(shí)際電子產(chǎn)品的檢驗(yàn)流程了解檢驗(yàn)技術(shù)、檢驗(yàn)要求、檢驗(yàn)方法，能進(jìn)行初步的電氣性能檢驗(yàn)。723表面貼裝技術(shù)按典型項(xiàng)目或崗位情景完成表面貼裝技術(shù)的概念和工藝流程、貼片元器件型號(hào)與規(guī)格、焊錫膏印刷技術(shù)、貼片機(jī)使

18、用，再回流焊設(shè)備使用等方面的教學(xué)內(nèi)容。要求學(xué)會(huì)根據(jù)需求選擇貼片元器件，學(xué)會(huì)使用焊錫膏印刷機(jī)印刷PCB板，學(xué)會(huì)貼片機(jī)的安裝方法和設(shè)置方法，使用貼片機(jī)完成PCB貼片，使用在回流設(shè)備焊接PCB板。964電子裝配綜合實(shí)訓(xùn)與考證電子裝接工和無(wú)線電調(diào)試工職業(yè)資格所要求的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)內(nèi)容。要求完成技能考證，取得職業(yè)技能資格。64（2）數(shù)字視聽設(shè)備應(yīng)用與維修序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1電子產(chǎn)品裝配與檢修按典型項(xiàng)目或崗位情景完成電子整機(jī)知識(shí)、現(xiàn)代電子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品維修等方面的教學(xué)內(nèi)容。要求通過(guò)不同項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)整機(jī)安裝技能、根據(jù)裝配工藝標(biāo)準(zhǔn)完成各類現(xiàn)代電子產(chǎn)品的安裝，能完成電子產(chǎn)品檢修，能完成電

19、子產(chǎn)品檢修報(bào)告撰寫，能按現(xiàn)代電子產(chǎn)品維修流程維修電子產(chǎn)品。722燈光音響設(shè)備及應(yīng)用 按典型項(xiàng)目完成燈光音響設(shè)備的基礎(chǔ)知識(shí)、舞臺(tái)燈光、音響工程、音響調(diào)音常用設(shè)備使用等方面教學(xué)內(nèi)容。要求通過(guò)不同項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)組裝、調(diào)節(jié)燈光設(shè)備、電聲設(shè)備、音源設(shè)備、調(diào)音臺(tái)等設(shè)備，組裝和調(diào)試燈光、音響系統(tǒng)。723數(shù)字視聽設(shè)備應(yīng)用與維修按典型項(xiàng)目完成音頻技術(shù)基本概念、音頻設(shè)備組成及作用、音頻設(shè)備典型整機(jī)線路、視頻技術(shù)基本概念、視頻設(shè)備組成及作用、視頻設(shè)備典型整機(jī)線路、平板電視維修方法等方面的教學(xué)內(nèi)容。要求通過(guò)不同項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，能讀懂典型彩色電視機(jī)、常用音響設(shè)備的整機(jī)線路圖；具備測(cè)試彩色電視機(jī)、音響設(shè)備元器件、單元電路和

20、整機(jī)性能指標(biāo)的初步能力；能通過(guò)對(duì)故障現(xiàn)象和檢測(cè)數(shù)據(jù)的分析判斷故障部位；能說(shuō)明視聽設(shè)備產(chǎn)生故障現(xiàn)象的原因。964視聽設(shè)備維修綜合實(shí)訓(xùn)與考證家用電子產(chǎn)品維修工和無(wú)線電調(diào)試工職業(yè)資格所要求的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)內(nèi)容。要求完成技能考證，取得職業(yè)技能資格。64（3）電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1電子EDA技術(shù)按典型項(xiàng)目完成電子EDA概念、原理圖元件設(shè)計(jì)、原理圖設(shè)計(jì)、PCB封裝設(shè)計(jì)、PCB設(shè)計(jì)等方面的教學(xué)內(nèi)容。要求通過(guò)不同項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，能正確使用CAD工具軟件；能繪制符合規(guī)范要求的電路原理圖和印制線路板圖；能設(shè)計(jì)較為復(fù)雜的電子產(chǎn)品PCB圖；能根據(jù)電路板成品抄畫電路原理圖，能二次開發(fā)設(shè)計(jì)印制線路板

