高三主題班會(huì)：考后如何進(jìn)行精準(zhǔn)的試卷分析課件(PPT 41頁)

1、距2018年高考僅有205天認(rèn)清形勢(shì) 正視自己 改變自己高三B13班研一考試總結(jié)與反思考后如何進(jìn)行精準(zhǔn)的試卷分析第1頁，共41頁。 平時(shí)考試是一種階段性診斷，目的是深度挖掘問題，改進(jìn)措施，根本性解決問題，優(yōu)化復(fù)習(xí)備考策略。保持良好心態(tài)，不要片面的為分高而喜，不要一味的為分低而憂，高度重視每一次考試和考后分析，達(dá)到每考一次提升一次的目的。第2頁，共41頁。在奮進(jìn)中反思 2018年11月研一考試歸因分析第3頁，共41頁。本次考試班級(jí)前十名第一名:姓名第二名:姓名第三名:姓名第四名:姓名第五名:姓名第六名:姓名第七名:姓名第八名:姓名第九名:姓名第十名:姓名第4頁，共41頁。單科狀元語文： 姓名物理

2、：姓名數(shù)學(xué)：姓名化學(xué)：姓名英語：姓名生物：姓名第5頁，共41頁。進(jìn)步最大的10名同學(xué)姓名期中研一進(jìn)步名次姓名 姓名 姓名 姓名 姓名 姓名 姓名 姓名 姓名 姓名 第6頁，共41頁。 考試結(jié)束了，大家都有一種如釋重負(fù)的感覺。然而，此時(shí)的精神狀態(tài)更是不能忽視，因?yàn)榭荚嚱Y(jié)束并不意味著心理壓力的自然消失。相反，隨之而來的對(duì)考試結(jié)果的預(yù)測(cè)和獲知，會(huì)讓許多考生有不同程度的突發(fā)性心理沖突和出現(xiàn)生理紊亂現(xiàn)象。因此，此時(shí)的心理調(diào)適，與考試之前以及考試之中同樣重要。專家提醒第7頁，共41頁?？荚嚭笮膽B(tài)變化大概有這樣幾種： 1、不露聲色 2、春風(fēng)得意 3、懊惱不已 4、傷心欲絕 5、埋怨憤怒 6、滿不在乎 看看你

3、屬于哪一種？第8頁，共41頁。 請(qǐng)每組同學(xué)想一想這種心理現(xiàn)象的原因和表現(xiàn)七嘴八舌第9頁，共41頁。1“不露聲色”者 ： 原因和表現(xiàn) 學(xué)得扎實(shí)，考得好。自信心強(qiáng)，勝不驕，敗不餒。有史以來，成績穩(wěn)定，始終保持優(yōu)良的成績。 良藥苦口：我們還是要肯定自己，不斷鼓勵(lì)自己。第10頁，共41頁。 2“春風(fēng)得意”者： 原因和表現(xiàn) 考好后，往往會(huì)沾沾自喜，甚至自我吹噓。這樣雖然能增加信心，但也會(huì)導(dǎo)致自滿自足，給以后的學(xué)習(xí)帶來浮躁，導(dǎo)致成績一上一下，不穩(wěn)定。 良藥苦口：我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的任務(wù)，需要有韌性，需要有高目標(biāo)，知道山外有山、樓外樓，做到勝不驕，敗不餒。 第11頁，共41頁。3“懊惱不已 ”者 ：

