2019年江西中考語文試卷

1、江西省 2019 年中等學(xué)校招生考試語文試題卷說明： 1. 全卷滿分 120 分，考試時間 150 分鐘。請將答案寫在答題卡上，否則不給分。2 分，共 10 分）1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是A.斑購（l an） 屏障不省人事（x mg）春寒料峭B.侍弄（s i ）誨暗 前仆后繼（pu ）血氣方剛C.抉擇（jue） 簇新正襟危坐（j i ng）紛至踏來D.祈禱（q i ） 搖曳拈輕怕重（ni an）雕粱畫棟下列句子加點詞語使用不正確 的一項是走進(jìn)桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開眼笑 了。一個人如果目空一切 ，一意孤行，就很容易停滯不前，甚至迷失方向。相識猶如昨天，

2、離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影 ，歷歷在目。這座古樸與現(xiàn)代相得益彰 的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿(mào)中心。下列句子沒有語病的一項是A. 一個人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個世界。福樓拜家的客廳里常?；厥幹实男β暫蜕钋榈难凵?。讀汪曾祺散文的時候，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。無論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中， “白露”都是一個詩意的存在。下列句子組成語段順序排列正確的一項是凡是普通的花草樹木，隨便地種在盆子里的，例如菊、月季、杜鵑等等，只能稱為盆植。如果是盆栽，那就要樹干蒼老，枝條經(jīng)過整理，形成了美的姿態(tài)，方才合格。一般人對于種在盆子里的花草樹木，統(tǒng)稱為盆

3、景，其實是有分別的。此外還有水石，以石為主體，或橫峰，或豎峰，用水盤盛了水來供著，也要點綴幾件小玩 意。至于盆景，那么除了將樹木作為主體外，還要配以拳石或石筍，和屋、亭、橋、船、塔與 人物等等。A. B.C.D.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検谦@悉王同學(xué)入圍“詩詞大會”決賽，校長發(fā)去信息：“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀，望繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績!王同學(xué)回復(fù):A. “謝謝校長、老師和同學(xué)們！士別三日，即更刮目相待，我定加倍努力，不負(fù)眾望。B.謝謝謝校長、老師和同學(xué)們！我定加倍努力，不負(fù)眾望，力爭更上一層樓C.謝謝謝校長及全體師生！我定加倍努力，不負(fù)眾望，相信長風(fēng)破浪會有時D.謝謝謝校長及全體師

4、生！九萬里風(fēng)鵬正舉，我定加倍努力，不負(fù)眾望。、古詩文閱讀與積累（24分）（一）閱讀下面兩首詩，完成第67題。（每小題2分，共4分）【乙】春盡【甲】春盡唐韓傀宋鄭懈惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。春盡行人未到家，春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。夜來過嶺忽聞雨，今日滿溪俱是花。人閑易有芳時恨，地迥難招自古魂。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。前樹未回疑路斷，后山才轉(zhuǎn)便云遮。野間絕少塵埃污，唯有清泉漾白沙。下列對兩首詩的內(nèi)容理解不正確的一項是 A.兩首詩都描繪了暮春時節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國之悲。B.甲詩首聯(lián)寫詩人因“惜春”而連日喝酒的行為和醉昏昏的狀態(tài)。C.乙詩

5、頸聯(lián)描繪了山回路轉(zhuǎn)、氣象萬千的景象。D.甲詩尾聯(lián)寫詩人愧對流鶯清晨到西園的厚意，乙詩尾聯(lián)寫詩人喜于山間宜人之景。7.下列對兩首詩的賞析不正確的一項是 A.甲詩融敘事、寫景、抒情為一體，情感沉摯動人；乙詩重在寫景，情寓景中。B.甲詩使用“細(xì)”“浮” “別” “斷” “孤”等詞語描寫景物，反襯詩人悲涼情緒。C.乙詩“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣。D.甲詩地地迥難招自古魂” 表達(dá)的心境與陳子昂 登幽州臺歌所表達(dá)的心境有相通之處。（二）閱讀下面文言文，完成 第811題。（12分）季布司馬遷孝惠時，（季布）為中郎將。單于嘗為書嫂 呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將 軍樊噲曰：“臣愿