21、；能對(duì)電子線路進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)。7223D建模與3D打印技術(shù)按典型項(xiàng)目完成3D建模、3D打印機(jī)原理方法、3D打印機(jī)使用與維護(hù)等方面的教學(xué)內(nèi)容。要求通過(guò)不同項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的3D建模方法，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的3D模型，學(xué)會(huì)使用3D打印機(jī)打印模型，學(xué)會(huì)3D打印機(jī)設(shè)置與調(diào)試方法，能進(jìn)行3D打印機(jī)的維護(hù)，能對(duì)3D打印機(jī)出現(xiàn)的常見故障進(jìn)行分析、檢測(cè)和修復(fù)。723智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)按典型項(xiàng)目或崗位情景完成電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)概念、智能電子產(chǎn)品開發(fā)流程、智能電子產(chǎn)品組裝、智能電子產(chǎn)品調(diào)試等方面的。要求通過(guò)不同項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，能根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路原理圖以及正確設(shè)計(jì)電子產(chǎn)品PCB圖；能根據(jù)產(chǎn)品功能要求編寫合適的控制程序；

22、能根據(jù)產(chǎn)品外觀要求設(shè)計(jì)合適的外殼和包裝，能制作相應(yīng)的外包裝；能正確組裝智能電子產(chǎn)品整機(jī)，并完成功能調(diào)試。964電子CAD綜合實(shí)訓(xùn)與考證電子線路計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)員職業(yè)資格所要求的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)內(nèi)容。要求完成技能考證，取得職業(yè)技能資格。643.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課（1）專業(yè)（綜合）實(shí)訓(xùn)本專業(yè)開設(shè)電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握電子電路的分析方法，具備電子電路裝配、調(diào)試和維修能力，懂得實(shí)用電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)，掌握一定的現(xiàn)代控制技術(shù)應(yīng)用方法，具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，為今后從事實(shí)際電子技術(shù)工作和創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。（2）專業(yè)（畢業(yè)）實(shí)習(xí)在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，通過(guò)校企合作，實(shí)行工學(xué)交

23、替或分階段安排學(xué)生實(shí)習(xí)；與實(shí)習(xí)單位共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和制度，共同培養(yǎng)，共同管理。畢業(yè)實(shí)習(xí)（頂崗實(shí)習(xí)）是本專業(yè)最后的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法的有關(guān)要求，保證學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位（群）基本一致。通過(guò)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生能更深入地了解企業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)與職責(zé)權(quán)限，能夠用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際工作問(wèn)題，學(xué)會(huì)與人相處與合作，樹立正確的勞動(dòng)觀念和就業(yè)觀。（三）選修課各學(xué)校根據(jù)專業(yè)需要和學(xué)生興趣、愛好，確定公共選修課和專業(yè)選修課及主要教學(xué)內(nèi)容和要求。選修課參考表序號(hào)課程名稱課程類別參考學(xué)時(shí)建議開設(shè)學(xué)期備注1健康教育公共選修課691、2、4、

24、52綜合素質(zhì)教育公共選修課691、2、4、53AUTOCAD專業(yè)選修課7234電子產(chǎn)品營(yíng)銷專業(yè)選修課364二選一（合36學(xué)時(shí)）5企業(yè)生產(chǎn)管理專業(yè)選修課3646常用辦公設(shè)備使用與維護(hù)專業(yè)選修課965三選一或三選二（合96學(xué)時(shí)）7專業(yè)英語(yǔ)專業(yè)選修課3258維修電工綜合實(shí)訓(xùn)與考證專業(yè)選修課645說(shuō)明：以上選修課為本專業(yè)參考課程，亦可由學(xué)校自主開發(fā)和設(shè)置選修課程，可根據(jù)專業(yè)（技能）方向或電子技術(shù)新發(fā)展方向設(shè)置選修課程。九、教學(xué)時(shí)間安排（一）基本要求每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試和實(shí)訓(xùn)），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)一般為28學(xué)時(shí)（按毎天安排6節(jié)課計(jì)），校外實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)