4、 原因和表現(xiàn) 考試之后都會(huì)對(duì)自己的失誤懺悔不已，不是說看錯(cuò)題目，就是說計(jì)算失誤；不是說漏做了，就是說抄錯(cuò)答案?？偸谴嬖谥鴥e幸心理。 良藥苦口：我們要從平時(shí)的每次作業(yè)開始克服粗心大意的毛病，平時(shí)學(xué)習(xí)要認(rèn)真、扎實(shí)、細(xì)心和一絲不茍。 第12頁，共41頁。4“傷心欲絕”者 ： 原因和表現(xiàn) 對(duì)自己認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確。考前往往盲目自信，準(zhǔn)備不足。所以考試的成績和自己的預(yù)料往往相差很大，心理上不能接受眼前的現(xiàn)實(shí)。 良藥苦口：我們要認(rèn)真分析試卷，對(duì)自己有一個(gè)較為客觀的認(rèn)識(shí)。既要克服盲目自信的心理，又要正確認(rèn)識(shí)自己的能力，鼓起前進(jìn)的勇氣。 第13頁，共41頁。5“埋怨憤怒”者 ： 原因和表現(xiàn) 考試后不檢查自己平時(shí)學(xué)習(xí)

5、上存在的問題。不是埋怨老師試卷出得不好，就是埋怨老師沒有復(fù)習(xí)到考題。不是埋怨考試題目太難，就是埋怨老師改卷太嚴(yán)。甚至抱怨沒有作弊成功。 良藥苦口：我們要好好反省，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)是為什么？為誰學(xué)？學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要在學(xué)習(xí)方法加以改進(jìn)。 第14頁，共41頁。6 “滿不在乎”者 ： 原因和表現(xiàn) 考試后，瞄一下分?jǐn)?shù)，試卷也不看一下，便揚(yáng)長而去，表現(xiàn)的滿不在乎。 有的甚至破罐子破摔。 良藥苦口：我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，這種現(xiàn)象我們班恐怕不少，相信每一個(gè)同學(xué)都想考出好成績，實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值。 第15頁，共41頁?？荚嚭髴?yīng)思考的問題你進(jìn)步或退步的原因是什么？還有哪些不足需要改進(jìn)？還有哪些優(yōu)點(diǎn)需要保

6、持？第16頁，共41頁。考后如何做到精準(zhǔn)的反思第17頁，共41頁。小的時(shí)候,我們畫畫時(shí)畫完一小部分,然后就會(huì)停下來把畫拿的遠(yuǎn)點(diǎn),仔細(xì)觀察整幅畫,這樣我們就會(huì)知道剛才畫的好不好,如果畫的不好,我們就會(huì)修改并會(huì)盡量避免剛才的那種情況發(fā)生,這樣我們最終都會(huì)得到一幅另人滿意的畫作.其實(shí)畫畫和考試是一樣的,在失敗中反思,進(jìn)步中思考,這樣我們就會(huì)取得滿意的成績.第18頁，共41頁。三個(gè)月后我們將面臨最大的一次考試高考,為取得高考的勝利,我們可以借鑒一些經(jīng)驗(yàn),無論是成功的還是失敗的第19頁，共41頁。成功者的經(jīng)驗(yàn)可以模仿借鑒，失敗者的教訓(xùn)也是一筆難得的財(cái)富。如果沒有關(guān)注思考過落榜者為何失敗，也就有可能重蹈失

7、敗者的舊路。 高考成功者的經(jīng)驗(yàn)大多繽紛多彩，但失敗的教訓(xùn)原因多有雷同相似之處。將高考失敗者一些典型常見的教訓(xùn)匯總羅列出來，也是一面鏡子供同學(xué)們反照自己，提醒警示自己，折射出高考復(fù)習(xí)中有待改進(jìn)完善的地方。 第20頁，共41頁?？v觀往年的考生，大多只是生搬硬套大量零散知識(shí)，并沒有形成體系，也沒有形成能力，更別說達(dá)到一定境界。更危險(xiǎn)的是，有些考生得了一種高三學(xué)生流行的病啟思錄第21頁，共41頁。一、忽略基礎(chǔ),過于浮躁 片面強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)效率和短期內(nèi)追求總分大幅提高易使同學(xué)們心浮氣躁，追求短線行為，一會(huì)兒翻這本參考書，一會(huì)兒看看那本習(xí)題集，一晚做幾十道題還嫌少，其實(shí)都是蜻蜒點(diǎn)水，流于表面。 復(fù)習(xí)是一個(gè)潛移默