6、得十萬眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬 也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事於 胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未度 ，噲又面諛，欲搖動天下?！笔菚r殿上皆恐，太后罷朝，遂不 復(fù)議擊匈奴事。季布為河?xùn)|守，孝文時，人有言其 賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒 難近。至，留邸一月，見罷 。季布因進(jìn)曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，此 人必有以臣欺陛下者。今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而 召臣，一人之毀而去臣。臣 恐天下有識聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M，良久曰：“河?xùn)|吾股 肱郡，故特召君耳?！?/p>

7、（節(jié)選自史記季布欒布列傳）【注】娛（ma n）：侮辱。攜（chou）：（傷、?。┤?。使酒難近：意思是，愛喝 酒使性子，令人難以親近。見罷：意思是，文帝見過就不理他了。 股肱：這里是“重要” 的意思。8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確 的一項是 (2分)A.單于/嘗為書嫂呂后B.欲/以為御史大夫C.上默/然慚D.故/特召君耳9.解釋文中加點的詞。(3分)(1)是() 賢()(3)恐.翻譯文中畫線語句。(4分)(1)噲又面諛，欲搖動天下。(3分)(2)夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。.概括選文所寫的兩件事，并說說季布的性格特點。(三)古詩文積累。(8分).填補下列句子的空缺處。(每空1分)(

8、1)樹木叢生，。(2)煙籠寒水月籠沙， 。(3) ,悠然見南山。(4) ,在乎山水之間也。(5)是故學(xué)然后知不足， (6)四面歌殘終破楚，。(7) ,芳草萋萋鸚鵡洲。(8)但愿人長久,三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文章，完成 第1316題。（17分）馬吳伯簫也許是緣分，從孩提時候我就喜歡了馬。三四歲，話怕才咿呀會說，亦復(fù)剛剛記事，朦 朧想著，仿佛家門前，老槐樹蔭下，站滿了大圈人，說不定是送四姑走呢。老長工張五，從 東院牽出馬來，鞍蹄都已齊備，右手是長鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說著一手?jǐn)埳狭税?去，我就高興著忸怩學(xué)唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘家大家都笑了。準(zhǔn)是父親，我是喜歡 父親而卻更怕父

9、親的，說：下來罷！小小的就這樣皮。一團高興全飛了。下不及，躲在了祖 母跟前。人，說著就會慢慢兒大的。 坡里移來的小桃樹，在菜園里都長滿了一握。 姐姐出閣了呢。 那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山莊里，土財主。每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽的輝照中，在 莊頭眺望的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見了鑾鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見了在馬上招手的客人，母親總禁不住先喜歡得落淚。 我們也快活得像幾只鳥， 叫著跑著迎上去。問著好，從伙計的手中 接過馬轡來，姐姐總說：“又長高了。”車門口，也是彼此問著好；客人盡管是一邊笑著，偷 回首卻是滿手帕的淚。家鄉(xiāng)的日子是有趣的。 大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。 村里有

10、馬的人家，都相將牽出了馬來。雪掩春田，正好馳驟競賽呢。總也有三五匹罷，騎師 是各自當(dāng)家的。我們的，例由比我大不了幾歲的叔父負(fù)責(zé)，叔父騎膩了，就是我的事。觀眾 不少?。宏H村的祖伯叔，兄弟行輩，年老的太太，較小的鄰舍侄妹，一湊就是近百的數(shù)目。嶄新的年衣，咳笑的亂語，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍。一鞭揚起，真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風(fēng)絲，恰應(yīng)著一個滿心的矜持與歡快。馳騁往返，非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，人散了。那是 一幅春郊試馬圖。那樣直到上元，總是有馬騎的親戚家人來人往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有

11、生氣。姑表堆里，不是常常少不了戲謔么？春酒筵后，不下象棋的，就出門遛幾趟馬。孟春雨霽，滑 池的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈 清鮮的泥土氣息，直會沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。端陽，正是初夏，天氣多少熱了起來。穿了單衣，戴著窘笠，騎馬去看戚友，在途中， 偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的 水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書是不換的。不然，遠(yuǎn)道歸來，恰當(dāng)日銜半山，殘照紅于 榴花，驅(qū)馬過三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬”那么幾個斗方大字，你不饞得口流 涎么？才怪！鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬也不怕?！靶℃ぃ〕燥埨?，

