思政課調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀

1、WORD12/13理工大學(xué)2015年暑期“思政課”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：學(xué)號(hào)：學(xué)院：計(jì)算機(jī)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí)：通信工程 評(píng)語(yǔ)：（ ）優(yōu)秀：論點(diǎn)正確，分析精辟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，容充實(shí)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美（ ）良好：論點(diǎn)正確，分析合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，容充實(shí)，語(yǔ)言流暢（ ）中等：論點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu)合理，容充實(shí)，語(yǔ)言通順（ ）與格：論點(diǎn)基本正確，容安排基本合理，語(yǔ)言通順（ ）不與格：論點(diǎn)錯(cuò)誤，容粗制濫造，語(yǔ)無(wú)倫次， 或者大量抄襲，不按照要求答題理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院制2015.6關(guān)于武陟縣部分農(nóng)村留守兒童基本信息的調(diào)查調(diào)查時(shí)間：2015年7月14日2015年7月27日調(diào)查地點(diǎn)：武陟縣部分農(nóng)村（木城辦事處原莊村村級(jí)服務(wù)站、龍?jiān)崔k事處萬(wàn)

2、花村村級(jí)服務(wù)站、北郭鄉(xiāng)蔡莊村村級(jí)服務(wù)站、西鎮(zhèn)石荊村村級(jí)服務(wù)站、西鎮(zhèn)東白水村村級(jí)服務(wù)站、旗營(yíng)鎮(zhèn)廟小段村村級(jí)服務(wù)站、大虹橋鄉(xiāng)東村村村級(jí)服務(wù)站）調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、訪(fǎng)談?wù){(diào)查法調(diào)查目的：通過(guò)對(duì)武陟縣部分農(nóng)村留守兒童基本信息的調(diào)查，更深入了解留守兒童的現(xiàn)狀，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，為武陟共青團(tuán)縣委有針對(duì)性地投入教育力量提供參考依據(jù)，以與為我校校團(tuán)委聯(lián)合武陟共青團(tuán)縣委組織的大學(xué)生農(nóng)村義務(wù)支教提供參考依據(jù)。指導(dǎo)老師：米衛(wèi)娜摘要隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)留守兒童越來(lái)越多，隨之而來(lái)的留守兒童的成長(zhǎng)問(wèn)題令人堪憂(yōu)。作為一名大學(xué)生，我們有責(zé)任有義務(wù)去關(guān)心與關(guān)注這個(gè)群體，并且用自己的實(shí)際行動(dòng)去幫助他們。為了更深入了解留

3、守兒童的現(xiàn)狀，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談的方法，對(duì)武陟縣7個(gè)農(nóng)村村莊孩子的基本情況、生活情況、心理情況與教育情況進(jìn)行了調(diào)查，認(rèn)真分析調(diào)查結(jié)果，得出了武陟縣部分農(nóng)村的留守兒童現(xiàn)狀令人堪憂(yōu)的調(diào)查結(jié)論，并對(duì)當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校提出了相關(guān)的意見(jiàn)與建議，同時(shí)我們也希望通過(guò)我們的視角，讓更多的人看到這些留守兒童的生活狀況，進(jìn)而號(hào)召更多的人去真心關(guān)注農(nóng)村、關(guān)注留守兒童。 關(guān)鍵字：武陟留守兒童農(nóng)村 教育 成長(zhǎng) 建議一、調(diào)查背景和意義我國(guó)留守兒童越來(lái)越多，隨之而來(lái)的留守兒童的成長(zhǎng)問(wèn)題令人堪憂(yōu)，一方面，留守兒童大多出現(xiàn)在農(nóng)村，而農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施差、教學(xué)水平比之城市都較低。另一方面，如今大多數(shù)農(nóng)民收入低，生活條件不好，不得不

4、進(jìn)城務(wù)工，因此越來(lái)越多的孩子成為了留守兒童，僅僅依靠學(xué)校的教育難以滿(mǎn)足孩子們成長(zhǎng)的需求。調(diào)查顯示，農(nóng)村大部分孩子有了一個(gè)共同的名字，我們稱(chēng)他們?yōu)椤傲羰貎和?留守兒童，是指父母雙方或一方外出到外地打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或與隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活?！?。他們是極其需要關(guān)注的群體，他們需要的不僅僅只是物質(zhì)，還有知識(shí)。作為一名大學(xué)生，不僅要把學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，而且要把理論與實(shí)際相結(jié)合，看到這種社會(huì)現(xiàn)狀后，為深入了解留守兒童的各方面需要，關(guān)注留守兒童的心理狀況，讓他們感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)懷。我們決定針對(duì)留守兒童開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為這些孩子