8、化的厚積薄發(fā)的過程，成績的提高和能力的形成不是立竿見影式的。再說衡量復(fù)習(xí)效率的高低也不是以看書多少做題多少為標(biāo)準(zhǔn)。傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一道題勝過泛做十題，精透一頁知識(shí)勝過粗翻一本書。 第22頁，共41頁。二、主線復(fù)習(xí)進(jìn)度未能緊跟領(lǐng)悟老師的復(fù)習(xí)戰(zhàn)略意圖。 在高三總復(fù)習(xí)中，完全撇開老師的復(fù)習(xí)安排獨(dú)立搞自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最容易多走彎路、步入歧路的短視行為，這方面慘重失敗的教訓(xùn)是屢見不鮮的。就連自學(xué)能力極強(qiáng)，思維素質(zhì)扎實(shí)全面的高考狀元們以親身的教訓(xùn)再三告誡同學(xué)們：自己的復(fù)習(xí)小計(jì)劃一定要服從老師的大計(jì)劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。 第23頁，共41頁。三、眼高手低，不愿意親自

9、動(dòng)手進(jìn)行各科復(fù)習(xí)內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理。許多同學(xué)總以參考資料上面已系統(tǒng)化整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容為借口，不愿意動(dòng)手做扎實(shí)細(xì)致繁重的復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化的整理筆記。 “紙上得來終覺淺，要知此事須躬行”。自己動(dòng)手整理的系統(tǒng)化知識(shí)筆記是自己的腦力思維結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識(shí)對(duì)其有感性的“親切”的熟知感，豈止是看參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容所能與之相提并論的。第24頁，共41頁。四、未能及時(shí)做好復(fù)習(xí)信息的反饋匯總復(fù)習(xí)中的錯(cuò)題、疑問、焦點(diǎn)、疏漏、遺缺等反饋錯(cuò)源信息都是很寶貴的增分“礦源”。針對(duì)錯(cuò)源信息進(jìn)行自我補(bǔ)救式強(qiáng)化復(fù)習(xí)，可以把時(shí)間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功。

10、 第25頁，共41頁。五、不善于制訂科學(xué)的小計(jì)劃，時(shí)間安排不當(dāng)，缺乏小計(jì)劃，自我復(fù)習(xí)東一榔頭西一錘，漫天撒網(wǎng)，沒有階段性復(fù)習(xí)目標(biāo)。 或者自我支配時(shí)間安排過緊，缺乏彈性、機(jī)動(dòng)性，是小計(jì)劃失敗的通因。制訂一份留有時(shí)間彈性的小計(jì)劃是每一位考生應(yīng)切實(shí)考慮的。 第26頁，共41頁。六、沒有養(yǎng)成每日自我暗示、自我調(diào)節(jié)進(jìn)入成功自信、樂觀向上的積極學(xué)習(xí)心態(tài)的好習(xí)慣?？茖W(xué)家們做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然后按內(nèi)容不同要求演員們表演各種電影情節(jié)。當(dāng)他們演出與灰色、無精打采、消極、沮喪、憤怒有關(guān)的情節(jié)時(shí)，實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當(dāng)劇情進(jìn)入歡樂、健康、愉快、喜悅、自信的內(nèi)容時(shí)，腦啡肽

11、的含量也隨之上升。腦啡肽是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心態(tài)的天然快樂劑。養(yǎng)成積極樂觀的積極學(xué)習(xí)心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽的增加。 第27頁，共41頁。七、精力分散，未能把精力長期十分專注于學(xué)習(xí)事務(wù)上 同學(xué)們的精力就像電燈光源。光源照得范圍太廣，則光線散亂，亮度暗淡。唯有把光線聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同學(xué)們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注于學(xué)習(xí)中去，可以鉆透各科學(xué)習(xí)中阻礙成績提高的任何“瓶頸口”，順利完成差科弱科的復(fù)習(xí)升級(jí)。 第28頁，共41頁。八、自我設(shè)限，缺乏心靈上的自我激勵(lì)力量三分鐘熱度是同學(xué)們復(fù)習(xí)中常犯的通病。每天應(yīng)該隨時(shí)用自我想像、自我暗示、自我談話、自我反省、自我激勵(lì)、自我鞭策等多種激發(fā)方法