12、還不給我回家！ ”你瞧， 已是吃大家飯的黃昏時分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路。到家掌燈了，最喜那滿天星斗。真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。當(dāng)學(xué)生了。去家五里遙的城里。 七天一回家，每次總要過過馬癮的。 東嶺，西洼，河埃， 叢林，蹤跡殆遍殆遍。不是午飯都忘了吃么？直到老父呵叱了，才想起肚子餓來。反正父親也是喜歡騎馬的，呵叱那只是一種擔(dān)心。啊，生著氣的那慈愛喜悅的心啊！祖父也愛馬，除了像三國志那樣幾部老書。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ摹Ｇ飦硪蚕踩タ吹V山的楓葉。馬夫，別人爭也無益，我是抓定了的官差。本來么，祖孫兩人，緩轡蹣跚于羊腸小道，或浴著朝瞰，或披著晚霞，閑談著，也同鄉(xiāng)里交換問寒問暖的親熱的說

13、話；右邊一只鳥飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然的田野中，我們是陶醉著的。最記得一個冬天，滿坡白雪，沒有風(fēng)，老人家忽爾要騎馬出去了，他就穿了一襲皮袍，暖暖的，系一條深紫的腰帶，同銀白的胡須對比的也戴了一頂絳紫色的風(fēng)帽，寬大幾乎當(dāng)?shù)枚放?，馬是棕色的那一匹罷， 跟班仍舊是我。出發(fā)了呢？那情景永遠(yuǎn)忘不了。雖沒去做韻事，尋梅花，當(dāng)我們到嶺巔頭，系馬長松，去俯瞰村舍里的縷縷炊煙，領(lǐng)略那直到天邊的皓潔與荒曠的時候，卻是一個奇跡。說呢，孩子時候的夢比就風(fēng)雨里的花朵，是一招就落的。轉(zhuǎn)眼，沒想竟是大人了。家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時地復(fù)多乖離，躍馬長堤的事就稀疏寥落了。可是我還是喜歡馬呢

14、：不管它是銀鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說，即使荒誕不經(jīng) 吧，卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見了大野中那位熱腸的而又灑脫風(fēng)雅的名士。騎馬倚長橋，滿樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風(fēng)佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車羸馬，顛頓于古道西風(fēng)中，也會帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞悵惘，不是也正可于或種情景下令人留戀的么？一一前路茫茫，往哪里去？當(dāng)你徘徊蜘隨時就姑且信托一匹龍鐘的老馬， 跟了它一東二冬的走吧。 聽說它是認(rèn)識路的。 譬如那回憶中幸福的路。十萬火急的羽

15、文，古時候有驛馬飛遞：探馬報道， 寥寥四個字里，活活繪出了一片馬蹄 聲中那營帳里的忙亂與緊急，百萬軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴旗的么？飛將在時，陰山以里就沒有胡兒了。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。噲，怎么這樣壯呢！膽小的人不要哆嗦啊，你看， 那風(fēng)馳電掣的閃了過去又風(fēng)馳電掣的 閃了過來的，就是馬。那就是我所喜歡的馬。 一一弟弟來信說，“家里才買了一匹年輕的馬， 挺快的?！闭媸?，說句兒女情長的話，我有點兒想家。一九三四年三月，青島（選自現(xiàn)代散文鑒賞辭典。有刪減）【注】斬將搴（qi an）旗：殺死敵方將領(lǐng)，奪取敵方的旗幟。13.作者圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”寫了哪些事情？請根據(jù)文章內(nèi)容完成

16、下面圖表。（5分）.作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以文中“端陽訪 TOC o 1-5 h z 友，騎馬賞景”這件事為例，簡要分析其中兩種表達(dá)方式的作用。（4分）.文章的語言給人以節(jié)奏明快與典雅之感，你認(rèn)為文章是如何達(dá)到這兩種效果的？ （4分）.文章的感情基調(diào)是怎樣的？文章表達(dá)的主旨與燈籠有什么相似之處？ （4分）（二）閱讀下面文章，完成第 1720題。（13分）談?wù)Z言王力語言是人們表達(dá)思想感情的工具，是人們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作、新聞寫作和其他一切寫作的工具。我們既然愛好寫作， 又想在這方面成才， 就不能不首先掌握好這個工具，而且要像木匠 愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那

