小學(xué)語文—B2微課程設(shè)計(jì)與制作-微課程設(shè)計(jì)方案+學(xué)生體會(huì)+教學(xué)設(shè)計(jì)【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】 (33)

1、縮句的方法（微教案）一、導(dǎo)入語：同學(xué)們好！很高興與你們一同探討縮句的方法。 很多同學(xué)對(duì)縮句感到頭痛。什么是縮句？縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾成分去掉，保留句子主要的意思。打比方說:縮句就像把一棵樹的枝枝葉葉都去掉，只留下樹 的主干一樣?？s句的方法主要有哪些呢？我概括一下，主要就是兩方面： 五去掉和四保留。（現(xiàn)在我們來看一看什么是縮句五去掉？）二、縮句之“五去掉”1、去掉“的”字前面的詞語。例：深紅的太陽發(fā)出奪目的 亮光。這個(gè)例句只要去掉“深紅的”和“奪目的”就行了?？墒牵行?句子中的“的”字不出現(xiàn)隱含在句中，我們可以先補(bǔ)起來，然后 再縮句。例：船夫的駕駛技術(shù)特別好。此句只要變成“船

2、夫的駕駛技術(shù)特別的好”，縮句就容易多了。2、去掉“地”字前面的詞語。例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。 此句在去掉“古老的”同時(shí)，還要去掉“地”字前的“沉沉地”。 同樣有些“地”字也會(huì)隱含起來，方法同上。例：清澈的小河緩緩流向遠(yuǎn)方。我們同樣在“緩緩”后補(bǔ)“地”，然后將它去掉。3、去掉“得”字后面的詞語。例：調(diào)皮的小姑娘高興得跳起來?！暗谩弊趾竺娴摹疤饋怼币サ?。4、去掉表示數(shù)量的詞語。例:月臺(tái)兩頭的杏樹引來一群蜜蜂?！耙蝗骸币サ?，當(dāng)然，“月臺(tái)兩頭的”也要去掉。5、去掉表示介紹時(shí)間、處所、方向、方式、目的等詞語，這些 詞語往往有固定格式，如“在上”、“從”、“到”、“用”等等，很容易將他們找出來

3、。例：勝利的紅旗在箭嶺路學(xué)校上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。“在箭嶺路學(xué)校上空”介紹了紅旗所在的位置，所以我們應(yīng)將它 去掉。（縮句時(shí)還要注意什么，您知道嗎？還記得剛才我說的嗎？縮句除了五去掉，還有四保留。）三、縮句之“四保留”1、保留句子主干，注意句子完整。2、保留句子中的“著、 了、過”。3、保留否定詞，不改變句子原意。4、保留原句句末的標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)。（您記住了嗎？我們一起來做做看！請(qǐng)看題目）四、做做看：1、草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。（怎么做呢？想一想， 對(duì)了，可以）縮成：草地上有痕跡。2、任性、冷酷的巨人孤獨(dú)地度過了漫長(zhǎng)的冬季。（這個(gè)句子 注意要留句中的了字可以）縮成：巨人度過了冬季。3、我不相信他那種騙

4、人的鬼話。（句中有否定詞，一定要保 留喲，可以）縮成：我不相信鬼話。4、小井的周圍有許多小樹。（這個(gè)簡(jiǎn)單吧？可以）縮成：周 圍有小樹。五、結(jié)束語：你們都做對(duì)了嗎？縮句其實(shí)掌握方法后很簡(jiǎn)單。 五個(gè)去掉，四個(gè)保留，幫助你們。你們會(huì)了嗎？同學(xué)們，再見！B2微課程設(shè)計(jì)與制作學(xué)生體會(huì)微課教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)因材施教的弊端，實(shí)現(xiàn)了 翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，真正做到了因材施教，學(xué)生可以根據(jù)自身情況, 學(xué)習(xí)好的可能看一遍就會(huì)了，就不需要再浪費(fèi)時(shí)間了，可以把時(shí) 間用在其他內(nèi)容上，學(xué)習(xí)稍微差一點(diǎn)的學(xué)生可以反復(fù)觀看微課， 直到自己掌握為止，這樣就使學(xué)生可以按自己的步調(diào)學(xué)習(xí)并隨時(shí) 在線與同學(xué)互動(dòng)。學(xué)生通過使用該小程序，

5、更方便地了解老師需要在群里通知 的內(nèi)容，無需回復(fù)收到，即可表明自己已查看老師發(fā)布的內(nèi)容。 同時(shí)，上傳作業(yè)也更加方便，而且還可以做到及時(shí)修改。班小二 中的打卡活動(dòng)是孩子們最喜歡的，每天可以記錄，而且教師會(huì)送 小禮物，學(xué)生會(huì)有排行榜，做得好的同學(xué)會(huì)收到電子獎(jiǎng)狀。學(xué)生 們表示這個(gè)小程序非常的便捷有效，對(duì)日常教育工作的開展提供 了便利。學(xué)生體會(huì)本次微課學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，各個(gè)環(huán)節(jié)條理清晰，學(xué)習(xí)之后感 覺大腦思路清晰，瞬間對(duì)微課有了新的認(rèn)識(shí)和理解，通過這樣的 微課學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生有效增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的需求，最 大限度的自主學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主解決 實(shí)際問題的能力，將學(xué)生個(gè)性需要發(fā)揮

6、到最大限度，從而為學(xué)生 提供一種新的學(xué)習(xí)方式。通過調(diào)查能提起學(xué)生的興趣，愿意真實(shí)的去根據(jù)自己的內(nèi)心 選擇,這樣真實(shí)性比較高，教師在這一點(diǎn)上充分的考慮到學(xué)生自 主性，讓學(xué)生喜歡上這堂課，從而喜歡老師，在課堂上能夠?qū)W習(xí) 更多的知識(shí)，增加老師對(duì)自己的關(guān)注度，有利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步，知 識(shí)的穩(wěn)定，整個(gè)班的成績(jī)都會(huì)有所提高。學(xué)生體會(huì)微課是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為 表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻，它主要表 現(xiàn)在短小精悍。能夠?qū)W(xué)生的個(gè)性需求發(fā)揮到最大限度，從而為 學(xué)生提供一種新型的自主學(xué)習(xí)方式。調(diào)查內(nèi)容是家長(zhǎng)所關(guān)心的話題，題目語言通俗容易理解，大 家樂于答題。從中反映出家庭作業(yè)布置的一些現(xiàn)象，便于學(xué)校根 據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；也讓家長(zhǎng)看到孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 存在的問題