12、突破心理上的學(xué)習(xí)高度極限，煥發(fā)出心靈的巨大潛能，使自己每時(shí)每刻處于心靜如水激情似火的自信學(xué)習(xí)狀態(tài)。潛意識(shí)的學(xué)習(xí)潛能是無法想像的，哪怕是平時(shí)激發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)，也能迅速優(yōu)化你的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 第29頁，共41頁。九、忽視各科復(fù)習(xí)中的客觀增分規(guī)律 成績的提高也是有規(guī)律可循的。例如：各科記憶知識(shí)的梳理成網(wǎng)，分類解題收獲的總結(jié)積累，復(fù)習(xí)過程注重知識(shí)反芻，注重思維方法的遷移，等等。遵循各科的增分規(guī)律去用功復(fù)習(xí)，就等于找到開啟成功之門的鑰匙。 第30頁，共41頁。十、高三復(fù)習(xí)中沒有百分之百地下定決心全力以赴 什么是拼搏高考目標(biāo)過程中百分之百的全力以赴呢？請(qǐng)記住四句話： 比高考狀元們還要專注兩倍！ 比高考狀元們還要認(rèn)

13、真兩倍！ 比高考狀元們還要努力兩倍！ 比高考狀元們還要好學(xué)兩倍！ 做到這四點(diǎn)，你就一定能百分之百達(dá)成自己的高考目標(biāo)！堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)行動(dòng)力永遠(yuǎn)是高考成功的第一要素！第31頁，共41頁。反思學(xué)習(xí)外的不利因素1、部分學(xué)生性格內(nèi)斂，不善表達(dá)，不善與老師溝通。2、個(gè)別學(xué)生自傲自大且自以為是，不屑與老師、同學(xué)溝通，對(duì)老師的建議無動(dòng)于衷。3、少部分學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，睡眠質(zhì)量差，有急躁心理。4、個(gè)別學(xué)生對(duì)環(huán)境較挑剔，或敏感于某種現(xiàn)象，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率不高。第32頁，共41頁。想一想： 如何做好試卷分析第33頁，共41頁。如何做好試卷分析一、找“非知識(shí)性失分” 如：審題大意、計(jì)算出錯(cuò)、時(shí)間安排不合理、答題位置出錯(cuò)、答題卡

14、涂錯(cuò)，應(yīng)考狀態(tài)不佳第34頁，共41頁。二、分“知識(shí)板塊”分析 把同一知識(shí)板塊的題目放在一起，總結(jié)本次考試對(duì)這部分知識(shí)點(diǎn)、題型、題量、分值的考查方法，結(jié)合前期每次考后分析，力爭做到對(duì)這個(gè)板塊內(nèi)容的必考點(diǎn)，?？键c(diǎn)和必考點(diǎn)及考查方法心中有數(shù)。第35頁，共41頁。三、逐題分析到位 對(duì)題目的分析切莫就題論題，要從點(diǎn)到面，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出錯(cuò)，可能是哪個(gè)知識(shí)板塊和知識(shí)鏈出了問題，要找出“知識(shí)與方法”，挖出“學(xué)習(xí)過程與學(xué)科思維”上的缺失，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)鞏固。第36頁，共41頁。四、用好糾錯(cuò)本 分類（按知識(shí)板塊、錯(cuò)因異同等）整理，規(guī)范糾錯(cuò)，用紅色筆寫出錯(cuò)因（粗心問題、基礎(chǔ)問題、方法問題、考試技巧問題等），在后期每次考前都看一遍，提醒自己不要重復(fù)犯同樣錯(cuò)誤，提高備考效率。第37頁，共41頁。五、整體分析 通過對(duì)考點(diǎn)、考題的縱橫分析，錯(cuò)因的深度挖掘，才能使你較好