17、樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具。許多寫文章的人，從中學(xué)生到大學(xué)教授，從新聞記者到作家，拿起筆來總想我現(xiàn)在是寫 文章，跟說話不一樣，要把語言裝飾得“華麗” 一點，把語句表達(dá)得“文雅” 一點，把文章 寫得“美妙” 一點。于是總想造一些時髦的句子，東拐西纏多繞一些彎子。實際呢？弄巧成 拙，適得其反。他們不懂得，文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、 鮮明、生動的。有一篇描寫英雄到大海救人的報道說：“他冒著刺骨的寒風(fēng)，邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海?！边@是一個很費解又不準(zhǔn)確的句子，作者在說話時絕不會這么說，這叫“故作姿 態(tài)”。還有篇報道，出現(xiàn)“他冒著七月流火在土于堤上東奔西走”這樣的句子。

18、“七月流火”出 自詩經(jīng)，指夏歷七月星辰位置的移動，并不指天氣炎熱。用“七月流火”形容天氣炎熱就不對。我們平常說話從不這樣說，可能說“冒著烈火”“頂著烈日,如果說“我冒著七月流火怎樣怎樣”肯定要被人大笑一番。著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受讀者歡迎， 我自己就愛看他晚年的作品。這是什么原因呢？我認(rèn)為重要的一點就是話怎么說，文章就怎么寫。他早年的作品語句過于修飾、做作，讀起來很繞口，理解就更不容易了。他晚年的作品樸素、自然、平易近人，就很受讀者歡迎。這對我們后人是一種啟發(fā)。是不是說口語與書面語沒有區(qū)別呢？也不是的。文章是有組織的語言， 在這一點上，也可以說文章和語言不一

19、樣。我們平常說話的時候，往往不假思考，想到哪里就說到哪里，有時候語言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語法。有的同志在小組會上發(fā)言頭頭是道，娓娓動聽，但是人家把他的話記錄下來，仔細(xì)看一下，卻又會發(fā)現(xiàn)毛病百出，缺乏邏 輯性和科學(xué)性。所以，我不反對對口語加工。 并且，我一直是主張口語要經(jīng)過加工才能上升 為書面語。報刊上使用的語言更要認(rèn)真推敲，反復(fù)斟酌，不要以訛傳訛。報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強調(diào)準(zhǔn)確性，規(guī)范化。否則，會在語言文字的運用上制造混亂。比如，我曾在人民日報上發(fā)表過意見，認(rèn)為“最好水平”這個說法在口語中運用勉 強說得過去，而在報刊上運用就不對了?！八健保馐撬钠矫?/p>

20、，水的平面永遠(yuǎn)是平的，只有高低之分，沒有好壞之分。因此，說“最好水平”，是違背事理的。但是，至今有些報刊還在使用“最好水平”這個詞。又比如，有的報刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態(tài)度時，習(xí)慣用“不以為然” 這個詞。這也是不對的?！安灰詾槿弧笔恰安灰詾槿绱恕被颉安灰詾閷Α钡囊馑?，而不是“滿不 在乎”的意思。從這里我們再一次看到了不能隨便運用口語。但是在將口語上升到書面語的時候， 一定不能忘了它的目的是什么， 出發(fā)點是什么，這 就是要使讀者能讀懂。在對口語進(jìn)行加工時， 既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化， 要能夠被 讀者領(lǐng)會、理解。否則，這種上升就失去了意義！有些話本不符合書面語的要求，不準(zhǔn)確，也不規(guī)

21、范，但由于說習(xí)慣了，改不過來，叫什么“約定俗成”。誰“約定”的呢？恐怕總是從少數(shù)人說錯開始，一直不去糾正它，變成“俗成”的吧！所以，不要把“約定俗成”拿來作語病的擋箭牌，該規(guī)范化的，能夠規(guī)范化的，還是要盡量規(guī)范化。語言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸。（選自王力文集。有改動） TOC o 1-5 h z .通覽全文，作者談?wù)撜Z言運用問題，重點闡述了哪兩個觀點？ （4分）.文章在論述兩個觀點時都運用了事實論據(jù)，試各選一處分析其作用。（4分）.對于語言規(guī)范化問題，文章從哪幾個方面進(jìn)行了補充論述？ （3分）.概括文章的語言特點。（2分）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）（一）綜合

