運用一元一次方程解決一般…1

1、第五章第四節(jié)應(yīng)用一元一次方程打折銷售教學(xué)設(shè)計課 題：應(yīng)用一元一次方程打折銷售 課 型：新 授課 時：1課時（45分鐘）授課人：石家莊市第五十七中學(xué) 姜立娟一、學(xué)情分析 學(xué)生對市場經(jīng)濟(jì)有一定的感性認(rèn)識，也有著濃厚的興趣，但他們對這方面的知識知之甚少，親自經(jīng)歷過打折銷售的只是少數(shù)學(xué)生。所以“打折銷售”一課的概念及它們之間的等量關(guān)系將會成為學(xué)習(xí)的難點，提前進(jìn)行調(diào)查，給了他們一定的時間和空間進(jìn)行討論、交流、質(zhì)疑，達(dá)到提前預(yù)習(xí)的目的。二、教學(xué)內(nèi)容分析“打折銷售”是列一元一次方程解決實際問題的一種題型，在市場經(jīng)濟(jì)社會中，它緊密聯(lián)系社會實際，與人們的日常生活息息相關(guān)。 解答“打折銷售問題”關(guān)鍵在于搞清成本、

2、售價、標(biāo)價、利潤、利潤率等術(shù)語的含義，分析數(shù)量關(guān)系，建立 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezx98%2Ecom%2Fmaths%2Fja%2Fjasj%2Fczja%2F201203%2F20065%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zzjmingcpr&k=%CA%FD%D1%A7%C4%A3%D0%CD&k0=%CA%FD%D1%A7%C4%A3%D0%CD&k1=%BC%C6%CB%E3%BB%FA&k2=%B3%C4%C9%C0&k3=%B7%FE%D7%

3、B0&k4=%BD%CC%BE%DF&k5=%BD%F0%C0%FB%C0%B4&sid=41916ae73580fe32&ch=0&tu=u1838191&jk=bad3892a83ac1af6&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=5&seller_id=1&di=128 t _blank 數(shù)學(xué)模型，并用方程最終解決實際問題。使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟到方程解實際問題的關(guān)鍵是分析題目中的已知量、未知量，找出它們之間的等量關(guān)系，從而列出相應(yīng)的一元一次方程。三、教學(xué)目標(biāo)(一) 知識與技能： 1、了解商品銷售中相關(guān)概念的含義，通過分析打折銷售中的數(shù)量關(guān)系，利用成本、售價、標(biāo)價、利

4、潤、利潤率之間的關(guān)系，列方程解決實際問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生思考、探究、分析問題的能力。(二) 過程與方法 通過分析打折銷售中的數(shù)量關(guān)系，經(jīng)歷應(yīng)用方程解決實際問題的過程(三) 情感、態(tài)度與價值觀 在學(xué)習(xí) HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezx98%2Ecom%2Fmaths%2Fja%2Fjasj%2Fczja%2F201203%2F20065%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zzjmingcpr&k=%CA%FD%D1%A7&k0=%CA%FD%D1%A7&k1=%

5、BC%D0%BF%CB&k2=%BD%CC%D1%A7&k3=%BF%CE%BC%FE&k4=%CA%FD%D1%A7%C4%A3%D0%CD&k5=%BC%C6%CB%E3%BB%FA&sid=41916ae73580fe32&ch=0&tu=u1838191&jk=bad3892a83ac1af6&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=1&seller_id=1&di=128 t _blank 數(shù)學(xué)過程中，體驗數(shù)學(xué)就在我們身邊，是為我們的的社會和我們的生活服務(wù)的，從而樹立人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的熱情，實事求是的態(tài)度及與人合作、交流的能力。四、教學(xué)

6、重點：一元一次方程在打折銷售方面的應(yīng)用教學(xué)難點：如何列一元一次方程解決實際問題五、教法采用以啟發(fā)式為主的多種教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生思考、探究、分析問題的能力，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，教給學(xué)生學(xué)習(xí)思路，指點學(xué)習(xí)方法，讓他們?nèi)苡谡n堂，積極主動的參與教學(xué)過程。六、教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備 調(diào)查發(fā)生在你身邊的打折銷售活動（二）情境引入（匯報結(jié)果，獲取信息） 交流獲得的信息，說說發(fā)生在自己身邊的打折銷售的實例引出課題-打折銷售（三）新課講解 1、基本概念的探索與發(fā)現(xiàn)： 一件商品的自述：我是一件剛剛出廠的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2

7、F%2Fwww%2Ezx98%2Ecom%2Fmaths%2Fja%2Fjasj%2Fczja%2F201203%2F20065%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zzjmingcpr&k=%BD%F0%C0%FB%C0%B4&k0=%BD%F0%C0%FB%C0%B4&k1=%CA%FD%D1%A7&k2=%BC%D0%BF%CB&k3=%BD%CC%D1%A7&k4=%BF%CE%BC%FE&k5=%CA%FD%D1%A7%C4%A3%D0%CD&sid=41916ae73580fe32&ch=0&tu=u1838191&jk=bad