5、帶去新的知識(shí)，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)的興趣。幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自理、自護(hù)、自律，做一個(gè)生活上、思想上的強(qiáng)者。對(duì)于我們，調(diào)查活動(dòng)可以讓我們有機(jī)會(huì)用自身的力量服務(wù)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)，提升我們的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。通過(guò)親身經(jīng)歷，讓我們學(xué)會(huì)積極面對(duì)各種困難，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，學(xué)會(huì)更好的與人溝通，為以后能更好更快的融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于留守兒童，我們希望通過(guò)我們的行動(dòng)，能夠倡導(dǎo)更多的人關(guān)注貧窮農(nóng)村，關(guān)注教育，關(guān)愛(ài)留守兒童，幫助更多的人找到“心”的方向。同時(shí)我們也呼吁更多的人能夠加入到關(guān)愛(ài)留守兒童的行列，讓留守兒童不再孤單，讓留

6、守變得溫暖。杯水車(chē)薪，無(wú)以為用；星星之火，可以燎原，希望越來(lái)越多的人關(guān)注留守兒童。二、調(diào)查方法與步驟1.調(diào)研對(duì)象：武陟縣部分農(nóng)村 2.調(diào)研方法：訪(fǎng)問(wèn)法、問(wèn)卷調(diào)查法3.調(diào)研容：通過(guò)問(wèn)卷形式以與訪(fǎng)問(wèn)的方法了解農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況 4.調(diào)研過(guò)程：確定調(diào)研主題后，小組成員經(jīng)認(rèn)真討論后制定好調(diào)研方案，然后設(shè)計(jì)編寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)計(jì)完成后打印400份，然后與共青團(tuán)武陟縣委聯(lián)系，依托計(jì)算機(jī)學(xué)院、土木學(xué)院、理化學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等4個(gè)學(xué)院在武陟開(kāi)辟的7個(gè)村級(jí)服務(wù)站，在服務(wù)站里以發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談?wù){(diào)查法對(duì)孩子們進(jìn)行調(diào)查，最后根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果書(shū)寫(xiě)報(bào)告。5.問(wèn)卷以與訪(fǎng)問(wèn)情況：考慮到經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，僅打印問(wèn)卷調(diào)查400份，經(jīng)分發(fā)

7、后，收到問(wèn)卷調(diào)查372份，當(dāng)面訪(fǎng)問(wèn)人數(shù)190人三、調(diào)查結(jié)果與分析調(diào)查結(jié)果顯示：武陟縣部分農(nóng)村男孩比例略高于女孩。調(diào)查結(jié)果顯示：武陟縣部分農(nóng)村各個(gè)年齡段的留守兒童比例相差不大。調(diào)查結(jié)果分析：留守兒童問(wèn)題具有普遍性，因此各個(gè)年齡段的比例不會(huì)相差太大。調(diào)查結(jié)果顯示：武陟縣部分農(nóng)村留守兒童性格開(kāi)朗、任性占48%，但性格暴躁、向的也占到一半左右。調(diào)查結(jié)果分析：大多數(shù)留守兒童的監(jiān)護(hù)人是其祖父母，而祖父母又不能很好的跟這些孩子們進(jìn)行溝通和交流，每天處在這種斷代式的家庭環(huán)境里使他們總是缺乏安全感和歸屬感。進(jìn)而會(huì)變得越來(lái)越不愿與人交流，長(zhǎng)期的寡言、焦慮極易使這些孩子養(yǎng)成孤僻、自卑和封閉的心理2。調(diào)查顯示，一半左

8、右的留守兒童在性格方面存在一定問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果顯示：父母雙方都外出打工的比例高達(dá)52%，父母當(dāng)中有一個(gè)外出打工的比例也有42%。調(diào)查結(jié)果分析：農(nóng)村收入低，為了維持家庭生活，父母雙方或者一方不得不進(jìn)城打工。調(diào)查結(jié)果顯示：父母半年到一年之間回家一次的占很大比例。調(diào)查結(jié)果分析：一方面由于父母外出打工地較遠(yuǎn)，另一方面父母需要多勞動(dòng)，掙更多的錢(qián)來(lái)維持家庭的生活，由此導(dǎo)致留守兒童父母外出打工的時(shí)間較長(zhǎng)。調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)問(wèn)與孩子們是否愿意自己的父母外出打工時(shí)，有74%的孩子愿意父母外出打工，但是希望父母能夠多回來(lái)陪陪他們，能夠親眼見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)；有20%的孩子不希望自己的父母外出打工；僅有6%的孩子愿意自己的