22、性學(xué)習(xí)（6分）.班級擬開展“走進(jìn)名著，與作者對話”綜合性學(xué)習(xí)活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究成果。字?jǐn)?shù)200左右?！緦ｎ}探究】專題一：孫悟空的“不變”（西游記）專題二：跟法布爾學(xué)觀察（昆蟲記）專題三：探討詩歌的意象（艾青詩選）（二）寫作（50分）.鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑；鑰匙，還可以是看似平常的鑰匙，有時卻意義重大。請以 鑰匙 為題，寫一篇作文。要求： （ 1 ）文體不限（詩歌除外） ； （ 2）不少于600 字；（ 3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。江西省 2019 年中等學(xué)校招

23、生考試語文試題參考答案一、語言知識及其運用（每小題 2 分，共 10 分）二、古詩文閱讀與積累（ 24 分）（每小題 2 分，共 4 分）（ 12 分）（ 2 分） C（每小題 1 分，共 3 分）（ 1 ）這（ 2）品德高尚，賢能（ 3 ）擔(dān)心，害怕（每小題 2 分，共 4 分）（ 1 ）樊噲又當(dāng)面阿諛奉迎，想使天下陷于動蕩。（ 2 ）陛下因為有一個人稱贊我便召見我， （因為）有一個人詆毀我便讓我回去。（3分）事情：勸阻呂后討伐匈奴；勸說文帝要明辨是非。性格：剛正不阿（直率、勇敢） 。（每小題 1 分，共 8 分）（ 1 ）百草豐茂（ 2 ）夜泊秦淮近酒家（ 3）采菊東籬下（ 4）醉翁之意不

24、在酒（ 5 ）教然后知困（ 6 ）八年風(fēng)味徒思浙（ 7）晴川歷歷漢陽樹（ 8）千里共嬋娟三、現(xiàn)代文閱讀（ 30 分）（一） （ 17 分）（5分）姐姐回家，快活迎接年初三四，雪野賽馬（春郊試馬）春節(jié)期間（直到上元），騎馬訪親孟春時節(jié)，騎馬踏青放假回家，騎馬過癮（ 4 分）通過敘述，交代了時間、地點、人物和事件的經(jīng)過；通過描寫人物衣著、途中景物與人物活動，營造了美好的氛圍，表現(xiàn)了“我”愉悅的心情；通過議論，表達(dá)對美好境界和美食的贊美；用“最喜那滿天星斗”抒發(fā)對家鄉(xiāng)夜景的喜愛之情。 （答對其中兩處即可）（ 4 分）文章大量使用短句使語言節(jié)奏明快；文章運用許多典雅的詞、句，引用大量典故，化用古詩詞，

25、使語言典雅。（ 4 分）感情基調(diào)：愉快、溫馨，熱烈、豪邁。主旨：表達(dá)了對往事的懷念，對家鄉(xiāng)的熱愛；表達(dá)了一定的家國情懷。（二） （ 13 分）（ 4 分） （ 1 ）文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。 （ 2）口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語。（4 分） 【示例】文章在論述第一個觀點時，以一篇報道中誤用“七月流火”形容天氣炎熱的事例論證觀點， 增強了文章的說服力； 文章在論述第二個觀點時， 以報刊上一直錯誤使用詞語“最好水平”的事例論證觀點，增強了文章的說服力。（ 3 分）文章從三個方面進(jìn)行了補充論述：一是寫文章要有讀者意識，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化；二是不要把“約定俗成”拿來作語病的擋箭牌，要盡量規(guī)范化；三是規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要適應(yīng)語言的發(fā)展。（ 2 分）文章語言樸實自然，又不乏生動。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56 分 ）（一 ）（6 分）【示例一】尊敬的吳承恩學(xué)生：您好！讀了西游記 ，您筆下的孫悟空深深地吸引了我。人們一般認(rèn)為“七十二變”是他西天取經(jīng)路上降妖除魔、攻堅克難的法寶，而我從孫悟空的“變”中讀出了他的“不變” 。他不變的是對師父的忠誠，是對取經(jīng)必成的堅定信念。比如，面對“火焰山”的阻擋，他三次向鐵扇公主“借”扇，最終成功取得芭蕉扇，打通了取經(jīng)路上的一個