25、時(shí)）安排。本方案三年總學(xué)時(shí)為3092學(xué)時(shí)，各校在制定本校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)可安排在3000-3300學(xué)時(shí)。實(shí)行學(xué)分制，原則上一般以16-18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，入學(xué)教育（軍訓(xùn)）、校外實(shí)習(xí)、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分不得少于170學(xué)分。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，允許根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，按實(shí)際情況調(diào)整課程開設(shè)順序，但必須保證學(xué)生修完本方案確定的公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中認(rèn)知實(shí)習(xí)可安排在第一學(xué)年，畢業(yè)實(shí)習(xí)（頂崗實(shí)習(xí)）安排在最后一學(xué)期，原則上累計(jì)總學(xué)時(shí)約為半年。在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，學(xué)?？?/p>

26、根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例約為10%。課程類別必修課限選課任選課課程類型公共基礎(chǔ)課專業(yè)技能課選修課課程公共基礎(chǔ)課專業(yè)核心課實(shí)踐課（實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課）專業(yè)（技能）方向課公共選修課專業(yè)選修課學(xué)時(shí)952838656304128214比例(%)30.821.24.26.9（二）學(xué)時(shí)比例表注：本方案三年總學(xué)時(shí)為3092學(xué)時(shí)。（三）教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表內(nèi)容學(xué)期校內(nèi)課堂教學(xué)入學(xué)教育及軍訓(xùn)校內(nèi)集中實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目認(rèn)知實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)教育考 核機(jī) 動(dòng)寒 暑 假合 計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)技能考證訓(xùn)練一171 1 1424二1811828三1811424四1811828五1611

27、11424六1811828合計(jì)871201815636156（四）教學(xué)安排表課程類別課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)各學(xué)期教學(xué)周數(shù)與周學(xué)時(shí)分配12345617周18周18周18周16周18周必 修 課公共基礎(chǔ)課職業(yè)生涯規(guī)劃2342職業(yè)道德與法律2362經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)2362哲學(xué)與人生2362語(yǔ)文122124224數(shù)學(xué)71242221英語(yǔ)71242221計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)610442體育與健康1017422222公共藝術(shù)2362歷史2362小計(jì)：占30.8%54952121412124專業(yè)核心課電工基礎(chǔ)61026電子技術(shù)基礎(chǔ)1017646電子綜合設(shè)計(jì)與工藝1017646單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試814444電子測(cè)量

28、與儀器使用4724傳感器技術(shù)與應(yīng)用4724電工安全技術(shù)6966小計(jì)：占27.1%488381412886限選課專業(yè)技能方向課電子產(chǎn)品制造技術(shù)電子產(chǎn)品裝配與檢修4724電子產(chǎn)品檢驗(yàn)技術(shù)4724表面貼裝技術(shù)6966電子裝配綜合實(shí)訓(xùn)4644小計(jì)：占9.8%183044410數(shù)字視聽設(shè)備應(yīng)用與維修電子產(chǎn)品裝配與檢修4724燈光音響設(shè)備及應(yīng)用4724數(shù)字視聽設(shè)備應(yīng)用與維修6966視聽設(shè)備維修綜合實(shí)訓(xùn)4644小計(jì)：占9.8%183044410電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)電子EDA技術(shù)47243D建模與3D打印技術(shù)4724智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)6966電子CAD綜合實(shí)訓(xùn)4644小計(jì)：占9.8%183044410必修課實(shí)踐課入學(xué)教

29、育（軍訓(xùn)）1301周專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)2281周技能考證訓(xùn)練2281周畢業(yè)實(shí)習(xí)2854018周畢業(yè)教育1301周小計(jì)：占21.2%34656任選課公共選修課健康教育4644綜合素質(zhì)教育4644小計(jì)：占%81288專業(yè)選修課AUTOCAD4724電子產(chǎn)品營(yíng)銷2342企業(yè)生產(chǎn)管理維修電工綜合實(shí)訓(xùn)與考證4724常用辦公設(shè)備使用與維護(hù)2362專業(yè)英語(yǔ)小計(jì)：占6.9%122142244合 計(jì)17430922828282828說(shuō)明：歷史課，除保證教學(xué)安排表中確定的學(xué)時(shí)外，其余部份教學(xué)內(nèi)容可在第二課堂完成（專題講座）。2.校內(nèi)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)可集中或分散進(jìn)行，若集中實(shí)訓(xùn)則按周安排教學(xué)，暫停安排其它課程。認(rèn)知實(shí)習(xí)可安排