9、父母外出打工。調(diào)查結(jié)果分析：大部分孩子愿意父母外出打工，但是希望父母能夠多回來(lái)陪陪他們，這比較符合孩子們的心里想法，同時(shí)這也說(shuō)明留守兒童心中渴望與父母待在一起。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分留守兒童成績(jī)處于中等、中等偏下的位置，只有一小部分孩子能夠名列前茅。 調(diào)查結(jié)果分析：大部分留守兒童成績(jī)處于中等、中等偏下的位置，可能由于留守兒童平時(shí)放學(xué)后沒(méi)有父母的管教與輔導(dǎo)。調(diào)查結(jié)果顯示：50%左右的留守兒童的學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo)，45%左右的孩子學(xué)習(xí)得不到很好的輔導(dǎo)，僅有一小部分孩子能夠得到很好的輔導(dǎo)。調(diào)查結(jié)果分析：一方面由于農(nóng)村人總體文化程度偏低，另一方面留守兒童父母都不在家，祖父母或其它監(jiān)護(hù)人受教育程度很低，甚至有些

10、是文盲或半文盲。這是留守兒童的學(xué)習(xí)不能得到輔導(dǎo)的兩個(gè)重要原因。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分留守兒童父母會(huì)通過(guò)給孩子零花錢(qián)、送喜歡的東西等物質(zhì)方面來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，僅有一小部分父母通過(guò)帶孩子出去玩等精神方面來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。調(diào)查結(jié)果分析：大部分家長(zhǎng)只注重物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，忽視精神方面的激勵(lì)。調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)孩子們遇到不開(kāi)心的事時(shí)，很大一部分孩子愿意告訴自己的家人、老師。調(diào)查結(jié)果分析：父母是孩子的依靠，留守兒童和非留守兒童以與不同類(lèi)型的留守兒童對(duì)父母的情感依賴(lài)程度具有一致性，他們都最想在生病或取得好成績(jī)時(shí)告訴父母或給父母打2。老師是孩子學(xué)習(xí)上的朋友，當(dāng)孩子們遇到不開(kāi)心時(shí)，老師也會(huì)成為他們樂(lè)意選擇的傾訴對(duì)象。調(diào)查

11、結(jié)果顯示：76%的留守兒童覺(jué)得很少受到關(guān)心，17%的留守兒童覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心自己，僅有7%的留守兒童感覺(jué)周?chē)撕荜P(guān)心自己。調(diào)查結(jié)果分析：由于缺少父母日常的關(guān)心，不能每天和爸爸媽媽分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，孩子們感覺(jué)周?chē)娜撕苌訇P(guān)心或者不關(guān)心自己是意料之中的。四、調(diào)查結(jié)果總結(jié)1、農(nóng)村現(xiàn)狀在中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，然而很多外出務(wù)工人員將孩子留在了農(nóng)村，形成了父母和孩子分開(kāi)的情況，他們由長(zhǎng)輩或其親戚照看，這種情況越來(lái)越普遍，導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童在逐漸遞增3。2、農(nóng)村孩子生活、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)現(xiàn)狀由于與父母兩地分隔，小孩子的生活學(xué)習(xí)問(wèn)題只能由爺爺奶奶管理，由于爺爺奶奶精力不夠，對(duì)于小孩子缺乏與

12、時(shí)的指點(diǎn)和幫助，一些錯(cuò)誤行為和做法不能與時(shí)得到糾正，容易讓他們養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣和道德品行。雖然國(guó)家現(xiàn)在也在大力發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，但這也是只能在一定程度上起到作用，并不能從根本上改變?？傊?，影響我國(guó)留守兒童心理健康狀況的因素很多，社會(huì)、家庭和學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)的對(duì)策和措施，使留守兒童的身心得到健康發(fā)展，使他們快樂(lè)成長(zhǎng)4?！傲羰貎和眴?wèn)題是一個(gè)綜合性問(wèn)題，既牽涉到教育方面，也關(guān)乎心理、社會(huì)、法律、經(jīng)濟(jì)等方面。這些問(wèn)題如果不能得到與時(shí)的解決，影響的不僅僅是孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也影響到他們的父母能否在外安心的工作，更遠(yuǎn)的會(huì)影響到社會(huì)的安全和穩(wěn)定。因此，農(nóng)村“留守兒童”教育與成長(zhǎng)的根本出路就在于全社會(huì)能認(rèn)識(shí)到