8、3892a83ac1af6&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=10&seller_id=1&di=128 t _blank 金利來襯衫，天虹商場以100元的價格將我買進(jìn)，并給我貼上了300元的標(biāo)簽?！拔逡弧逼陂g，天虹商場舉行了一個“全場六折”的促銷活動，一位顧客將我買走。同學(xué)們，在這次活動中，商家虧本了嗎？ 學(xué)生分小組討論，得出進(jìn)價(成本)、標(biāo)價(原價)、折扣率、售價、利潤、利潤率的定義以及它們之間的等量關(guān)系。 售價標(biāo)價折扣率 利潤售價進(jìn)價 利潤率（利潤進(jìn)價）100% 2、范例講解： 小明同學(xué)在一次調(diào)查活動中發(fā)現(xiàn)，一家商店將某種 HYPERLINK /cpro/u

9、i/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezx98%2Ecom%2Fmaths%2Fja%2Fjasj%2Fczja%2F201203%2F20065%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zzjmingcpr&k=%B7%FE%D7%B0&k0=%B7%FE%D7%B0&k1=%BD%CC%BE%DF&k2=%BD%F0%C0%FB%C0%B4&k3=%CA%FD%D1%A7&k4=%BC%D0%BF%CB&k5=%BD%CC%D1%A7&sid=41916ae73580fe32&ch=0&tu=u18381

10、91&jk=bad3892a83ac1af6&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=8&seller_id=1&di=128 t _blank 服裝按成本價提高40%后標(biāo)價，又以8折（即按標(biāo)價的80%）優(yōu)惠賣出，結(jié)果每件仍獲利15元，這種服裝每件的成本是多少元？ 學(xué)生尋找等量關(guān)系，運用方程解答問題，規(guī)范解題步驟 這里主要起到示范作用，讓學(xué)生經(jīng)歷運用方程解決實際問題的過程，進(jìn)一步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezx98%2Ecom%2Fmaths%2Fja%2Fja

11、sj%2Fczja%2F201203%2F20065%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zzjmingcpr&k=%CA%FD%D1%A7%C4%A3%D0%CD&k0=%CA%FD%D1%A7%C4%A3%D0%CD&k1=%BC%C6%CB%E3%BB%FA&k2=%B3%C4%C9%C0&k3=%B7%FE%D7%B0&k4=%BD%CC%BE%DF&k5=%BD%F0%C0%FB%C0%B4&sid=41916ae73580fe32&ch=0&tu=u1838191&jk=bad3892a83ac1af6&cf=29&fv=11&

12、stid=9&urlid=0&luki=5&seller_id=1&di=128 t _blank 數(shù)學(xué)模型（四）拓展提高 1某家 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezx98%2Ecom%2Fmaths%2Fja%2Fjasj%2Fczja%2F201203%2F20065%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zzjmingcpr&k=%BC%C6%CB%E3%BB%FA&k0=%BC%C6%CB%E3%BB%FA&k1=%B3%C4%C9%C0&k2=%B7%FE%

13、D7%B0&k3=%BD%CC%BE%DF&k4=%BD%F0%C0%FB%C0%B4&k5=%CA%FD%D1%A7&sid=41916ae73580fe32&ch=0&tu=u1838191&jk=bad3892a83ac1af6&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=6&seller_id=1&di=128 t _blank 計算機(jī)城在計算機(jī)銷售的黃金檔暑假將原來每臺售價為3800元的計算機(jī)按如下廣告銷售：“虧本大甩賣，原價6000元，現(xiàn)七折優(yōu)惠”，針對這則廣告，運用所學(xué)的打折銷售的有關(guān)知識，談?wù)勀愕目捶ā?2一件 HYPERLINK /cpro/ui/uijs

14、.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezx98%2Ecom%2Fmaths%2Fja%2Fjasj%2Fczja%2F201203%2F20065%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zzjmingcpr&k=%BC%D0%BF%CB&k0=%BC%D0%BF%CB&k1=%BD%CC%D1%A7&k2=%BF%CE%BC%FE&k3=%CA%FD%D1%A7%C4%A3%D0%CD&k4=%BC%C6%CB%E3%BB%FA&k5=%B3%C4%C9%C0&sid=41916ae73580fe32&ch=0&tu=

15、u1838191&jk=bad3892a83ac1af6&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=2&seller_id=1&di=128 t _blank 夾克按成本價提高50%后標(biāo)價，后因季節(jié)關(guān)系按標(biāo)價的8折銷售，每件以60元賣出，這批夾克每件的成本價是多少元？（五）歸納總結(jié) 1、打折銷售問題中的基本等量關(guān)系有哪些？ 2、列一元一次方程解決實際問題的一般步驟是什么？ 3、通過今天的學(xué)習(xí)，你是怎樣看待打折銷售的？（六）作業(yè)習(xí)題5.8（P188） 數(shù)學(xué)理解 1 問題解決 1、2七、板書設(shè)計打折銷售 進(jìn)價（成本價） 例題位置 標(biāo)價（原價） 折扣率 售價售價標(biāo)價折扣率 利潤

16、利潤售價進(jìn)價 利潤率利潤率（利潤進(jìn)價）100八、教學(xué)反思 通過學(xué)生提前的調(diào)研活動,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，使不同層面的同學(xué)有不同程度的收獲。首先以調(diào)研的信息為話題讓學(xué)生切身體驗問題情景，從而進(jìn)一步幫助學(xué)生理解題意，再把實際問題抽象成 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezx98%2Ecom%2Fmaths%2Fja%2Fjasj%2Fczja%2F201203%2F20065%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zzjmingcpr&k=%CA%FD%D1%A7&k0=%CA%FD%D1%A7&k1=%BC%D0%BF%CB&k2=%BD%CC%D1%A7&k3=%BF%CE%BC%FE&k4=