30、在第一學(xué)年分散進(jìn)行。3. 學(xué)分計(jì)算方法：原則上，課堂教學(xué)一般以16-18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，若每學(xué)期教學(xué)周數(shù)為16周及以上的課程，按周學(xué)時(shí)數(shù)等于學(xué)分?jǐn)?shù)計(jì)算；若每學(xué)期教學(xué)周數(shù)為小于16周的課程，則按平均17學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分；計(jì)算學(xué)分取小數(shù)點(diǎn)后一位，當(dāng)小數(shù)點(diǎn)后一位時(shí)取1分；當(dāng)小數(shù)點(diǎn)后一位時(shí)取。4.入學(xué)教育（軍訓(xùn)）、校外實(shí)習(xí)、畢業(yè)教育按一周計(jì)30學(xué)時(shí)，每周計(jì)1學(xué)分；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)按實(shí)際學(xué)時(shí)計(jì)算學(xué)分。5.若整學(xué)期全部安排到校外實(shí)習(xí)(含畢業(yè)教育)，按一周計(jì)30學(xué)時(shí)，每學(xué)期按總學(xué)分的1/6 計(jì)28學(xué)分。6.取得中級(jí)職業(yè)資格證、技能等級(jí)證計(jì)2學(xué)分，參加國(guó)際性、全國(guó)性、省部級(jí)、地市級(jí)、行業(yè)內(nèi)的職業(yè)技能競(jìng)賽以及各種知識(shí)、文藝、

31、體育等競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì),應(yīng)予折合成學(xué)分。十、教學(xué)實(shí)施及要求（一）公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課的任務(wù)是依據(jù)教育部統(tǒng)頒的相關(guān)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)；為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。推行案例教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)模式的改革，教學(xué)方法、教學(xué)手段的創(chuàng)新，突出“學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二） 專業(yè)核心課 專業(yè)核心課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)和比較熟練的

32、職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。本專業(yè)核心課程的課程目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生基本專業(yè)能力，滿足電子信息行業(yè)對(duì)人才需求的基本就業(yè)要求，應(yīng)圍繞與電子電工崗位相關(guān)的設(shè)計(jì)、制造、調(diào)試、檢驗(yàn)、使用、管理、維護(hù)與修理等方面設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，推行項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。突出“做中學(xué)、做中教、教學(xué)做相結(jié)合”的職業(yè)教育教學(xué)特色，強(qiáng)化理實(shí)一體化教學(xué)。（三）專業(yè)（技能）方向課專業(yè)（技能）方向課要按照相應(yīng)主要職業(yè)崗位的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺(tái)加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)（技能）崗位方向課程。旨在推進(jìn)中職學(xué)校專業(yè)課程

33、設(shè)置實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，強(qiáng)化職業(yè)崗位技能訓(xùn)練，有利促進(jìn)中職學(xué)生更好就業(yè)。本專業(yè)設(shè)定三個(gè)專業(yè)（技能）方向，不同的專業(yè)（技能）方向課程內(nèi)容對(duì)接不同的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，電子產(chǎn)品制造技術(shù)方向與生產(chǎn)管理方面的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，數(shù)字視聽設(shè)備應(yīng)用維修方向與技術(shù)服務(wù)方面的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向與研發(fā)設(shè)計(jì)方面的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。各學(xué)?？筛鶕?jù)本校條件（包括師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、校企合作情況）選定其中的某個(gè)專業(yè)（技能）方向，并按照相應(yīng)的人才規(guī)格要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確定課程培養(yǎng)目標(biāo)和課程內(nèi)容。教學(xué)中采取靈活多樣的教學(xué)方法，推行項(xiàng)目教學(xué)、崗位情境教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教

34、學(xué)模式。（四）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)，重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)踐課程體系，加大實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)在教學(xué)中的比重。要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)。創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)形式，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致，健全學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度。十一、教學(xué)管理教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量管

35、理是教學(xué)管理的核心。為實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校教學(xué)管理的程序化、規(guī)范化、科學(xué)化、信息化，各學(xué)校要依據(jù)本專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，規(guī)范制定本專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的管理監(jiān)督，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)課程，統(tǒng)一公共基礎(chǔ)課的教學(xué)要求，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控。實(shí)施中職公共基礎(chǔ)課學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)，積極推行電子電路基本技能抽測(cè)、專業(yè)課程學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等，并根據(jù)專業(yè)（技能）方向開展相應(yīng)的職業(yè)技能資格（無(wú)線電調(diào)試工、電子設(shè)備裝接工、家用電子產(chǎn)品維修工、電子CAD繪圖員或維修電工）鑒定考證工作。要按照教育部關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的有關(guān)要求，全面開展教學(xué)診