13、這一問(wèn)題的嚴(yán)重性和重要性，從而使大家自發(fā)自覺(jué)的來(lái)關(guān)愛(ài)、幫助、支持“留守兒童”，提高農(nóng)村教育水平，為“留守兒童”的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，讓祖國(guó)的花朵飽含著生機(jī)，期待著怒放的那一天。少年智則國(guó)治，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。希望有更多的人繼續(xù)關(guān)注與關(guān)愛(ài)“留守兒童”。五、建議1、對(duì)于國(guó)家，國(guó)家當(dāng)?shù)卣块T(mén)加大對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的支持，發(fā)展當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)，減少農(nóng)民外出打工，如我們這次對(duì)于武陟萬(wàn)花村的調(diào)查，由于當(dāng)?shù)匕l(fā)展旅游事業(yè)，農(nóng)民不用外出打工就可在家里掙錢(qián)，在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該村的留守兒童明顯少于其他村。2、對(duì)于社會(huì)，社會(huì)各界多關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注留守兒童。如我們這次調(diào)查的7個(gè)村，已經(jīng)成為我們學(xué)校以后的支

14、教基地，以后每周我們都將組織大學(xué)生去支教，為他們帶去新的知識(shí)，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)我們也希望社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)村、關(guān)注留守兒童。3對(duì)于教育工作者，至少要做到以下幾點(diǎn)，一為留守兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，二給留守兒童以“科學(xué)的愛(ài)”，三為留守兒童選擇最優(yōu)的教學(xué)方法5。參考文獻(xiàn)：1. HYPERLINK :/ki .cn/Article/CPFDTOTAL-ZJCY201309010052.htm 何若如. 農(nóng)村中小學(xué)留守兒童心理健康問(wèn)題研究.中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)“全國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（卷）.20132. HYPERLINK :/ cnki .cn/Article/CJ

15、FDTOTAL-NYSK201501007.htm 鄔志輝，靜美.農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告J.中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2015(01).65-743. 葉敬忠，(美)詹姆斯莫瑞(JamesR.Murray).關(guān)注留守兒童M.：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn).20054 HYPERLINK :/ 東賦，溫義媛.農(nóng)村留守兒童心理健康狀況的調(diào)查與分析J.品德與心理.2009（4）：32-355. HYPERLINK :/ cnki .cn/Article/CJFDTotal-XZHK201529015.htm 王永光. 如何為留守兒童搭建健康成長(zhǎng)的平臺(tái)J. 學(xué)周刊. 2015(29)附件：關(guān)于武陟縣部分農(nóng)

16、村兒童基本信息調(diào)查問(wèn)卷你的名字; _ 你所在的村莊：_1、你的性別？ A、 男 B、 女 2、你的年齡？ A 、46歲 B 、710歲 C 、1015歲3、你的爸爸媽媽平時(shí)在外打工嗎? A、只有爸爸在外打工 B、只有媽媽在外打工 C、爸爸媽媽都在外打工D、爸爸媽媽都沒(méi)有出去打工 4、你的爸爸媽媽在外打工多久回來(lái)一次？A、13個(gè)月B、半年C一年D一年以上5、你愿意你的父母出去打工嗎？ A、愿意 B、不愿意 C、愿意，但希望?；丶铱纯?、你的性格？A、向B、開(kāi)朗C、任性D、暴躁E、其他7、你喜歡上學(xué)嗎？ A、非常喜歡 B、有點(diǎn)喜歡 C、一點(diǎn)都不喜歡 D非常不喜歡 9、你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镌趺礃? A、名列前茅B、中上等 C、中等 D、中等偏低10、如果考試沒(méi)考好，你認(rèn)為是什么原因造成的? A、自己學(xué)習(xí)不認(rèn)真 B、老師教不好C、沒(méi)有爸爸媽媽的指導(dǎo)11、你的家里有人輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)嗎？ A