36、斷與改進(jìn)工作，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運(yùn)行機(jī)制。各學(xué)校按教育行政管理部門的規(guī)定實(shí)行學(xué)分制管理，積極推進(jìn)學(xué)歷證和職業(yè)資格證“雙證書”制度。開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，推進(jìn)校企一體化育人。學(xué)生校外實(shí)習(xí)要認(rèn)真落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法的規(guī)定和要求，制定本校的學(xué)生實(shí)習(xí)管理實(shí)施辦法，加強(qiáng)監(jiān)管。十二、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化。要校內(nèi)校外評(píng)價(jià)結(jié)合，學(xué)業(yè)考核與職業(yè)技能鑒定結(jié)合，教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。要注重職業(yè)道德教育，構(gòu)建學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、企業(yè)、社會(huì)廣泛參與的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系；以過(guò)程性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，將學(xué)

37、生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、知識(shí)技能運(yùn)用納入評(píng)價(jià)范圍，形成日常學(xué)業(yè)水平測(cè)試、技能抽查等學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為主、期末考試考查為輔的過(guò)程性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系；以職業(yè)資格鑒定基礎(chǔ)，將學(xué)業(yè)考核與職業(yè)資格鑒定相結(jié)合，允許用職業(yè)資格證或技能等級(jí)證替代一定的專業(yè)課程成績(jī)或?qū)W分；以企業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為參考依據(jù)，形成學(xué)校與企業(yè)專家共同參與學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)機(jī)制。各學(xué)校要結(jié)合專業(yè)教學(xué)實(shí)際，確定期末考試考查課程，按學(xué)業(yè)成績(jī)管理統(tǒng)一規(guī)定，制定各門課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評(píng)價(jià)還應(yīng)關(guān)注本專業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)電子技術(shù)實(shí)踐技能形成的評(píng)價(jià)，以滿足職業(yè)崗位需求為重要評(píng)價(jià)依據(jù)，并根據(jù)不同的專業(yè)（技能）方向有針對(duì)性的做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，電子產(chǎn)品制造技術(shù)方

38、向應(yīng)強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)技術(shù)和面向管理方面的教學(xué)評(píng)價(jià)，數(shù)字視聽設(shè)備應(yīng)用維修方向應(yīng)強(qiáng)調(diào)技術(shù)服務(wù)和面向用戶方面的教學(xué)評(píng)價(jià)，電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向應(yīng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)能力和自主創(chuàng)新方面的教學(xué)評(píng)價(jià)。要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法，既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，更要關(guān)注運(yùn)用知識(shí)在實(shí)踐中解決實(shí)際問(wèn)題的能力水平，以及本專業(yè)學(xué)生特有的創(chuàng)新能力。十三、專業(yè)師資根據(jù)教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和廣東省人民政府關(guān)于全面實(shí)施“強(qiáng)師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的意見，加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力。本專業(yè)應(yīng)配備2名及以上具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師；建立“雙師

39、型”專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于60%；應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人，并聘請(qǐng)一定比例（10%-30%）的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。兼職教師應(yīng)是企業(yè)中的技術(shù)主管或技術(shù)骨干，具有高級(jí)技能證書，在相應(yīng)的職業(yè)崗位上工作5年以上，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備一定的實(shí)踐教學(xué)能力。本專業(yè)教師應(yīng)熟悉職業(yè)教育規(guī)律，具有先進(jìn)的職業(yè)教育理念，積極開展課程教學(xué)改革，熟練運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向、以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。專業(yè)教師均應(yīng)具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，熟悉本專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位設(shè)置、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工作內(nèi)容，能將專業(yè)的理論知識(shí)與電子產(chǎn)品、電工設(shè)備的生產(chǎn)、維護(hù)、檢驗(yàn)工作緊密聯(lián)系起來(lái)，設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”一體的職業(yè)教學(xué)方案，突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。十四、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境要具有真實(shí)性或仿真性，具備實(shí)訓(xùn)、教學(xué)、教研等